本书为大学英语综合训练教材第一册，以《中国英语能力等级量表》为指导，强调以提高学生英语学习兴趣为前提，按照《中国英语能力等级量表》对英语能力的具体要求，博采众长，自主编写而成。该书充分汲取一线教师在外语教学中长期积累起来的行之有效的经验和方法，详尽分析并研究学生的英语水平和在英语学习过程中经常产生的问题，学习并借鉴国内外先进的教学理论和方法。该书的编写以《中国英语能力等级量表》为主线，注重英语能力
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内容简介
本书作者是个非常普通的孩子爸爸，但他从孩子5岁开始，利用丰富的互联网英语资源，借助先进的英语学习软件，按照科学的训练方法，加上日复一日的坚持，在12 岁语言关键期内，将孩子的英语能力提升到接近母语水平。
正文首先简要介绍Diego的成长经历，然后帮助家长在思想上做好准备，完成教练员的角色定位；接下来分别从听说能力培养、词汇和阅读、拼写、语法和写作行文，最后的以考促学部分对各阶段孩子适合的英语考试做了详细阐述，将Diego在每个阶段的案例和具体做法恰当地融入其中。
Diego爸爸走出了一条哑巴英语爸爸当教练员带领孩子学英语的成功道路，本书内容非常接地气，有很强的可复制性和实操性。
章节目录
- 我带孩子学英语：英语小达人训练手册
- 书名页
- 版权页
- 前言
- 家长常见困惑
- 目录
- 不出国学好英语
- 第1章 犬父虎子
- 1.2 Go Diego Go
- 1.3 剑桥考级过关斩将
- 1.4 到美国检验学习效果
- 1.5 最小的大学先修课学员
- 第2章 摔跤吧，爸爸
- 2.1 家庭是英语学习主战场
- 2.1.2 重视英语学习方法
- 2.1.3 家庭、学校与培训机构的关系
- 2.2 家庭环境与孩子
- 2.2.3 对父母的信任和理解
- 2.3 成为教练型父母
- 2.3.1 父母的爱无可替代
- 2.3.2 规划孩子的英语学习
- 2.3.3 培养导入意识，掌握导入方法
- 2.4 掌握基本的计算机技能
- 2.4.1 手机不是万能的
- 2.4.2 正确利用网盘
- 2.4.3 搜索技巧与提问技巧
- 2.4.4 玩转微信群
- 2.4.5 常见技术问题
- 2.5 教练型父母的反思与妥协
- 2.5.1 “神奇队长”的妥协
- 2.5.2 千万别钻牛角尖
- 2.5.3 为什么师不自教
- 2.5.4 如何成功复制训练模式
- 第3章 学点方法防忽悠
- 3.2 二语习得理论
- 3.2.1 习得与学得
- 3.2.2 可理解性窄输入
- 3.2.3 可理解性窄输出
- 3.2.4 沉默期可以不沉默
- 3.3 家长必须要知道的
- 3.3.1 一万小时刻意训练
- 3.3.2 猜测和预测的重要性
- 3.3.3 离不开的电子产品
- 3.3.4 重复重复再重复
- 3.3.5 先听后说不翻译
- 3.4 了解孩子的性格特点
- 第4章 英语习得/学得全路线图
- 4.2 启蒙期英语训练路线图
- 4.3 提高期英语训练路线图
- 4.4 增长期英语训练路线图
- 4.5 应用期英语训练路线图
- 第5章 以考促学贯穿全路线
- 5.2 欧洲共同语言参考标准
- 5.3 剑桥CYLE和MSE
- 5.4 标准化考试
- 5.5 其他英语考级
- 启蒙期（0～6岁）训练方案
- 第6章 婴幼儿的英语启蒙
- 6.2 英语儿歌启蒙
- 6.3 吸引眼球的TPR
- 6.4 点读机和点读笔
- 6.5 低幼英文动画及使用
- 第7章 拯救哑巴英语从跟读开始
- 7.2 如何进行模仿跟读
- 7.3 跟读从动画片开始
- 7.4 跟读进阶与扩展
- 第8章 从磨眼睛到磨耳朵
- 8.2 如何有效地磨耳朵
- 8.3 填补眼睛和耳朵间的裂缝
- 8.4 磨的不仅仅是眼睛和耳朵
- 第9章 阅读启蒙与单词积累
- 9.2 绘本和分级读物的选择
- 9.3 正确使用不同的阅读方法
- 9.4 自然拼读和Sight Words
- 9.5 到底要不要学音标
- 9.6 利用闪卡积累词汇
- 第10章 离不开的外教陪练
- 10.2 什么时候用外教
- 10.3 线下外教与线上外教
- 10.4 家长的口音情节
- 10.5 正确使用线上外教
