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100 条"问题驱动：初中数学思维发展大讲堂"搜索结果
问题驱动：初中数学思维发展大讲堂
问题驱动：初中数学思维发展大讲堂
  • 陈建国 主编
  • 问题是数学教学的心脏，以问题促进思维发展已经成为数学教学的共识。
全屋定制设计教程 电子书
全屋定制设计教程
  • 青木大讲堂
  • （1）主要价值：全屋定制是以全房设计为主导，配合专业定制和整体主材配置，以实现只属于客户的家装文化。每个客户对家都有着独特的感情和见解，并非简单的风格呈现，而是客户对生活文化的追求和感悟。整体定制的目的就是把家居文化通过私人定制的方式表达出来。（2）卖点：本书内容着眼于行业重心，规范了定制家具的设计标准，构图方式、连接结构、安装方式，是家居定制行业学习的宝贵教程，是全屋定制行业行业学习的实战指南。
觉醒吧！数学思维 电子书
觉醒吧！数学思维
PPP模式核心要素分析及操作指南 电子书
PPP模式核心要素分析及操作指南
  • 中国PPP产业大讲堂
  • 中国PPP产业大讲堂著的《PPP模式核心要素及操作指南》在总结国内与国外相关经验的基础上，对PPP模式进行了理论分析与实践总结，对PPP模式的理论与实践中的核心问题，包括PSC（公共部门比较基准）的建立、VFM（物有所值）理论、PPP模式操作流程、风险识别与分担、PPP项目产品定价、绩效评估以及含权设计等关键内容进行了总结与梳理，并对相关案例进行了深入的剖析，从理论与实践两个层面对PPP模式进行了
下金蛋的数学问题 电子书
下金蛋的数学问题
  • 韩雪涛
  • 6个数学经典问题详解，理论与趣味性并重，让青少年感受奇妙的数学之美。
创新驱动与经济高质量发展 电子书
创新驱动与经济高质量发展
  • 中共陕西省委组织部
  • 本书内容紧紧围绕创新驱动与经济高质量发展主题，主要从十二个方面进行了相关阐述。分别是创新水平决定综合国力；创新是最主要的生产要素；人才是创新的第一要义；创新关键在于原始性突破；企业是创新的主体；创新首在应用；创新的“四个面向”；正确处理好创新与就业协调发展；创新要发挥举国体制优势；协同创新贵在强强联合；注重发挥教育的创新作用；构建现代科技创新治理体系。本书案例典型，内容紧贴主题，角度紧跟前沿，可作
创新驱动发展：效率评价与路径选择 电子书
创新驱动发展：效率评价与路径选择
  • 著
  • 本书遵循“理论演进脉络—效率评价—路径选择”的研究思路，探讨创新驱动发展战略的理论演进脉络，构建创新驱动发展战略网络系统的投入产出回馈模型。同时，诊断、评估、反馈我国实施省域创新驱动发展战略的效率、发展模式以及影响因素，借鉴发达国家实施创新驱动发展战略的先进经验，以案例研究的方式比较分析我国东南沿海六省（市）、福建省九个地级市的创新驱动发展战略实践，提出完善我国创新驱动发展战略的政策措施、制度安排
指向思维与方法的数学教学 电子书
指向思维与方法的数学教学
  • 孔冬青
  • 本书共五章，内容包括：什么是“本质的数学教学”、“数与代数”的思维与方法、“图形与几何”的思维与方法、函数的思维与方法、“本质的数学教学”的实践与探索。
幼小衔接数学思维训练30讲 电子书
幼小衔接数学思维训练30讲
  • 全脑开发教研中心
  • 本书从感知集合、数量关系、空间方位、几何图形、基本运算、日期时间、钱币购物、简单推理等方面分30讲对学前儿童的数学思维能力进行了训练，对典型的思维训练题进行了解析，并给出了大量的思维训练题帮助孩子巩固练习。
幼儿数学思维启蒙 第三辑 电子书
幼儿数学思维启蒙 第三辑
  • 探探数学工作室
  • 《幼儿数学思维启蒙》第三辑，主要包括绘本故事《神奇的魔法学校》（图形与对称）《快点，快点！》（分数概念）《给爸爸的生日礼物》（钱币与等价交换）《像今天这样的日子》（百分数和概率）等共四册。主要针对5岁（幼儿园大班及其幼小衔接）幼儿。幼儿思维处于直觉思维发展阶段。第三辑数学概念要点：深入强化幼儿数学思维，理解更多数学概念。在日常生活中理解分数、百分数、货币以及等价交换以及图形对称等，在幼小衔接阶段为
幼儿数学思维启蒙 第二辑 电子书
幼儿数学思维启蒙 第二辑
  • 探探数学工作室
  • 《幼儿数学思维启蒙》第二辑，主要包括绘本故事《美味的土豆汤》（测量）《小心小红帽！》（形状与规律）《一只猫，两个人？》（数与计量单位）《鸡妈妈做体操》（加法与减法）等共四册。主要针对4岁（幼儿园中班）幼儿。幼儿处于智力发展阶段的前运算阶段，思维发展从象征思维阶段向直觉思维阶段发展。用具体事物引导理解数学概念。包括分数、测量、逻辑规律性、货币认知等量交换概念等以及理解“加”“减”的实际意义。为小学阶
