2017年卷：总第5期

本 期 文 章

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■ 海洋强国战略与实践

■ 海洋意识与海洋教育

■ 渔民群体与渔业发展

■ 海洋民俗与海洋文化

■ 专题：海洋非物质文化遗产

海洋强国战略与实践

习近平海洋强国战略思想的形成与阶段划分初探

林光纪 董琳 耿来强

摘要：党的十八大提出海洋强国战略，对中国进一步扩大开放、提出全球的战略决策具有划时代的意义。本文基于文献研究法对习近平海洋强国战略思想的形成与阶段划分做一初步探讨。初步研究认为，习近平海洋强国战略思想是在福建、浙江的地方实践中形成的，最终在党的十八大上提出完整内容。从时间谱系观察，习近平海洋强国战略思想可分为福建省宁德地区实践的萌芽阶段、福州市“海上福州”实践阶段、福建省工作期间海洋经略思考阶段、浙江省工作期间开发海洋的实践阶段，以及在中央统领全国工作的大战略行动阶段。

关键词：海洋强国 战略思想 阶段划分

习近平同志高度重视经略海洋、发展海洋经济。在福建、浙江工作时，习近平同志曾多次对海洋经济发展做出重要论述，指出经略海洋、发展海洋经济是一项功在当代、利在千秋的大事业。在党的十八大提出海洋强国战略，在新一届中央政治局第八次集体学习时，习近平全面系统地阐述了海洋强国战略，高瞻远瞩，对经略海洋做出谋划和部署。这一系列重要论述，是我国建设海洋强国的科学指南，标志着我国认识海洋、开发海洋、利用海洋、经略海洋达到新高度，成为实现中国梦的一个“蓝色”基调的重要组成部分。

理论界对海洋强国的研究比较早。党的十八大提出海洋强国战略后，海洋强国理论研究出现集中突破阶段，在数量上呈爆炸性增长，在质量上产生了一批有理论创新的研究文章。

以往关于海洋强国的研究还未涉及一个本源的问题——我国作为海洋大国，为什么长时间未对海洋强国做深入研究？笔者认为，这和国家领导人对海洋强国的认识和战略思维有关。基于此，本文谨对习近平海洋强国战略思想的形成做一初探。

一

研究方法与范围

（一）研究方法

由于习近平海洋强国战略思想形成时间跨度长达20年，文献研究法是一个很好的研究方法。文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。文献研究法是非接触性研究方法；内容分析法通过对文献的定量分析、统计描述来实现对事实的科学认识。这两种方法共同的对象，基本不与文献中记载的人与事直接接触。

文献是指以文字、图像、公式、声频、视频、数据等手段将信息、知识记录描述在一定物质载体上，并能起到存储与传播信息情报和知识作用的一切载体。现在通常为图书、期刊等各种出版物的总和。文献是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取情报最基本、最主要的来源，也是交流传播信息的最基本手段。

笔者由于长期在海洋渔业界工作，有幸多次学习、聆听习近平在福建期间在对开发海洋、发展海洋渔业、发展海洋经济等方面的讲话、调研报告。现结合文献研究法，梳理习近平海洋强国战略思想的形成并对形成过程进行阶段划分。

文献的种类按其性质、内容加工方式、用途一般分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。

零次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况记录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。

一次文献也称原始文献，一般指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。

二次文献又称检索性文献，二次文献是指对一次文献进行加工整理，包括著录其文献特征、摘录其内容要点，并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献。

三次文献也称参考性文献。三次文献是在利用二次文献检索的基础上，对一次文献进行系统的整理并概括论述的文献。此类文献既不同于一次文献（原始性），也不同于二次文献（客观报道性），具有主观综合的性质。