- 第11章 单词拼写启蒙
- 11.2 低幼期的拼写游戏
- 11.3 拼写App工具辅助
- 11.4 跟着动画片学拼写
- 启蒙期训练摘要及参考方案
- 提高期（7～9岁）训练方案
- 第12章 疯狂输入与稳定输出
- 12.2 对输入进行再加工
- 12.3 从跟读到自由复述
- 第13章 英文阅读和快速阅读
- 13.1 阅读不仅仅是读书
- 13.1.3 电子游戏也可以是阅读
- 13.2 英文阅读分级系统
- 13.2.1 蓝思与AR
- 13.2.2 确定阅读材料的难度
- 13.2.3 确定孩子的阅读水平
- 13.3 一目十行不是梦
- 13.3.1 阅读困难和阅读障碍
- 13.3.2 了解阅读的生理过程
- 13.3.3 进行快速阅读训练
- 第14章 今非昔比背单词
- 14.2 青少儿应该如何背单词
- 14.3 如何选择背单词软件
- 第15章 初级语法与基础写作
- 15.2 句子结构及其成分
- 15.3 照猫画虎学写作
- 15.4 循序渐进练摘要
- 第16章 以考促学之CYLE
- 16.1 CYLE听力
- 16.1.2 剑少二级听力
- 16.1.3 剑少三级听力
- 16.2 CYLE口语
- 16.2.1 剑少一级口语
- 16.2.2 剑少二级口语
- 16.2.3 剑少三级口语
- 16.3 CYLE读写
- 16.3.1 剑少一级读写
- 16.3.2 剑少二级读写
- 16.3.3 剑少三级读写
- 提高期训练摘要及参考方案
- 增长期（10～12岁）训练方案
- 第17章 从窄输入到宽输入
- 17.2 从虚构到纪实
- 17.3 从影视依赖到裸听
- 第18章 从囫囵吞枣到细嚼慢咽
- 18.2 要阅读也要理解
- 18.3 精读、精听与多角度复述
- 18.4 词汇从概化到细化
- 第19章 中级语法与进阶写作
- 19.3 日常写作与应试
- 19.4 辅助工具与资源
- 第20章 以考促学之MSE
- 20.1 MSE听力
- 20.1.2 PET听力
- 20.1.3 FCE听力
- 20.2 MSE口语
- 20.2.1 KET口语
- 20.2.2 PET口语
- 20.2.3 FCE口语
- 20.3 MSE阅读与写作
- 20.3.1 KET阅读与写作
- 20.3.2 PET阅读与写作
- 20.3.3 FCE阅读与写作
- 增长期训练摘要与参考方案
- 应用期（12岁以后）训练方案
- 第21章 学科英语
- 21.2 经济学：从出生到死亡
- 第22章 展现自我
- 22.2 主题展示
- 22.3 英语辩论
- 应用期训练摘要与参考方案
- 后记
- 致谢
- 主要参考文献
展开全部
我带孩子学英语：英语小达人训练手册是2019年由机械工业出版社出版,作者高玉金。
温馨提示：
内容发布人：丁编辑、联系电话：17600975489、发布时间：2025-03-08
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本书为大学英语综合训练教材第二册，以《中国英语能力等级量表》为指导，强调以提高学生英语学习兴趣为前提，按照《中国英语能力等级量表》对英语能力的具体要求，博采众长，自主编写而成。该书充分汲取一线教师在外语教学中长期积累起来的行之有效的经验和方法，详尽分析并研究学生的英语水平和在英语学习过程中经常产生的问题，学习并借鉴国内外先进的教学理论和方法。该书的编写以《中国英语能力等级量表》为主线，注重英语能力
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本书第1章论述修辞学的定义及其与演讲术的相互关系。第2章介绍英语修辞学及其产生渊源。第3章分析学习英语修辞的重要意义。第4、5章分别讨论选词和用句。第6～11章重点讨论英语修辞格。其中，第6章讨论修辞格的定义、功能及其使用原则；第7章讨论音形类修辞格；第8、9章讨论句法结构类修辞格；第10章讨论语义类修辞格；第11章讨论逻辑类修辞格。为帮助读者掌握各章内容，每章之后均安排思考题或多种形式的练习题，
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