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恐惧与反思:美国“后9·11”小说研究

刘霞

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后冷战时期美国与湄公河流域国家的关系

尹君著
冷战结束后美国的全球战略进入不断调整时期。2009年，奥巴马政府上台以后，湄公河流域国家成为其“亚太再平衡”战略的重要支撑地带。美湄关系从奥巴马第一任期到第二任期持续升温，实现了双边、多边并行的格局，军事合作是首要，经济合作是重点。湄公河流域国家是美国的“亚太再平衡”战略与中国周边外交战略的重叠区域。美湄关系推动了地区合作进程，同时对中国的周边外交和“一带一路”倡议产生了负面影响。中美应探索消弭在

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情绪援救：直面焦虑与恐惧

蒋巍巍
本书通俗易懂地运用理论加案例的方式，为读者详细解释如何从心理和行为上来解决生活中遇到的恐惧和焦虑。本书从忧虑恐慌的不止你一个人、认识焦虑与恐惧的积极意义、停止无效的抵抗与逃避、痛苦的根源是不合理信念、走出“自相搏斗”的困境、与内心深处的恐惧共舞、正确应对生活中的压力、打破社交焦虑的束缚等8个影响情绪的关键入手，引导人们认识情绪的来源，知道如何表达、释放、调节情绪，最终成为一个直面自己的人。

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文与学反思录

吴励生著
随着全球化程度的加深，世界以及世界文化秩序正在被重新型构。令人警醒的是，中国现代以降传统文史哲即基本处于断裂状态，如何在全球性及现代性全新前提与语境之下予以重新整合，如何重新建构中国和中国人的主体性，并从历史主义传统的人文主义向现代社会科学意义上的人文主义全面开放，是当下人文科学发展的重中之重。本书侧重于“人文重塑”的批评性考察，既关涉中国传统的创造性转化，也直指当下文史哲传统的断裂与重新整合的可

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海洋史研究（第11辑）

李庆新主编
中文社会科学引文索引（CSSCI）来源集刊，第11辑。

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志愿家庭：北京经验与反思

著
本书以北京市志愿服务联合会推动的“志愿家庭行动”为研究对象，描述了“志愿家庭”的家庭特点、教育方式及构成特征，展示了“志愿家庭”的参与表现、亲子合作和收益状况，分析了“志愿家庭”的未来参与倾向及制约因素，探讨了“志愿家庭行动”的推行特点及组织方存在的问题，比较了专业机构介入“志愿家庭行动”可能带来的变化，并在分析导致家庭志愿服务发展陷入困境的根本原因的基础上，提出了破解困境的思路。

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美国后现代主义小说家威廉·加迪斯研究

蔡春露著
本书把威廉·加迪斯这位被忽略的美国后现代派作家纳入后现代主义小说研究的视野，分析加迪斯作品的主题思想，探讨加迪斯如何实现他对后现代社会的批评，体现了一个具有社会责任感的作家对自身文化的反思，对历史现实和文化脉络中所隐含的危机的洞察，深刻领会他在小说中如何实现形式创新与意义深度的完美统一。

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亚非研究（总第9辑）

孙晓萌主编
北京外国语大学亚非学院主办刊物，本册是第9辑。

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海洋史研究（第9辑）

李庆新主编
中文社会科学引文索引（CSSCI）来源集刊，第9辑。

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中东研究（总第9期）

黄民兴主编
西北大学中东研究所主办的国内唯一一本专门以中东问题为研究对象的学术集刊，本册是第9期。

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20世纪美国经典小说赏析

李美华著
本书共为读者介绍十部小说。按小说出版的时间顺序排列，分别是西奥多·德莱塞的《嘉莉妹妹》、伊迪斯·华顿的《欢乐之家》、舍伍德·安德森的《小镇畸人》、辛克莱·刘易斯的《大街》、弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》、欧内斯特·海明威的《永别了，武器》、威廉·福克纳的《喧哗与骚动》、玛格丽特·米切尔的《飘》、杰罗姆·大卫·塞林格的《麦田里的守望者》和托妮·莫里森的《最蓝的眼睛》。这些小说涵盖了

