李光地是清代著名政治人物。作为清初名相，他“谨慎清勤，始终一节”，在平息三藩之乱、统一台湾、治理水患、澄清吏治、奖掖学术、发展教育、选拔人才等实际事功方面，特别是在为清政府奠定思想统治的重心方面，对巩固统一的多民族的国家，对康熙时代的社会安定、经济发展和文化的繁荣，做出了不可磨灭的贡献。本书考察了李光地近半个世纪的仕途生涯，系统梳理其在政治、经济、文化等各个领域的政绩，并对李光地的历史地位进行客观
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内容简介
本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。 《中学校本课程开发》是中学教师培养中的重要课程，对师范生的培养影响较大。
章节目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 教师教育精品教材编委会
- 总序
- 本书使用指南
- 本课程的学习和研究方法
- 本课程的发展历史
- 第一部分 历程与实质
- 第一章 校本课程开发：历程与经验
- 第一节 国外校本课程开发历程
- 第二节 中国校本课程开发的兴起、发展与挑战
- 第三节 校本课程开发的经验
- 第二章 校本课程开发的实质、价值与取径
- 第一节 校本课程开发的实质
- 第二节 校本课程开发的价值
- 第三节 校本课程开发的基本取径
- 第二部分 设计与开发
- 第三章 校本课程目标设计
- 第一节 学生发展需求确诊
- 第二节 学校课程资源分析
- 第三节 校本课程目标描述
- 第四章 校本课程内容选择
- 第一节 校本课程内容的特点
- 第二节 校本课程内容的来源
- 第三节 校本课程内容的核心要素
- 第五章 校本课程组织
- 第一节 课程组织的基本概念与原则
- 第二节 垂直的课程组织
- 第三节 统整的课程组织
- 第六章 校本课程评价
- 第一节 校本课程开发中的学生评价
- 第二节 校本课程开发中的课程评价
- 第三部分 领导与管理
- 第七章 校本课程领导
- 第一节 课程领导的背景、概念及基本议题
- 第二节 区域层面的课程领导
- 第三节 学校层面的课程领导
- 第八章 校本课程实施的知识管理
- 第一节 知识管理与校本课程的实施
- 第二节 如何运用知识管理发展校本课程
- 第九章 校本课程实施的动力保障
- 第一节 教师的课程意识、信念与能力
- 第二节 学习共同体建设
- 第四部分 欧美校本课程开发的发展趋势
- 第十章 欧美校本课程开发的发展趋势
- 第一节 经济合作与发展组织（OECD）的教育主张
- 第二节 欧美校本课程开发的趋势
- 第三节 欧美校本课程开发评析
- 参考文献
- 关键术语表
- 后记
展开全部
校本课程开发是2015年由北京师范大学出版社出版,作者李臣之。
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