本书是一本以实践指导为特色的电子技术入门科普书，分3个章节进行了电子技术入门知识的介绍。第1章介绍电的产生、简单的电路识别知识。第2章介绍了主要电子元器件的基础知识，并介绍了相关电路实验、工具使用方法及简易电子制作项目等。第3章重点放在实际制作上，介绍了光控、声控、温控、遥控等趣味制作项目，为读者进一步学习电子技术知识提供了有益的指导和启发。

本书以课例形式进行编写，内容编排详尽，图文并茂，每章最后还附加了相应知识点的考核模拟题及答案，便于读者巩固知识。

本书除了适用于少年电子技师科普活动和中小学综合实践电子类课程外，还可以作为初学者自学电子技术的入门读物。

（按姓氏笔画排序）

于晓雅　北京教育学院

王志强　山西省体育馆

齐小兵　北京市宣武青少年科学技术馆

李　军　天津市青少年科技中心

张　芳　北京教育学院

张　军　北京市第八中学

蔡　颖　北京市朝阳区青少年活动中心

程　锦　北京市大兴区教师进修学校

少年电子技师科普活动是一项面向青少年的电子科技普及活动。发起此项活动的目的是为了贯彻党和政府提出的科教兴国和可持续发展战略，激发广大中小学生对电子科学的学习和探索兴趣，培养其设计、制作等各项运用电子技术的实践技能和创新精神，促使更多的青少年在科技实践中逐步锻炼，成长为有用的人才。

随着科学技术的发展，以及素质教育理念的深入人心，鼓励学生参加创意制作项目、重视学生科普实践活动已成为全国自上而下的一种教育态度与理念。随着教育新课程改革的深入，许多省市的学校和教育机构都投入了大量的人力、物力、精力和财力，促进学生素质教育的全面发展，对科技活动的开展也更加重视。

根据教育部近期颁发的关于将综合实践课程列为中小学的必修课程等有关文件的精神，少年电子技师科普活动也成为了中小学生综合实践课程的有力载体，被国内不少学校采用，起到了助力青少年科普实践教育活动的开展的作用。随着电子技术、信息技术的飞速发展，越来越多题材新颖的电子创意项目得到了中小学师生的关注，比如仿生机器昆虫、Arduino电子积木、三维LED显示等。少年电子技师科普活动将不断结合这些代表新技术、新知识的创意亮点，激发起青少年学电子、用电子技术的兴趣与热情。

应广大相关学科的专家和教师要求，征求了部分一线科技辅导教师的意见，本书作者将原有《走进电子世界》一书重新修订，在原有基础上将之前编写、排版中的一些不妥之处进行了修正，以保证本书在中小学综合实践电子类课程和少年电子技师科普活动中发挥指导及参考的作用。

编著者

【学习目标】

（1）了解人类最早认识电是从摩擦起电开始的。

（2）通过观察摩擦起电现象，感知电荷的存在。

（3）知道电荷有两种，并了解电荷之间的相互作用。

【学习内容】

一、提出问题

电是什么？

“空穴来电”——灯是怎么亮的？

所需材料：日光灯管、毛绒玩具、氖泡（见图1-1.1）、泡沫塑料、毛衣。

图1-1.1 氖泡：一种装在验电笔中的灯泡管，管内充有氖气，把它靠近带电物体时，氖泡就会发亮

夜晚，在不开灯的房间里，用干燥的手使劲蹭蹭你的毛绒玩具，再靠近日光灯管，灯管会发光，效果如图1-1.2所示。

如果是白天，在较暗的地方，把泡沫塑料在毛衣上蹭蹭，一手拿着氖泡靠近这块泡沫塑料，可以看到氖泡红光一闪，效果如图1-1.3所示。

图1-1.2 日光灯管发光

图1-1.3 氖泡亮了

谁点亮了灯？

二、实验探究

实验一：摩擦可以使物体带电

所需材料：塑料尺子、碎纸片。

把塑料尺子在头发或毛衣上来回摩擦后，靠近小纸片。

可以看到小纸片被尺子吸了起来（见图1-1.4）！

任何物体中都含有带电的小粒子，它被称为电荷。摩擦时两物体中带电粒子的数量会重新分布，使物体表现出带电现象。物体带电后，如果电荷停留在物体表面静止不动，这种现象被称为静电。