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莫言小说研究

王育松
全面研究了莫言小说世界、文学观念、叙述世界能方面。

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我国学校武术发展的实践反思与战略取向研究

周义义，王智慧著
本书内容包括：学校武术发展的现状与对策研究、运动对心肺功能影响的实验研究、传统学武程序与现实教武现象的悖论辨析等。

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美国亚裔文学研究

张龙海等著
本书对美国亚裔文学的六个重要分支，即美国华裔文学、美国日裔文学、美国韩裔文学、美国印裔文学、美国菲裔文学和美国越裔文学，分别进行了阐述研究，详尽梳理了美国亚裔文学的研究现状以及新世纪以来美国亚裔文学的发展趋势。

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风险灾害危机研究（第9辑）

童星主编
中文社会科学论文索引（CSSCI）收录集刊，本册为第9辑。

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中国90后理想与生活

张潇潇
本书作者把个人的故事和大的群体联系起来，把局部的深描和大的时代背景结合起来，介绍了中国“90后”内心深处的真实想法和生活中的真实状况。

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儿童恐惧心理学：从涂鸦中读懂孩子的恐惧情绪

[意]埃维·克罗蒂（EviCrotti）
适读人群：从出生至12岁儿童的父母，学前或小学老师，心理咨询师或心理学爱好者1.作者背景专业内容值得信赖埃维·克罗蒂是一名心理学家和教育学家，经常在报纸和杂志上发表笔迹与心理学关系的文章；阿尔贝托·马格尼是一名外科医生和心理治疗师；埃维和阿尔贝托合著有《笔迹学》《笔迹与健康》《涂鸦的解读》。2.及时发现并帮助儿童克服恐惧情绪恐惧情绪并非总是完全直接而清晰地表现出来，也并不总是通过儿童的嘴巴说出来，特别是在过于专制和压抑的环境中。因此，作者建议父母和老师要特别留意儿童传递出来的非言语信息，即不是通过言语表达出来的信息，如行为举止、发脾气、失眠、遗尿（尿床）、长时间哭泣或啼哭、吃手、乱涂乱画等。3.从涂鸦中解读孩子的恐惧情绪当儿童在涂鸦和绘画时，他们会传递出很多信息，这些信息不仅包括涂鸦和绘画内容本身，还包括儿童操作的方式。因此，我们能观察到他们是如何握笔的、从哪里开始画、在纸上留下什么样的线条和用多大的力度、画面在纸张上所占的空间大小、涂鸦和绘画的形状……4.常见的34种儿童恐惧情绪及实用建议为了便于读者阅读和使用，作者将这些恐惧情绪整理成34个单独的标签，如害怕动物、害怕黑暗、害怕昆虫、害怕怪物和幽灵、害怕上学等。在每种恐惧情绪标签中，都包括以下几个方面的内容：原因、发生年龄、心理类型、行为表现、演变、实用建议、这种恐惧情绪在涂鸦和绘画中的表现。

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教学反思与教师专业发展：新课程改革中的案例研究

赵明仁
本书共分8章，包括：新课程改革与“做中学”、教学反思理论、教师专业发展理论、课程实施中的教学反思等内容。

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莫言小说文体研究

管笑笑
莫言之女关于莫言研究的一本作品。

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空间下的主题生成：20世纪美国犹太成长小说研究（英文版）

著
美国犹太作家善于从表现空间规范的性别、族裔、阶级、伦理等审视自身存在或民族的空间生存状况，他们将自身的空间体验和犹太民族的空间变迁以小说叙事的形式参与到小说主人公空间身份的建构之中，揭示了犹太主人公在异族空间条件下从个体走向主体之成长的复杂与艰辛。本书主要借用梅洛-庞蒂的身体空间理论、列裴伏尔“空间三一”理论以及福柯的空间权力理论探讨美国犹太成长小说中犹太主人公在美国社会空间关系中从个体走向主体的