第一章 高中毕业意味着什么?

  • 准备
  • 作者:黛安娜·塔文纳
  • 类别:
  • 本章字数:1418

我每天都在思索朱莉的话。像朱莉一样的母亲究竟还有多少?有多少望子成龙的父母还在他们并不认可的教育环境中苦苦挣扎、权衡利弊?多少人屏住呼吸,希望他们的孩子最终能够成才?而无论是父母也好,孩子自身也好,他们所有的焦虑、压力和担忧的代价又是什么?

那一刻,我唯一能够想到的是给朱莉孩子的学校一个机会,让学校重新思考教育的模式。如果她的孩子没办法上我的学校,那至少他可以选择一所类似的。我们设立了“萨米特学习”项目,免费为其他学校提供资源、课程和我们所使用的工具。过去四年间,四十个州共有近四百所学校参与其中。我们组成了一个由超过四千名教育者组成的社区,共同为近八万名学生提供服务。但从现实角度来看,这还远远不够,我们的进展太慢了。

当我写这本书的时候,我的儿子雷特已经十六岁了。他作为观众参加萨米特第一场毕业典礼时,我曾想象过他毕业时候的样子,没想到这一天这么快就要到来了。我经常在想,为了能够让他在毕业后更好地融入这个社会,我都做了些什么,而萨米特在这其中又起了怎样的作用。我想到我的那些朋友,她们面临和我类似的处境,但她们并没有一所学校可以从旁协助,一起为孩子上大学和今后的人生打好基础。她们又该怎么做?我该如何回答朱莉的问题?

当下,这本书就是我最好的答案。过去的十六年间,我们一直在尝试建立一所学校,能够让我们的孩子,让所有的孩子,真正过上他们想要的生活:成为最好的自己,取得真正意义上的成功——过上幸福的生活,做一份有意义的工作,不用为生计发愁,有稳定的人际关系,邻里和睦,身体健康。我相信,我们所学到的东西不仅有利于“开办”一所学校,同样适用于为人父母。

2015年,《快公司》(Fast Company)提名萨米特公立学校为年度最佳创新教育公司。我觉得这有点可笑,首先,我们并不是一家公司,而是一个由公立学校组成的网络。其次,我们并没有什么真的创新,我们所做的不过是将大家耳熟能详的教育模式——在当今社会环境下培养健全和健康的人——整合起来,打造一种连贯的、切实可行的教育模式。如果说萨米特有成功的秘诀,也许这就是吧。

这本书的内容包含了迄今为止我们所走过的路,我们从全世界的专家那里学到的经验,以及如何把它们转化为日常的行动和选择,引领我们的孩子走向成功。这本书会告诉你,不同的人是如何通过自身的努力实现稳定的经济收入,过上稳定和有意义的美满生活。我会和大家分享我自己的旅程,作为一个孩童、一名教育者和一个高中四年级孩子的母亲,不同身份带给我的不同感悟。通过阅读这本书,我希望你能够和其他同样信奉这种全新的、更加广义上的成功概念的人联结起来,并做好准备一起去实现它。

教育问题牵动了太多人的神经,从教育者、家长到关注这些问题的人。一个繁荣强大的民主社会需要有见识和积极参与的公民,每个人都应该清楚自己手中选票的分量,知道发声的价值。我们在政府该如何援助民众这一问题上花费了太多精力,却忘记了当个体能够自力更生,过上有意义的幸福生活的时候,他们其实并不需要太多的援助。我们忘记了当每个人都能过上充实有意义的生活的时候,这对整个社区乃至整个社会都是件好事。我们深陷于国家正在走下坡路的紧张和惶恐中,忘记去寻找那些能够让我们变好的方法。我希望你把这本书当作一本手册、一份指南或是一张路线图,去分析你自己的问题,然后采取行动。同时牢记,当我们为这些年轻人举行毕业典礼共同庆祝时,我们有多么大的收获。毫无疑问,这些年轻人都已经为未来做好了充分的准备。