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100 条"伦理视域下高校思想政治教育体系"搜索结果
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伦理视域下高校思想政治教育体系
刘钊 著
本书从伦理学的视角对思想政治教育内容体系进行“价值分析”或伦理透视。与其他从伦理学的角度研究思想政治教育的著作的不同之处在于,本书并没有从知识论层面,对伦理学研究成果在思想政治教育中的运用进行具体分析,而是从方法论层面,利用伦理学作为一门学科的价值分析优势,把高校思想政治教育内容体系作为一个整体进行研究,来探讨其合价值性和合逻辑性,进而追求思想政治教育过程中的“合价值性”和“合规律性”。
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新媒体背景下高校思想政治教育的解读研究
肖昊
大学生思想政治教育应与时俱进,高校教师要深入研究新媒体在大学生思想政治教育中的影响和作用,探讨新媒体视角下大学生思想政治教育创新的思路、策略和途径,以提高大学生思想政治教育的教育实效性。本书从新时代新形势的要求出发,探索新媒体背景下思想政治理论课实践教学,创新教学方法,开拓载体平台,从学生的发展要求和专业实际出发多方面、多角度、多元化地探索思政课程实践教学改革创新的模式和机制,为高校思政课程实践教
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心理学视域下的思想政治教育方法论
张微
本书系统研究了心理学视域下的思想政治教育方法论的相关概念、现状与问题,分析了心理学视域下的思想政治教育方法论建构的现实依据和理论依据,认为在心理学视域下对思想政治教育方法论进行创新和发展具有必要性和可能性,分别从思想政治教育方法论和心理学方法论中抽取了可借鉴的理论依据;认为借鉴的可能性源于二者方法论运用目标具有关联性、方法论原则具有相似性、方法论内容具有可补充性、方法论一般层次具有共通性,明确了心
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高校思想政治教育范式转换研究
吴琼著
本书以“范式”理论作为切入点,针对高校思想政治教育纯在的缺陷与弊端,从范式转换的角度阐述了高校思想教育的发展问题。通过深入分析文本思想政治教育范式和人本思想政治教育范式的深刻内涵及其对高校思想政治教育的重要影响等内容。
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中国高校思想政治教育史论
程浩
本书重点评述了新中国高校思想政治教育的经验与启示。
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高校思想政治工作体系理论与实践
主编何丽新
本书从“三全十育人”的角度来阐述思想政治工作体系,以“十育人”为编写框架,通过理论与实践相结合的方式,深入总结近年来厦门大学在“三全十育人”方面的有益探索。本书以课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等十个维度来挖掘育人要素,遴选收录了坚守在学校各个岗位上的专任教师、党政干部、辅导员等育人主体的45篇文章。
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改革开放以来高校思想政治教育政策演变研究
杨静责编陈悦
本书将40年高校思想政治教育政策的历史演变作为研究对象,以思想政治教育学基本理论和政策学理论为基础,坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,在考察改革开放以来高校思想政治教育政策演变历程的基础上,基于不同历史阶段政策内容的分析,从政策变迁的视角探讨高校思想政治教育政策演变的主要特征、内在逻辑、基本规律、影响因素、主要经验与存在的问题,进而为新时代高校思想政治教育政策的完善和优化提供启示。
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改革开放以来高校思想政治教育编年史
冯刚
本书记述改革开放以来高校思想政治教育的发展历程。全书按照编年史的编撰体例,以时间为轴,书中收录的文件、事件、活动等均经过认真考证校对。书中涉及的文件发布时间的表述一般以文件印发时间为准,其中部分文件不能确定印发时间的以媒体或网站公布时间为准。
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职业教育理念下的思想政治教育建构
屈靖等
本书共六章,内容包括:职业教育理念与思想政治教育概述、职业教育理念下的思想政治教育新任务与特点、职业教育理念下的思想政治教育存在的问题及成因、构建职业教育理念下的思想政治教育策略等。
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高校思想政治理论课体系转化研究
徐光寿
本书分为“教学方法研究”、“课程建设研究”、“教学管理研究”和“学科理论研究”四大部分,收录了《高校思想政治理论课的课堂教学观》、《西方哲学教学与大学生批判性思维的培育》、《“五四”一代知识分子信仰问题初探》、《毛泽东对社会主义时期社会建设的初步探索》、《高校思想政治理论课校际合作共建模式的若干思考》等文章。
