中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家组虚谷计划组委会 推荐

创客教育

Arduino创意机器人入门：基于Mind+

谢作如 谢贤晓 编著

人民邮电出版社

北京

目录

本书为浙江省普通高中精品选修课程“Arduino创意机器人”的衍生成果，由两位深度参与Mind+开发的创客教育专家和多位经验丰富的小学创客教师共同编写，设计了大量需要学生动手实践的任务或实验，可以引导学生在玩中学、做中学、研中学，由浅入深地逐步理解和掌握机器人技术。

本书共设计18课内容，采用项目式学习的理念，设计了智能LED、智能风扇和智能小车3个专题。每一个专题都是一个相对独立的项目，但在难度上逐步提高，体现了螺旋上升的特点。在体例方面，根据中小学生的年龄特点，书中内容分为“我要学”“我要做”“我要想”“我要练”和“我要读”5个方面，用语通俗、亲切。

本书有多个姐妹版本，涉及ArduBlock、Mixly等常见的Arduino编程软件。为了让中小学教师开展教学更加方便，编写团队提供了电子教材、教学设计、课件、微课、工具和源代码等完整的配套教学资源、充分体现了开源精神。

本书除适用于小学高年级学生外，也适用于中学生和零基础的成年初学者，尤其适用于大班教学。

机器人教育融机械、传感与控制等内容为一体，在手脑并用解决实际问题的过程中，培养逻辑思维能力、判断能力、动手能力和创新能力，是实施素质教育、人工智能教育的一个重要平台。Arduino是开源硬件的典型代表，风靡全球，在各个领域都有丰富的应用案例。Mind+则是既支持图形化编程又支持Python、C/C++等高级编程语言编程的软件，支持包括Arduino在内的众多开源硬件和扩展模块。Mind+的出现，大大降低了Arduino的编程门槛。

2017年，Mind+的“重装归来”，一度让老创客们激动不已。我是旧版Mind+软件的第一批用户，并且见证了Mind+从惊艳出场到渐行渐远的全过程。得此消息不禁心潮澎湃，不仅第一时间安装使用，还给武汉余凡老师的新书写了序，讲述了那段鲜为人知的故事。

2019年，在Mind+逐步得到创客教育教师的普遍认可后，DFRobot的教育线负责人来找我了。她们希望《Arduino创意机器人入门》一书能再出一个新版本，也就是说，让我以Mind+为编程软件，把原来的书重新修改一遍。毕竟“Arduino创意机器人”套件是DFRobot目前销售量最大的，也是最受一线教师欢迎的Arduino学习套件。目前，“Arduino创意机器人”套件已经有ArduBlock和Mixly版本，如果再加上DFRobot自己开发的软件，那几乎是集齐了当前主流的开源硬件编程软件，可以“召唤神龙”了。

说起《Arduino创意机器人入门》，还要追溯到2014年春季。那一年，南京师范大学的研究生张禄、张丽芳和刘正云3位同学结伴来温州中学实习，做课题。在DFRobot的支持下，我们合力写了这本开源的教程。教程并不厚，才设计了18课时，却浓缩了我花3年整理的上百个Ardui-no案例的精华。这本书流传很广，被二次开发成了很多版本。书里的例子和内容，在一些Arduino相关教材中也经常依稀看到它们的“影子”。这对我们来讲，是莫大的荣耀。

在掌控板发布之后，我为掌控板和Mind+开发了一个课程，即“Mind+和掌控板互动创意设计”。虽然对中小学教学来说，掌控板因为集成了很多电子模块，还带有OLED屏幕，能连接Wi-Fi，比Arduino具备更多的优势，但是Arduino这10多年来积累的资源和案例实在太多了。中小学创客教育的开源硬件应该多元，既需要掌控板，也需要Arduino，更需要虚谷号。