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100 条"审思与重建：中小学学生学习行为研究"搜索结果
审思与重建：中小学学生学习行为研究
审思与重建：中小学学生学习行为研究
  • 向葵花
  • 当代教学研究关注学习行为，推动课堂教与学变革。
香山美学论集（1） 电子书
香山美学论集（1）
  • 北京大学美学与美育研究中心 首都师范大学美学研究所 编
  • 2016年7月，北京大学美学与美育研究中心、首都师范大学美学研究所在京共同举办了第一期“中国美学暑期高级研修班”。与会者聚集在香山脚下，共同聆听，热烈讨论，相互交流——“香山一期”成为他们共同的名字。本书收录的27篇论文，选自研修班学员提交的个人成果。它们涉及美学和艺术理论的诸多方面，有着较为开阔的学术视野和扎实的理论基础，既代表了研修班学员个人的收获，也记录了中国美学界一次富有意义的学术集会。
经济数学-微积分习题解答 电子书
经济数学-微积分习题解答
  • 安徽财经大学大学数学教学研究中心
  • 《微积分习题解答》是《微积分》一书的配套教材，主要面向使用《微积分》教材的广大教师、学生和自学者，同时也可供报考经济类硕士研究生的考生作复习之用。作习题是学习和领会课程基本内容必不可少的重要环节。通过练习，可以巩固和加深对教材基本原理的理解，提高综合分析能力，掌握解题技巧。
七十年中国健康发展之路 电子书
七十年中国健康发展之路
  • 中国医学科学院医学信息研究所
  • 内容包括：健康水平70年发展；70年疾病谱的变迁；健康保障与服务水平的发展；健康中国与医学科技；健康中国与健康行动等内容。内容涵盖了大量数据，图表；时间轴长，涵盖面广。将会是健康卫生领域权威的参考书籍。
厦门骑楼 电子书
厦门骑楼
  • 北京大学聚落研究小组
  • 本书分为以下四个部分：第一部分对厦门近代骑楼建筑的形成历史做简要的概述；第二部分呈现了厦门骑楼街区立面全景；第三部分从宏观层面对厦门近代骑楼建筑立面的特征进行说明；第四部分市场东中观和较为微观的层面分析厦门近代骑楼建筑立面的构成要素，并归纳出各骑楼街道在骑楼建筑立面特征上的规律。
北京杂院 电子书
北京杂院
  • 北京大学聚落研究小组
  • 本书从建筑学角度，调查北京大栅栏地区杂院空间现状的特征和构成要素，为讨论该地区未来改造发展提供参照，同时记录当下大栅栏居民生活空间的现状。
窑洞民居 电子书
窑洞民居
  • 北京大学聚落研究小组
  • 本书重点介绍了35个聚落中有特色的23个(其中东窑院村与西窑院村、反上村与反下村并在一起介绍，目录中分类数量为21个)。第一部分重点对窑洞民居的历史和产生进行了梳理，对窑洞民居的发展过程和河南三门峡地区下沉式窑洞民居的分布等进行了简述；第二部分针对选出的23个聚落进行进一步介绍，通过航拍图、测绘图、实景照片等记录方式，呈现了这些聚落的环境、分布状况、聚落特征及居住状况等；第三部分通过对1958年与
大学生思政育人实证研究 电子书
大学生思政育人实证研究
  • 本书基于史秋衡主持的NCSS国家大学生学情研究数据库和贵州师范大学教育学主干学科研究团队五育研究积累，采用文献法、问卷法、访谈法等，梳理大学生思想政治教育文献，产出大学生思想政治教育子数据库，以此分析城乡、区域间不同性别、民族、年级等大学生群体在思想政治教育个人兴趣、重视程度、参与表现等，总结归纳大学生思想政治教育培养规律成果，提出大学生思想政治教育应在学生、高校、社会区域协同之间形成大学生思想政
全国一级注册建筑师继续教育指定用书（之三）建筑设计的生态策略 电子书
全国一级注册建筑师继续教育指定用书（之三）建筑设计的生态策略
  • 清华大学建筑学院
  • 本书针对注册建筑师的继续教育，论述建筑设计与生态环境的一些相关背景知识、概念、理论和方法，向建筑师介绍国内外建筑设计与生态研究的成果，并分析国内外典型的实例，介绍相关技术措施和有关法规、规范。全书共三章和一个附录。
中学生认知与学习 电子书
中学生认知与学习
  • 邱莉
  • 本书以学习心理为框架，第一章介绍认知与学习的相关概念；第二章阐述认知与学习的关系；第三章介绍心理学中有关学习理论的几大流派，阐述每一种学习理论中著名的代表人物及主要观点；第四章介绍知识与技能的学习；第五章介绍学习动机的理论，以及如何培养学生的学习动机；第六章介绍学习的迁移理论，并阐述在教学中如何实现学习的迁移；第七章介绍学习策略，阐述学习策略的类型，以及学习策略的教学原则、教学阶段和教学有效性的条
