内容提要

从幼儿园踏入小学的孩子，似乎一下子变得不那么可爱了：上课走神儿，写作业总坐不住，背完课文一会儿就忘……这下家长也开始止不住又急又躁了——该怎样引导孩子爱上学习，学会学习呢？

本书作者魏华老师认为爱玩本就是孩子的天性，我们若能带着孩子在玩中学岂不是更好？秉持这一教育理念，魏华老师通过多年实践，摸索出一套有效提升孩子学习能力的趣味游戏，并围绕记忆力、专注力、自控力、想象力和表达力这五个方面，总结出“黄金五维学习力”趣味游戏。魏华老师已指导2000多位家长和孩子采用这种游戏化的方式进行学习能力训练，效果显著，大受欢迎。

为此，本书精选了65个趣味游戏，每一个游戏都可以有针对性地提升孩子的某一项学习能力。为了提升阅读体验，书中的每个游戏都用图解的形式生动地呈现游戏步骤，家长和孩子看图就能照做。同时，每个游戏介绍中都有“互动吧”环节，分享家长的困惑、经验，以及魏华老师的智慧解答与精彩点评。

所有用心陪伴孩子的家长，让我们用游戏走进孩子的内心世界吧！

前言

“你看看你，整天就知道玩、玩、玩，你的作业都做完了吗？”

每当女儿小米不遵守约定写作业，我就会忍不住发火，对她说这样的话。

小米7岁，刚上小学，对学习一点儿也不感兴趣。前一秒玩得十分开心，后一秒一听要写作业，立刻变脸，开始大哭。

记得有一次，她的家庭作业是背诵《悯农》，背了老半天也记不住，刚刚记住后面的，又会忘了前面的。我很生气，这么简单的诗句，她怎么就是记不住呢！我忍不住对她发了火。她泪眼蒙眬，用可怜巴巴的眼神看着我，说：“妈妈，我背不下来，我不要上学，永远不要上学。”

那一刻，这句话像拳头一般狠狠地打在我脸上。我好像站在茫茫荒野，无路可去，又无路可退。为什么我的人生如此失败，竟然连7岁小孩的学习都搞不定？

小米上小学之前，我是家庭教育专业讲师，经常和迷茫的家长分享教育方法和教育心得。小米在我的培养下拿过全国绘画大赛的特等奖和金奖，我对小米的成长充满了期望。

为什么上了小学，小米却开始厌学了呢？

说完刚才那句“永远不要上学”以后，小米又让我陪她玩捉迷藏，我只好打起精神来。妈妈这个角色就是这样，没法甩手说我不干了，只能在茫茫荒野中迎着或黯淡或明亮的星光走下去。

却没想到，游戏让我无意中找到了解决问题的方法。

我们玩捉迷藏的时候，需要同时数数，数完后开始找人。玩了一会儿捉迷藏，我灵机一动，说：“要不我们把数数变成背诗吧？每次背一句，而且每次都不能重复。”

小米答应了。当她想不起来某句诗时，我会用相应的动作提醒，真没想到半小时以后，小米就把那首诗倒背如流了，晚上也很开心地去睡觉了。

第二天我故意说：“小米，你昨天说再也不去上学了，那就别去上学了。”小米边换鞋边说：“妈妈，我不，我要去上学，要不我同桌一人多孤单啊。”我看着她一脸认真的表情，又好气又好笑。

小米上学以后，我陷入了沉思。既然小米这么喜欢玩游戏，那我有没有可能为她设计一系列能够帮助她学习的游戏呢？

说干就干。我购买了大量国内外的儿童心理学书籍和游戏设计书籍，一点点吃透游戏和学习的原理。我把小米小时候爱玩的游戏汇总起来，在玩法上加入了小学课本的知识点，一个个和小米试玩，记录每一次玩与学的效果。

小米非常热爱这些游戏，也非常享受每天和我玩游戏的时光。不知不觉中，小米的学习成绩也开始慢慢提高。我最欣慰的不是她拿了好成绩，而是她对学习萌发了浓厚的兴趣，不再像拉车的驴一样被驱赶着，而是像有目标的骏马一样撒开蹄子奔腾。

这些方法能普遍适用吗？

从小米上一年级开始，我就被小米所在的学校特聘为校外辅导员，和家长分享家庭教育经验，和老师分享教师礼仪，我给学生上的社会情感课已被纳入学校的常规课。我开设了线上和线下“儿童黄金五维学习力”课程，于是我有机会把这一套“学习力游戏”介绍给更多的家长朋友。我还开了12期的“黄金五维学习力训练营”，对学习力游戏进行了约2000人参加的“内测”，并根据反馈不断调整和优化。从参加测试的家长和孩子们的反馈来看，这套游戏学习法能有效提升小学生的学习效果。