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河南省高校思想政治教育工作实证研究(2017~2018)
李志刚
本书主要侧重于对河南省高校思想政治教育工作、社会主义核心价值观的培育与践行工作进行实证调查研究。在获得第一手的调查问卷和访谈资料的基础上,进行数据录入、统计与分析,并对访谈资料进行归类整理;同时再借助于对相关理论文献的较深刻钻研,力图较系统、详实并具有一定特色地阐释提升高校思想政治教育工作和社会主义核心价值观培育与践行的对策与建议,从而为河南省乃至全国高校的相关工作,做出应有的探索和贡献。
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思想政治教育语言研究
袁张帆 著
本书在“语言转向”这一时代主题和研究范式背景下,以思想政治教育语言为研究对象,通过系统分析、逻辑与历史相统一、批判性话语分析等方法,探讨了思想政治教育语言的现实反思及发展诉求、理论依据、分类与特征、结构与功能以及体系建构。旨在为促进思想政治教育的学科建设、提升思想政治教育的实践效果提供理论与方法支持。
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多维视域下的古田会议研究
李方祥 汪炜伟 主编
本书分为四编,第一编旨在将此次会议置于中共党史乃至中国近现代历史发展的背景中进行考察,从而对古田会议的历史地位进行重新认识;第二编着重梳理古田会议所确立的党建法则,探索它们对当前党的建设的启示作用;第三编分析了如何将古田会议精神运用于当前意识形态工作之中,尤其是大学生的思想政治教育及党员组织发展中;第四编通过解读毛泽东诗词,讨论闽西革命历程,探看毛泽东同志的革命心路。
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高校思想政治教育学科建设研究:以学科政策内容分析为视角
宋俊成 著
本书主要从学科政策内容分析的视角,对新中国成立以来高校思想政治教育的学科体制、学科师资、学科经费、学科专业、学科课程、学科教材、学术研究以及学科规划、实施与评价等建设活动,展开了系统的结构化研究,揭示了不同历史时期学科建设的社会、政治、经济和文化等历史背景依据,阐述了学科建设各要素的演进过程与时代特征,分析了思想政治教育学科政策的历史特点及其与学科建设的辩证关系。
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思想政治教育与职业素养
郭世德
本书分为八章,内容包括:大学生素质教育概述、大学生政治素质教育、大学生道德素质教育、大学生科学素质教育、大学生思想政治教育路径的创新、加强大学生思想政治教育的管理、大学生思想政治教育立法的必要性及可行性等。
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新形势下我国优秀运动员思想政治教育研究
龙斌著
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大学生思想政治教育研究
张洁
思想政治教育起着维护社会制度,巩固国家政权,稳定社会秩序,促进个人和社会发展的作用。
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大学生思想政治教育基础
闫桂伦等
本书内容主要包括大学生适应性教育、正确的世界观、人生观、价值观和道德观的树立、大学生基本礼仪规范、法律法规、我国政治、经济与哲学等相关基础知识。
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自我认同视域下的教师专业发展
孙二军 著
教师的自我认同是依据其专业经历所形成的作为反思性理解的自我,而教师专业发展就是其专业自我觉醒、建构、生成与调适的认同过程。本书通过对认同与自我认同理论以及相关研究的比较分析,探讨了教师专业发展中自我认同的内涵与特性,着重分析了教师专业发展中价值、身份与角色的自我认同问题,进而研究了在“空间情境”、“故事情境”与“问题情境”中教师的自我认同及其特性。
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唯物史观视域下的广告批判研究
葛在波
本书共12章,内容包括:西方广告批判研究概述;广告研究的本体论、认识论和价值论;生产逻辑和资本逻辑视域中的广告;构建马克思主义指导下的广告研究;广告传播政治经济学分析;西方马克思主义广告批判思想研究;马克思、恩格斯的广告批判思想研究等。
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文化视阈中的思想政治教育研究
刘迎光
本书立足于当前我国思想政治教育的文化状况的分析,提出文化融入思想政治教育的现实对策,为实践中构建思想政治教育与文化建设双向互动机制提供借鉴,为提升与优化思想政治教育效果提供理论指导。作者首先探讨了文化的和本质,其后通过对不同历史文化时期思想政治教育状况的梳理,揭示出其中蕴含的规律,为我们今天的思想政治教育提供借鉴,最后运用文化学的理论具体阐述了思想政治教育去文化性的表现,并揭示了其主要原因。
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