本书依据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）的要求，针对高职高专学生的培养目标，按照企业管理工作岗位的要求，选取了形成企业印象、理性认识企业管理、做出企业决策和制订计划、设立组织结构和人力资源管理、领导与激励企业员工、制订企业经营战略、运作企业生产系统、实行企业全面质量管理、组合企业市场营销策略、管理企业财务、创建企业文化、培养优秀管理者12个与企业管理岗位相互对应的教学项目。本书以岗位为导向、以任务为载体，将工作内容与理论知识紧密结合，弥补了传统课程重理论、轻实践的不足，加强了学生职业能力的培养。

本书主要作为高职高专、成人高等学校和本科院校二级学院财经类学生的教学用书，也可作为各类企业在职管理人员的培训、自学教材，以及各类企业管理人员的参考用书。

企业是一个社会的经济细胞，是人类社会经济活动的基本组织形式。掌握企业管理的知识和相应的技能是财经类专业学生的一项基本要求。在理论知识必需、够用的前提下，为了培养学生职业素养、方法技能和学习能力，作者于2011年编写了《现代企业管理》一书。该书自出版以来，受到了众多高职高专院校的欢迎。

为了更好地满足广大高职高专院校学生对企业管理知识学习的需要，作者结合近几年的教学改革实践和广大读者的反馈意见，沿着理论实践并举、加强知识技能同修的思路，在保留原书特色的基础上，对教材进行了全面的修订，这次修订的主要内容有以下几个方面。

• 对本书第1版中部分项目所存在的一些问题进行了校正和修改。

• 扩展了形成企业印象、理性认识企业管理、做出企业决策和制订计划、设立组织结构和人力资源管理、领导与激励员工等项目的内容；重新编写了运作企业生产系统、实施企业全面质量管理两个项目的内容，缩减了管理企业财务这个项目中的相关内容。

• 替换了原来时效性较强的引导案例、延伸阅读的内容，调整了部分即问即答、课堂练习等内容。

• 修改了实训栏目，不仅加强了形式上的统一，而且注重对实践能力的培养和提升。

全书参考总教学时数为72或54学时，建议采用理论实践一体化的教学模式。各项目的学时分配如下表所示。

本书由山东警察学院的张建伟任主编，郑州工商学院的马纪岗、安徽邮电职业技术学院的汪芳和黄河水利职业技术学院的杨宁任副主编。编写分工为：张建伟编写项目一～项目六，马纪岗编写项目七和项目八，杨宁编写项目九和项目十，江芳编写项目十一～项目十二。本书由张建伟负责总纂、统稿和定稿工作。本书的编写人员是由长期从事高职高专和成人高等教育企业管理课教学，并具有丰富教学实践经验的教师和具有丰富管理实践经验的专家学者组成的。在本书编写过程中，我们得到了企业管理界的专家、学者的大力支持和帮助，也参考和采纳了同类教材和有关论著的观点，在此一并表示诚挚的感谢。

本书在修订过程中，参阅了大量文献，并引用了其中一些资料，未能一一注明，在此一并表示衷心的感谢。

限于作者的学术水平，书中不妥之处在所难免，敬请专家、读者批评指正，来信请至sdsydx@163.com。

张建伟

2017年5月

知识目标

1. 理解企业的特征及构成要素。

2. 了解企业的基本分类。

3. 掌握公司的设立、合并、分立、重整和终止。

4. 掌握现代企业制度的内容和形式。

5. 掌握现代企业治理结构的构成。

技能目标

1. 能够正确识别企业的类型。

2. 能够依法设立公司。

引导案例

联想集团

1984年，柳传志拿着20万元人民币带着10名科技人员创办了联想公司。在公司发展过程中，联想勇于创新，实现了许多重大技术突破，其中包括成功研制可将英文操作系统翻译成中文操作系统的联想式汉卡，开发出可一键上网的个人计算机，联想于2003年，推出完全创新的关联应用技术，确立了联想在3C时代的重要地位。凭借这些技术领先的个人计算机产品，联想登上了中国IT业的顶峰。自1997年起，联想连续八年占据中国市场份额第一的位置，一直蝉联中国国内市场销量第一，拥有占中国个人计算机市场超过三成的份额。