第16课

总结语文的学习知识点

课堂导入

语文复习中，需要记忆的知识点比较繁杂，不仅需要明白字、词、句子的意思，而且还需要理解文章的含义，把这些内容归类制成思维导图后，可以有效地记忆这些知识点，如图16-1所示。

图16-1

本课重点

学会使用思维导图分类总结语文重点知识

学会修改主题的形状

建议完成时间

30分钟

本课内容

难度系数

步骤 1 打开XMind软件并新建一个思维导图，然后在中心主题输入“语文复习”，在分支主题输入“字”“词”“句子”“文章”，如图16-2所示。

图16-2

步骤 2 此时思维导图不对称，有些奇怪。选中中心主题，在“面板”的“画布”中勾选“自动平衡布局”选项，效果如图16-3所示。

图16-3

步骤 3 以四年级下册的课文为例，字方面要学会认读多音字和辨别易错字，词方面需要学习近义词、反义词、成语，句子方面会学习“夜来风雨声，花落知多少”“举头望明月，低头思故乡”等，学习的课文有《桂林山水》《七月的天山》等。选中分支主题，并增加子主题，然后输入知识点，如图16-4所示。

图16-4

步骤 4 已经归类了字、词、句子、文章等方面需要学习的知识点，但是还需要给出示例。选中子主题，继续延伸增加合适的子主题，以举例的方式来丰富知识，如图16-5所示。

图16-5

提示

是不是感觉很简单，其实同学们还可以继续给子主题增加例子，剩下的就是将思维导图的层次感表现出来，并按自己的喜好适当修改思维导图的样式。

步骤 5 选中“语文复习”中心主题，在工具栏中单击“面板”按钮，并在“样式”中修改中心主题的形状，然后勾选“线条渐细”选项，如图16-6所示。

图16-6

步骤 6 选中分支主题，填充和线条类似的颜色，并和中心主题区分开来，突出层次感，如图16-7所示。

图16-7

步骤 7 增加底色和添加一些小图案，让这张思维导图显得更加生动吧，如图16-8所示。

图16-8

课堂巩固

确定语文复习的主要内容，在XMind中新建“思维导图”结构类型。增加分支主题，并在思维导图的分支主题中输入语文复习的主要内容。增加子主题，对知识点进行举例。

调整线条粗细，并给分支主题填充颜色，修改背景颜色。

课后练习

建议完成时间：15分钟

在语文中还会学习很多古诗词，那么应该如何总结古诗词呢，请同学们制作一张关于古诗词的思维导图。

内容提要

在教育格局大发展的背景下，社会、学校和家长对于青少年的美育教育和艺术培养重新提高了一个新的认知，提高孩子对美的感知，对其情商、心态的塑造都会有十分重要的积极影响。为了满足学生的个性化需求，学校都在积极地开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，以此促进学生的全面健康成长。为此我们策划了一套提升青少年素养的美育系列图书，大部分图书都规划为16堂课的形式，方便老师安排课堂内容。

本书是针对素质拓展而量身定制的一本思维导图软件教程。本书从思维导图软件XMind入手，通过4课的内容带领大家熟悉软件的界面和主要功能；第5课至第16课，为软件的基础应用场景举例，涉及学习规划、时间规划、垃圾分类、人物关系梳理、旅游规划、课堂笔记整理、实验笔记整理、阶段学习成果展示、写作思维梳理、生活习惯养成及学科知识点的总结，通过学生们真实的案例制作，教会大家学以致用的技能。

本书语言简明易懂，讲解步骤清晰易学，适合作为美育系列课程的教材，也适合作为美术爱好者的学习教程。

前言

2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》明确指出：“弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段”。2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确指出，要“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”“坚持学生为本、回应关切”“构建教育良好生态”“促进学生全面发展、健康成长”。