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日日是好日：“自我启发之父”阿德勒的人生哲学

[日] 小仓广
让人保持积极乐观的366个基本理念，助你破解“工作的课题”“交友的课题”和“爱的课题”。

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阿德勒的倾听术：沟通是听出来的

[日] 岩井俊宪
善于倾听，才能赢得对方的好感。阿德勒教你用倾听收获好人缘。

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好员工就能自我管理

吴甘霖邓小兰著

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斯坦福学习法：有效提升孩子能力的8个方法

[日] 星友启
斯坦福在线中学创始校长星友启倾情力作。

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饮食经济学

[日] 下川哲
从农业经济学的角度，明确与饮食相关的社会结构，探讨社会问题，寻求健康可持续的饮食生活。

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认知的重建——“我是讲书人”第一辑

我是讲书人
适读人群：想通过阅读提升自我的年轻人1.樊登读书出品，樊登作序推荐。2.在阅读中重塑认知，升级心智。3.打破思维的墙，让知识不再有门槛。

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改变你的姿态，改变你的气质

[日]中井信之
这本书教你如何拥有“大气之美”，而不是只注重妆容和发型。首先，可以通过改变“姿态”来拥有大气之美。在这本书中，选择众多女演员，模特或者世界精英来告诉我：怎么样才能看上去很美，“美的规律”是什么。上班中可以用到的有效的手势，约会时的姿态等等，通过丰富的插图和照片来学习如何拥有美的气质。通过简单地改变一点动作，令人惊讶的是，你会明显感受到别人对你的态度改变了。

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寒寒的私家摄影课：用手机拍出赞爆朋友圈的人像大片

我是寒寒
精美图文教人像摄影技巧，全方位分享拍照要领。

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创伤之前我是谁：找回内心强大的自我

[德] 路易丝·雷德曼
德国心理学长销图书第6版，整合想象力疗法与资源取向，激活应对创伤的自愈力，建立内在安全岛。

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讲述武汉“疫”无反顾

中日友好医院
全国4.2万名白衣战士“逆行”来到武汉，在这场看不见硝烟的战场上挥洒着青春、激扬人生的掠影。她（他）们用自己的方式，铸就了伟大的“抗疫精神”，在危难时刻维护了生命尊严。在武汉的70多个日夜，中日友好医院国家援鄂医疗队员奋不顾身，攻坚克难，在病毒面前筑起了一道生命防线，有效抑制了疫情扩散，降低了重症患者病死率，以实际行动诠释了“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，用血肉之躯书写了中日

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习惯养成技巧

[日] 山崎启支
揭示养成习惯的底层逻辑。用神经语言程序学的知识，依靠思维的力量，改变自己。

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过程经济：你的故事有价值

[日] 尾原和启
学会赋予过程价值，创造新的商业模式和赢利模式，让你的消费者从参与价值到共创价值。

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循环式增长：AI如何赋能经营战略

(日)堀田创
作者认为，人工智能的使用是实现商业化的根本前提，强调了人工智能的重要性。本书介绍了将人工智能运用到企业的经营战略设计中的方法，例如通过“人在回路”阐明人类与人工智能的共生关系、灵活利用订阅模式的定价策略等，还介绍了什么是人工智能的最终价值和战略价值。利用人工智能赋能企业的经营战略的目的是，制造出能够自我运作的循环结构，实现二次、三次，甚至连续性收获。本书的宗旨是提供实现这一目标的框架，获得其他企业

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爱的勇气：阿德勒的幸福哲学

[日] 岸见一郎
一本教你如何解决恋爱和婚姻问题的书。

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日本激荡三十年：平成企业1989-2019

[日] 伊丹敬之
平成时代的日本企业，经历了通货膨胀的经济危机，熬过了“失去的20年”，在平成时代结束时，如何重新起飞？

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零基础习惯养成笔记

[日] 吉井雅之
小习惯，大变化，改变习惯就能掌控人生。

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潜台词：人如何用行为表达说不出的话

[日] 斋藤学
了解一个人，观其行为只是表象。识别、整合内心的冲突，才是真正的强者之路。

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学校改革

[日]佐藤学
佐藤学教授是日本教育学界的世界知名学者，多年来一直致力于教师发展研究与教育实践研究，主张研究者在扎实开展教育学理论研究的同时，应与一线教师协同合作，切实“诊断”学校的各种“病症”，共同探索解决方略。佐藤学教授身体力行，40年如一日，每周坚持走访学校，推进学校改革，结合东方学校及教室文化，创新地提出学习共同体学校改革理论，不仅在日本，在亚洲其它国家及地区影响深远。本书正是佐藤学教授40余年来推进学校改革的心血之作，汇总了学习共同体学校改革理论的精髓，既为读者提供了汲取学习共同体理论基础知识的平台，又为读者提供了探究教育实践的新航标。相信本书的出版，必将为我国教育实践探究带来新的视角。朱旭东，北京师范大学教育学部长本书是佐藤学教授在长年深入探索学习共同体学校改革哲学真谛的实践过程中，不断总结、创新并最终提炼而成的，浓缩了学习共同体理论及学习共同体学校改革原理的心血结晶之作。这一“哲学”使众多学生及教师重新感受到作为“学习的主人翁”的尊严，让学生及教师真正享受到互相学习的喜悦。可以预见，本书宛如向水面掷出的小石子，在未来也将不断激荡起学习的涟漪，滋润每一位学习者的心灵，并必将促进更茂盛的学习之花盛开。秋田喜代美东京大学大学院教育学研究科长、东京大学教育学部长佐藤学教授可谓是一个传奇。本书浓缩了他所提出的学习共同体教育改革设计及改革愿景，并充分展示了他的改革热情、学识及领导力。通过遍布日本及世界各地的数千所学校合作网络，学习共同体正在改变着儿童、家长及教师的日常学习体验。佐藤学教授对教职专业性的深厚信念及其对教师们协同合作，对于在学习共同体合作网中产生并共享的实践性知识的进一步创造的专业能力的深深信赖，是其不断前进的动力。本书超越了东方与西方的差异，是所有学校领导者、教育行政指导者、学校改革者、学者及具有领袖精神的教师的“必读之书”。彼得•达德利(PeterDudley)世界课例研究学会会长

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共存：重塑AI时代的个人和组织

[日]上田惠陶奈
数字时代，个人和组织如何转型和生存？本书写给那些想了解自己需要做什么，然后实际采取行动的人。当人工智能和其他数字技术带来第四次工业革命时，作为个人，我们需要提升哪些技能，以便能够与人工智能和谐共处并发挥自身价值？本书并不是在个案研究以及实现方法均不明确的情况下空谈理想，而是详细分析了成功和失败两种案例，通过大量调研，反复构建、验证和修改假设，提供了一种读者能够自己选择变革的方法论，从而让读者选择一