小医生的大世界。让临床妙趣横生，让思考更真诚，让生活更奇妙。
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内容简介
全书共36专题。概括了作者从医70年来师从名医精髓，结合本人多年从医和带教的心得体会。让读者认识到医学的博大精深，认识医疗工作的复杂性、艰巨性和风险性。从医学的本质、医生的道德素养、责任心、仪表风度、基本功的训练和临床思维能力的提高，合理应用先进设备，如何积累知识经验的等方面，通过典型实例进行讲解，并提出值得注意的前瞻性问题。素材均出自作者多年的经验总结，和授课内容，希望年轻医生职业生涯中从医学理念、医德修养和知识技能多方面能有一个较高起点，少走弯路，尽早尽快成才，提供借鉴。
章节目录
- 封面
- 内封
- 版权页
- 第2版序
- 原序
- 前言
- 第一讲 医生的“成材周期”
- 第二讲 医生的知识结构
- 第三讲 医生的职业道德
- 附录一：希波克拉底誓言
- 附录二：孙思邈：《大医精诚》
- 第四讲 治疗疾病与治疗病人
- 第五讲 医生和病人的关系
- 第六讲 医生需要有颗“平常心”
- 第七讲 医生的仪表和风度
- 第八讲 重视病史采集和病历书写
- 第九讲 个体差异性的人文特点
- 人文因素对疾病的影响
- 在工作中体现人文关怀
- 第十讲 医生下笔千斤重
- 第十一讲 谁是你的好老师
- 第十二讲 要尊重护士
- 第十三讲 充分利用图书馆和病案室
- 第十四讲 勤跑医技科室
- 1.及时性
- 2.特异性
- 第十五讲 诊疗工作无小事
- 第十六讲 临床如“临战”
- 第十七讲 临床思维概述
- 一、多掌握一般性知识
- 二、扎实的基础医学知识
- 三、提高收集病史的技巧
- 四、目的明确和认真的查体
- 五、一元化和多元化
- 六、合理解释各种医技检查
- 七、综合分析各种检查所见
- 八、医技科室人员的临床意识
- 九、远程会诊中的临床思维
- 十、治疗过程中的临床思维
- 第十八讲 防止思维的“程式化”
- 第十九讲 要热心做解释工作
- 第二十讲 为什么无效药也“治病”
- 第二十一讲 关于临床教学
- 1.日常性查房
- 2.科主任查房
- 3.“大查房”
- 4.临床病理讨论会
- 5.死亡病例讨论
- 6.专题报告
- 7.读书报告
- 8.学习汇报会
- 9.教学示范
- 第二十二讲 积极参加学术活动
- 第二十三讲 怎样利用好进修机会
- 1.端正态度
- 2.明确目的
- 3.技术准备
- 4.语言准备
- 5.尊重别人
- 6.遵守法纪
- 7.负责态度
- 8.保持联系
- 第二十四讲 怎样做社区全科医生
- 一、全科医生的知识结构
- 二、全科和“专科”的区别
- 三、全科医生更要谨慎
- 四、全科医生和患者的关系
- 五、全科医生的医德
- 六、善于为患者算经济账
- 七、当好群众的医疗保健参谋
- 八、经常进行卫生宣传教育
- 九、全科医生如何提高
- 十、全科医生要有广泛的知识
- 十一、面临新的难题
- 十二、结束语
- 第二十五讲 医疗工作要算经济账
- 第二十六讲 医学的现况和特点
- 第二十七讲 向专家学什么
- 第二十八讲 学习做科研工作和写论文
- 第二十九讲 及早动手学好外语
- 1.及早动手
- 2.要大胆地说
- 3.力求正确
- 4.学点拉丁文
- 第三十讲 在“普”的基础上“专”
- 第三十一讲 动员尸解的意义和技巧
- 第三十二讲 警惕医院现代化的负效应
- 第三十三讲 “渐进达标”的治疗策略
- 1.高血压治疗
- 2.心力衰竭治疗
- 3.糖尿病治疗
- 4.消化道出血的治疗
- 5.甲状腺功能减低的纠正
- 6.肿瘤化疗
- 7.酸碱平衡及水电解质平衡失调的纠正
- 8.免疫功能失常的调节
- 9.抽液量和速度
- 第三十四讲 医源性疾病
- 一、医源性疾病的定义和概念
- 二、医源性疾病的历史回顾
- 三、医源性疾病不因医学发展而消除
- 四、医源性疾病发生的环节
- 五、临床前原因所致医源性疾病
- 六、临床常见的医源性疾病举例
- 七、精神心理因素所致医源性疾病
- 八、医源性疾病的时代特点
- 九、结束语
- 第三十五讲 从临床的视角看“裂痕”
- 一、“裂痕”是医学科学发展的结果
- 二、预防为主的方针被削弱
- 三、对我国医院现代化的认识
- 四、预防是最大的社会效益
- 五、发展社区全科医疗保健的重要性
- 六、结束语
- 第三十六讲 学医无止境
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漫漫从医路——知名专家从医70年经验、感悟与思考（第2版）是2016年由人民卫生出版社出版,作者曾昭耆。
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