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100 条"领导沟通"搜索结果
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领导沟通
周敏 著
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领导的语言:瞬间赢得人心的23个科学沟通法则
[英] 西蒙·兰卡斯特
23条简单易懂的沟通法则,帮你快速掌握高效演讲的技巧和策略。
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亲子沟通
刘翔平 主编
以大量的案例来分析与介绍家长与孩子正确的交流的方法。
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师生沟通
刘翔平 主编
大量运用案例与分析结合的方式,让教师学会师生沟通的操作过程,并迁移到教学实践中。
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沟通实务
王海燕
本书分为基础入门篇、校园生活篇、社会职场篇,基础入门篇中主要是掌握基本的听和说的技能,方法;校园生活篇则是从技巧层面、校园案例来提升听和说的能力;社会职场篇是结合各类专业有针对性的对学生的技巧点进行训练,为学生进入职场铺垫服务。
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领导科学
闫红
本书共分十二章,内容包括:绪论、领导概论、领导理论、领导的素养和能力、现代领导的职能与权力、领导环境与领导关系、领导的科学决策、领导用人与激励、领导艺术与领导方法、领导绩效与考评、领导力及提升策略、领导文化与文化领导。
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亲子沟通密码:
培养高情商的孩子就这么简单
邹璐
让每位父母都能好好说话,引领孩子走向属于他们的成功和快乐。
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职场沟通技巧
叶小鱼
会工作,更要会沟通,努力做一个“会说话”的职场人。
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写作与沟通
刘玉
本书立足于培养学生写和说的能力,将书面表达、口头表达和基本的礼仪常识融会贯通,实现能力培养和品德修养教育并举,帮助学生在学习、生活和职场中更好地表达自己的思想、观点和想法,从而实现有效沟通。本书分为上下两编,上编为写作,下编为沟通。上编包括应用写作概述、公务文书写作、职场文书写作和事务文书写作,下编包括沟通概述、沟通的语言类型、沟通的常用技巧和职场沟通。本书突出实用性,突破传统的写作文种归类方式,
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沟通与交往
庄香香
本书围绕学前特殊儿童的“家庭”“学校”“社区”三大主题进行编写,内容涉及学前特殊儿童生活的各个方面;并列举了日常家庭生活中的“我和我的家人”“一日生活”“饮食”等9个日常生活场景,学校生活中的“幼儿园”“班级”“老师”等10个场景及社区中“社区”“公交站”“商店”等6个场景中的常用对话。
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人际沟通
张彦
本书系统地介绍了人际沟通的重要性和原则,着重对人际沟通中的心态调整、倾听、体态语言、拜访、接待、赞美、批评、说服、拒绝、问答,以及演讲的原则、技巧和注意点进行了讲解,同时加大了沟通中的案例和演练题的分量,让读者能在实际沟通场景中得到训练。本书是一本适合于高职高专学生进行人际沟通实战演练,是学生课外自学、教师课堂引导、教学互动的理想教材。
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领导力
[美] 博恩·崔西
领导者并不是天生的,掌握一定的方法,我们都有可能成为领导者。
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向上沟通的高手
(日) 齐藤由美子
本书教你向不同领导汇报工作,提升职场存在感,助力个人成长。
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商务沟通与谈判
张守刚 主编
本书分为两篇,共九章。上篇为沟通篇,从沟通的概念讲起,介绍了沟通原理、沟通方式、沟通策略、沟通技能和跨文化沟通;下篇为谈判篇,包括商务谈判概述、商务谈判原理、商务谈判过程与策略。附录还提供了商务谈判综合演练、商务谈判环境分析模板、商务谈判比赛案例等内容。本书力求回归教育的本质,重点关注学生学习和教师教学的适用性。每章章末附有“综合练习”和“进一步学习”版块,前者方便学生巩固所学知识,后者指明了学生
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护理人际沟通
刘均娥
本次修订全国高等学校医药学成人学历教育护理学专业(专科起点升本科)教材19种(含3本专本共用)。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式,坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性,同时注重内容安排合理,深浅适宜,适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律,体现医药学成人学历教育的特点。坚持以人为本的
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销售就要会沟通
袁邵俊
本书从销售口才艺术和销售口才实战两大方面着手,通过大量的案例来帮助销售员解决在销售过程中遇到的诸多难题和困境,其中包括电话销售、拓展客户、精彩开场、产品介绍、销售跟进、销售谈判、化解疑虑、客户拒绝、讨价还价、促进成交、售后服务等销售场景和环节进行指导,教会销售员通过卓越的口才化解销售中的难题,成为销售中的佼佼者。
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商务沟通与礼仪
张岩松
本书设计了认识沟通与商务沟通、认识礼仪与商务礼仪、商务沟通方式、商务日常沟通、商务应酬沟通、商务人员形象礼仪、商务交际礼仪和商务活动礼仪八章内容,涵盖了商务活动与工作的主要环节。
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量子领导者
[美]丹娜·左哈尔
经管好书。张瑞敏、《金融时报》推荐。「量子管理思维」12个原则,帮你激发个人创意、团队活力。
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团队领导力
王亮
本书可以帮助那些刚晋升为团队领导的读者,解决其实际工作中遇到的诸多问题,有效提升领导力。
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女性领导力
张丽琍
本书理论和实践相结合,不仅是一本高校女性领导力理论教学和研究的参考书,同时也是一本对企业重新思考女性管理者的重要价值的导引之作。
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柔性领导力
李小艳
领导力不应根据性别判断差异,而应根据个体的外显行为和内在风格寻找差异。优秀的女性领导者身上必然具有传统意义上男性常具备的开拓精神、冒险精神等,优秀的男性领导者身上也一定具有传统意义上女性常具备的亲和力、细致性。总之,“柔性”不是单方面强调女性领导者的优势和存在必要,而是在认知女性作为领导者的行为风格的基础上,融入男性领导者的行为风格,形成更加有力的、复合型的“柔性领导力”。
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