推荐序

人为什么要学讲话

我们从小上学，几乎没有人教我们怎么好好说话。2021年年底，两个小学老师在课堂上羞辱一个小女孩的视频引起了大家的公愤，但其实那个视频是老师拍的，是老师发给家长的，并不是小学生也学会举报了。这说明两位老师的共识是这样说话没有问题，义正词严、逻辑清晰、步步紧逼。我看了那个视频内心还是比较淡定的，因为我小时候遇到的情形比那个小女孩只会更严重。后来读了些书才明白，原来所谓教育，并不是老师让学生记下来的笔记，而是老师和家长每天的所作所为。孩子们处于无时无刻不在学习的模式。所以你以为你对孩子提出的都是正确的要求，但孩子却按照你示范的样子长大了。

所以我们走上社会以后普遍不太会说话。具体表现有：一、习惯性喜欢抬杠，但并不真的懂逻辑。二、和熟人说话没有分寸感，但自己却容易玻璃心。三、渴望获得影响力，但上台就紧张。四、喜欢对他人提要求，但一不小心就威胁或交换。我们自己这样长大，再用同样的方法对待孩子，生活的烦恼就这样一代又一代地传递下去。有人说，没办法，这就是我们的家庭模式和情商结构。再加上原生家庭童年创伤等，基本上就没什么改善空间了。但总有人在努力。这本书的作者陶峻是个标准的理工男，全国物理竞赛一等奖，化学竞赛二等奖，直接被保送985院校的少年班。阴差阳错，毕业后他进入了中央电视台做编导，任务特别高大上，给来央视节目演讲的名人写稿子，并辅导他们演讲。这个名单不能列，太吓人。就这样一来二去，教人演讲竟然成了他的专业。“误入尘网中，一去三十年！”陶峻教演讲没有三十年也有二十年了！他把理工科学的那套逻辑思维都用在了演讲这件事上。而且他价值观很正，不打鸡血，不学套话，不讲成功学，就是要让你理解演讲的目的和意义，从心底里学会平等对话的淡定心态。剩下的就是刻意练习的题目和方法。

理工男都认死理，逻辑上说不通的东西不敢拿出来给人看。他们这套课程在线下已经经过了好几年的实践检验，大家能看到，很多人经过这套课程的训练，变得敢说话、会说话、爱上好好说话。人是靠语言与他人沟通的，而且语言还能反过来影响说话者的思想。所以当你的语言模式有了逻辑，也许整个生活都有了新的节奏。

前言

学习演讲，并用演讲来学习

为什么要学习演讲

演讲不是一门学科，“演说家”也不能被称为一种职业。

众多优秀的演讲者，甚至被称为“演说家”的人，也往往有其自身核心的身份，例如政治家、企业家、艺术家、学者。他们是各自领域的杰出代表，充满魅力的语言不过是他们表达自我和传播观点的媒介。

演讲，首先是一项关于“表达与沟通”的实用技能。

对于普通人而言，演讲意味着在公开场合讲话，比如做工作汇报、产品展示、销售、面试、激励、融资等工作；又比如在婚礼上发言，在饭局上致辞；进行表达感谢、说服、安慰等各种目的的沟通等。

学好演讲，意味着你将在职场工作、家庭关系、个人形象、自身发展等方面有更优秀的表现，也会收获更大的沟通效能。

不止如此。

演讲，还是一种学习方式。

准备每一次正式或即兴演讲的过程，其实都是对自己已有的知识、观念、情绪进行梳理的过程，而且往往还需要获取、思考、评价、运用新的知识。你需要对这些内容进行选择、组织、精细加工，反复地设问质疑，才能保证演讲质量。以上过程，通俗来说，是用“输出”带动“输入”；用亚里士多德的话来描述，即“讲授是最高形式的理解”；心理学对“学习过程”的研究结论表明，以上这些准备演讲和表达的过程，就是有效学习的过程。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。喜欢演讲和分享的人，将从书里学到东西讲给别人听，影响别人，提升自己，与人交流，引发更多思考；为了讲得更好，他们会进行更多的阅读和整理……这样一个正反馈循环，能让人真正体会到演讲的乐趣和学习的乐趣。