“十二五”职业教育国家规划教材

21世纪高职高专电子信息类规划教材

数据通信与计算机网

杨延广　李辉　孙群中　杨斐　编著

人民邮电出版社

北京

版权信息

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书名：数据通信与计算机网

作者：杨延广 李辉 孙群中 杨斐 　编著

出版社：人民邮电出版社

出版时间：2014年08月

ISBN：9787115359896

字数：219.2千字

本书由人民邮电出版社有限公司授权得到APP电子版制作与发行

版权所有·侵权必究

随着互联网技术的蓬勃发展，人们对数据业务的需求日益增长，数据通信与计算机网络已成为发展迅速、应用广泛与人们的工作、生活密切相关的科学技术领域，社会对掌握数据通信与计算机网络相关技术的人才需求越来越大。

本教材在编写本书过程中，我们认真学习了教育部“十二五”规划教材的有关要求和精神，对教材编写工作做了全面部署。首先，联合企业人员共同参与教材编写工作，成立了由学校教师和企业工程技术人员组成的教材编审小组，全程参与研讨和编写工作；其次，以《高等职业学校专业教学标准（试行）》为依据，对企业和学校进行调研，保证了内容的实用性和先进性；再次，融入教学改革的最新成果，体现以工作过程为导向的课程体系改革思想。

本书是专门针对高职高专通信类专业学生编写的，充分考虑了学生的特点和实际工作需要，理论与实践并重，通过本书学习可使学生对数据通信与计算机网络建立起较完整的概念，并掌握基本技能和基本理论，为从事相关工作打下基础。

本书采用任务驱动的方式编写，每章都为学生设置了相应的实践任务，使学习目标明确，学生能够在做中学，将理论知识融入具体任务中。

各章节任务的设置遵循由浅入深，循序渐进的原则，从学生最为贴近且感兴趣的Internet 应用入手，从单机入网到家庭、办公室网络到小型企业网，再到大型企业网、校园网，步步深入，层层引导，将计算机网络知识和技能贯穿于各项任务中，同时在各项任务之间，适时穿插相关的数据通信、网络设备、网络体系结构、网络管理和安全等内容，使学生在完成任务、掌握技能的同时学会相关的理论知识。

本书适合高职高专通信类专业学生学习使用，学习本书前，学生应该首先学习通信概论课程，掌握基本的通信技术知识。本教材参考学时为48～66 学时，建议采用理论实践一体化教学模式，各章节的参考学时见下面的学时分配表。

学时分配表

本书第1章、第2章、第8章由杨延广编写，第7章、第9章由李辉编写，第3章、第6章由孙群中编写，第4章、第5章由杨斐编写。石家庄邮电职业技术学院的牛建国、张星、范兴娟、庞瑞霞等老师，以及石家庄惠远邮电设计咨询有限公司的吴晓松、刘慧明、魏金生等人为本书的编写做出了贡献，在此表示衷心感谢。本书编写过程中，参考了一些相关文献，在此也对这些文献的作者表示诚挚的感谢。

由于编者水平有限，数据通信技术发展很快且涉及面很广，书中难免存在错误或不足之处，恳请专家和读者不吝指教，以对本书内容进行改进和完善。

编者

【本章任务】熟悉上网浏览网页的各种技巧，能够利用网络获取自己需要的资料，感受上网时信息的传输过程，分析上网时信息传递经过的设施；了解计算机网络的基本概念和基础知识。

计算机网络是计算机技术与通信技术结合的产物。为了使任意的自治计算机都能连接起来并实现信息交换和资源共享，则地理位置不同的计算机不仅需要通过专用的或公用的通信线路实现连接，还需要网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调。因此，可给出下面的定义。

计算机网络是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

注意，计算机网络和分布式系统（Distributed System，DS）这两个概念容易使人混淆。两者的关键差别在于：在一个分布式系统中，一组独立的计算机展现给用户的是一个统一的整体，就好像是一个计算机系统似的。实际上，分布式系统是建立在网络之上的软件系统。正是因为软件的特性，所以分布式系统具有高度的内聚性和透明性。因此，计算机网络与分布式系统之间的区别更多地在于软件（特别是操作系统），而不是硬件。