幼儿数学思维启蒙 第一辑 电子书
幼儿数学思维启蒙 第一辑
  • 探探数学工作室
  • 《幼儿数学思维启蒙》第一辑，主要包括绘本故事《手指很忙》（数数与手指对应）《和谁配对呢？》（数数与配对）《怪物去哪里了？》（数字顺序与数量词）《乘着气球漂浮》（顺序与序数）等共四册。主要针对3岁（幼儿园小班）幼儿。该阶段幼儿处于智力发展阶段的前运算阶段，思维模式数学象征性思维。引导幼儿逐步感知事物的多少，指导幼儿学习通过数数和对应的方式比较物体的多少。和幼儿一起点数物体，感知数的概念。引导幼儿运用
学霸说清北学霸高分学习法初中数学 电子书
学霸说清北学霸高分学习法初中数学
  • 闻道清北
  • 清北学子分享学习经验，助青少年提高学习效率，打好基础。
生产现场管理中问题驱动的知识获取与分析方法 电子书
生产现场管理中问题驱动的知识获取与分析方法
  • 盖印
  • 盖印著的《生产现场管理中问题驱动的知识获取与分析方法》聚焦制造企业生产现场的知识管理问题，以“知行合一”的实践论为思想基础，以认知心理学的研究成果为理论依据，以知识管理与知识工程的方法和技术为研究手段，将制造企业生产现场管理中遇到的问题作为研究切入点，针对问题解决中产生和运用的知识，系统地研究生产现场管理中问题驱动的知识获取与分析方法。研究内容包括：提出并建立问题驱动知识表示模型、提出问题驱动知识
地方治理体系现代化探索：河南省市县并立体制研究 电子书
地方治理体系现代化探索：河南省市县并立体制研究
  • 中原发展研究院课题组 著
  • 本书在研究由历史演化而来的现存地方治理体系框架的合理因素，以及美、日等发达国家地方治理体系特点的基础上，依据实地调研形成的认识，从社会治理体系现代化的视角，对省直管县改革所引出的一系列问题进行了深入讨论，并给出了解决问题的思路与方向。
同济大学数学系列教材 线性代数 电子书
同济大学数学系列教材 线性代数
  • 同济大学数学系
  • 1.全书内容联系紧密，紧扣“为什么要引入这些概念和知识”，采用追问形式、层层深入，既符合数学上的逻辑性，又符合学生的思维顺序，有效地避免了概念呈现的突兀性；2.语言紧凑简洁但又力求通俗易懂，“细教材，粗讲解”，以直观的几何空间为例，降低了其抽象程度，比较适合学生自学；3.要求学生自己证明的不太难的小命题多，这样处理既可以让教材语言简洁，还可以培养和锻炼学生的证明能力，《线性代数》这门课程不仅仅要求培养学生的计算能力，更应看重其对学生的抽象能力和逻辑证明能力的培养；4.利用二维码方式增加扩展阅读等内容，让学生对线性代数的发展有所了解，而且可以适当增加其兴趣。
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  • 同济大学数学系
  • 　　1.内容经典，附二维码方式增加章导读以及扩展阅读内容，既体现数学严谨的思维逻辑，又反映数学之美。　　2.细化考研题目。配套辅导教材将细致讲解考研题目，培养学生的逻辑思维能力。　　3.随时更新新技术发展资料，配有微课视频。
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  • 《高等数学(上下)》习题全解，培养读者逻辑思维与创新能力。
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  • 同济大学数学系
  • 本书是与同济大学数学系编写的《高等数学》（ISBN　978-7-115-42640-6，人民邮电出版社出版）配套的学习辅导书．全书按照教育部大学数学教学指导委员会的基本要求，充分吸取当前高等数学教材辅导书的精华，并结合数年来的教学实践经验，针对当今学生的知识结构和习惯特点编写．全书分为上下两册．本书为下册，是多元函数微积分部分，一共有四章，主要内容包括向量与空间解析几何，多元函数微分学，多元函数积
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高等数学（下册）
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  • 《高等数学下册》涵盖多元微积分、无穷级数，强化概念理解与创新能力。
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  • 同济大学数学系
  • 《高等数学(上下)》：强化定义概念理解，培养逻辑思维和创新能力。
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