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100 条"六十年的变迁(全三册)"搜索结果
六十年的变迁(全三册)
李六如
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纹样之美 中国传统图案黑白装饰画教程
十三编著
本书介绍了东方传统纹样的绘制方法和应用技法,共有六章。第一章介绍了不同时期传统纹样的发展历史;第二章介绍了绘制传统纹样时用到的一些绘画工具;第三章介绍了常见的传统纹样;第四章介绍了如意纹、缠枝纹、云纹等经典纹样的绘制和应用技巧;第五章介绍了吉样纹样的创作方法;第六章从衣、食、住、行四个方面介绍了如何将传统纹样应用在现代物品上,让传统纹样获得“新生”。
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社会变迁与未成年人犯罪:基于跨度三十年的犯罪实证调查
王焱
本书分为十章,主要围绕三次未成年人犯罪调查的相关数据,结合未成年人犯罪的国内外理论成果,融入刑法学、犯罪学、刑事政策学、心理学等学科的相关内容,探寻社会变迁背景下未成年人犯罪的新特点和新趋势。
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美国金融制度的历史变迁
巫云仙
本书梳理了美国自殖民地时期以来金融业的历史发展过程,对我国金融业发展的有启示作用。
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改革之路:我们的四十年
王小鲁
一部当代中国经济改革简史。回顾四十年改革得失利弊,可以清楚地看到,唯有继续推进改革,才是中国保持强劲发展的关键。
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社会的时间:形成、变迁与问题
郑作彧
本书认为时间是社会的产物,并加以论证。
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客家村落的传统与变迁
等
本书主要内容有:绪论;宗族社会与民间信仰——连城县故田客家村落民间信仰的人类学考察;客家村落的卫生保健体系研究——以福建南靖县塔下村为例等。
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橘与乡——蜜橘与生产世界的变迁
张沐阳
本书对蜜橘产区的历史背景、家族企业内部关系、跨区域迁徙的社区形态、工商资本的动力、蜜橘物质性和种植技术等蜜橘产业的变迁影响因素进行了梳理。通过三个有关蜜橘的生产故事,以及基于“人”和“物”的讨论,笔者发现原本“不可迁”的蜜橘,因为上述因素的改变成为“可迁”的。
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闽台民间的心灵家园与文化变迁
萧友信著
本书的核心重点,总体概括有以下方向:以闾山教派之整体为研究对象;台海两岸教派文献比对;学术理论与宗教实践两全;合并文献与田野调查;中文与日文等文献交叉比对;厘清过去不当传说。本书综合了人类学、历史学、宗教学等观点,采取了古今文献梳理,配合两岸实地田野调查,融合而成。
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追梦三十年——西北师范大学政治系八三届同学毕业三十周年文集
主编
本书是西北师大政治系八三届同学的回忆文集,内容包括:《我的大学梦》、《正当风华正茂时》、《同学情谊深》、《同学聚会有感》、《记忆碎片》等。
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孤独鸽:全三册
[美] 拉里·麦克默特里
他们在时间和生命的洪流中,渺小又伟大。
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九陌(全三册)
江红
本书因循大清《皇舆全图》,展开康乾盛世下的万里商路。散落在商路上的王家大院、随园、水西庄等代表性民间建筑,是清朝官商发迹、由盛而衰的历史鉴证。再现丝绸之路。清初,我国古代丝绸文明在走向繁荣中兴起了又一条陆上国际商路,即以山西、直隶为枢纽,北越长城,贯穿草原戈壁沙漠,通过库伦,至恰克图,到俄西伯利亚,深入欧洲腹地彼得堡、莫斯科。这一阶段,天下平定,休养生息,商贸物种丰富,资本积累迅速,商人地位提升,
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深圳男人
十十
本书的文字悲欣交集、细腻幽微,真实深刻地重现了在深圳打拼未来的各色底层人物所历经的种种坎坷艰辛以及他们内心的喜怒哀乐、爱恨悲欢,诠释了生命长河的本质:纵遇礁石激流、阴云密布,只要永远心存希冀,终会抵至灿烂光华。
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中外金融组织变迁:基于市场-技术-组织的视角
兰日旭
本书在长时段、中外比较的视角下,按市场-技术-组织分析框架,梳理和归纳金融组织演进中变与不变的内涵。
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乡村秩序的社会保育:安村变迁研究
张秀梅 著
本书从浙江绍兴安村展开,以国家、市场和社会的视角去分析安村社会秩序的变迁过程,揭示不同力量的运作机制。在新型城镇化背景下,安村从典型的传统中国村落演变为区域性经济开发区,既是国家力量治理的结果,也是市场机制运作的结果。而在国家力量与市场机制推进的这个转变过程中,安村传统的社会力量在很大程度上只有防卫,乡村秩序从而呈现一种不平衡的状态。
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中国高考四十年
齐中熙
本书把握中国恢复高考四十周年的时间节点,紧扣中国时代发展脉博,在恢复高考这个重大历史大事件中关注个体人物故事,而且还有对中国高考和高教未来发展的探索。
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短视频其实很简单:策划、布景、拍摄、剪辑全流程指南
六六 编著
从策划、布景、拍摄、剪辑,每步流程进行详细讲解,搞定短视频难点。
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东亚变迁与周边世界
汪朝光
东亚史多维度研究互动交流,探索新视野。
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拥抱十年后的自己
Lydia木木
这是一本作者以一位普通人身份在职场历年十年所集结的精华,指导年轻的读者如何少走弯路。整本书以简单的三步法逻辑“是什么”“为什么”“怎么办”,将作者对工作的意义的理解串联起来,语言风格诙谐,表达简练易懂,可操作性强。
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中国农村的媒介使用与社会变迁
张世海 著
本书分析了在信息技术快速发展的背景下,各种媒介技术对农村生活的深刻影响。作者和研究团队横跨十余省,访谈了200余名在农村生活的人,他们的年龄从18岁到80岁,包括农民企业家、农民工、农村教师、农村大学生、农村干部等。本书通过三种媒介使用:信息传播媒介,交通媒介,广泛意义上使双方发生关系的人和事物,揭示了媒介技术对农村经济生产、社会交往、文化习俗、权利意识和价值观念的重塑,记录了在社会转型过程中农村
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“六要素”教学的理论与实践
王定铜
本书介绍了“六要素”教学的内容,并列举了相关案例,具体包括:“六要素”教学概述、学科教学思维方式、学科教学行为方式、学科“六要素”教学案例分析等。
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