Python学习笔记：从入门到实战 电子书
Python学习笔记：从入门到实战
  • 张学建
  • 精讲学习视频全程相伴，扫码即看；331个有趣实例及精彩分析娓娓道来
FlaskWeb开发入门、进阶与实战 电子书
FlaskWeb开发入门、进阶与实战
  • 张学建
  • 本书使用Python语言开发FlaskWeb程序的知识，并通过具体实例讲解了使用Flask框架的方法和流程。
中国文学的现代转型与中国经验研究 电子书
中国文学的现代转型与中国经验研究
  • 中国社会科学院文学研究所 编
  • 中国文学的现代转型与中国经验研究创新工程项目自2012年立项以来，全体成员精诚合作，力图从转型期文学史研究、民间视角与经验研究、文学经验与价值研究、域外与本土深度互动四个层面，遵循社会史视野和思想史考察相结合的路径，审视20世纪中国文学的发生、发展及其根本特征，从中淬炼出与20世纪革命大潮相伴而生的中国经验，以资当下中国文化与道德价值观的重建。本书是上述议题协同研究的第一次结集。
海外中国古典文学研究 电子书
海外中国古典文学研究
  • 中国社会科学院文学研究所 编
  • 中国古典文学研究正日益成为一门国际化的学问，以往积累的和正在不断涌现的大量国外学术界的研究成果，成为古典文学研究学术积累中很重要的一个部分，足以为我们带来启发。中国社会科学院文学所有意识地开辟国外中国古典文学研究成果的翻译和评论工作，并于2013年12月举行了第一次“海外汉学名著评论”论坛，现将这次论坛的论文以及各位学者历年来积累的海外论著评论、学术史研究、学术动态介绍、学者访谈等成果汇为一辑，以
《文学评论》六十年纪念文汇 电子书
《文学评论》六十年纪念文汇
  • 中国社会科学院文学研究所 编
  • 《文学评论》是中国社会科学院文学研究所主办的全国性文学研究和理论批评的大型学术刊物，主要内容为关于文学理论、中外文学史上重要作家作品和文学史问题、中国社会主义时期的文学创作和理论的研究和评论文章。本书收录数十位学者的纪念文章，覆盖《文学评论》的编者、编委以及来自全国文学研究领域的作者群体，这些温暖的回忆，真实记录了刊物六十年的熔金岁月与发展历程。
中国法治三十年（1978～2008）（第2版） 电子书
中国法治三十年（1978～2008）（第2版）
  • 中国社会科学院法学研究所 编
  • 社会主义市场经济是法治经济，和谐社会是法治社会，民主政治是法治政治，从这个意义上说，改革开放三十年是中国从“人治”走向法治，从法制走向法治，走向依法治国的三十年。本书全面概括了中国法治发展的三十年历程，从立法、依法行政、司法改革、宪法、人权、经济法治、社会法治等领域，深刻总结了三十年法治建设的中国道路和中国经验，是一部观察和研究新时期新世纪中国法治建设的不可多得的理论著作。
走上丝绸之路的中国文学 电子书
走上丝绸之路的中国文学
  • 中国社会科学院文学研究所 编
  • 2013年习近平总书记提出了“一带一路”重大倡议，中国社会科学院文学研究所力图借助此项重大倡议推动丝路文化研究，并通过具体研究参与当代中国的文化建设，因此，2015年8月20日在新疆维吾尔自治区哈密市伊吾县举办了“丝绸之路与中国文学”研讨会。本论文集收录的论文，就是从与会者提交的30余篇论文中选出的。这些论文涉及文学、历史、宗教、音乐、美术、探险、中外文化交流等诸多方面，展现了丝路文化的丰富性。
多维视野下的中日文学研究 电子书
多维视野下的中日文学研究
  • 中国社会科学院文学研究所
  • 中国社会科学院文学研究所与日本佛教大学有合作交流协议，并于2017年确定了一个共同研讨主题，即“全球化时代的人文学科诸相研究——当代中日、东西交流的启发”，各自举办了一次学术研讨会。研讨会就佛教与中日文化的关系、中日古代“日记”比较研究、中国古代礼乐制度、近现代中日文化交流等多个议题进行了深入探讨，双方学者发表了高水平论文。本书即是此次研讨会的论文集。
《文学评论》六十年纪念文选（全4卷） 电子书
《文学评论》六十年纪念文选（全4卷）
  • 中国社会科学院文学研究所
  • 《文学评论》是中国社会科学院文学研究所主办的全国性文学研究和理论批评的大型学术刊物，主要内容为关于文学理论、中外文学史上重要作家作品和文学史问题、中国社会主义时期的文学创作和理论的研究和评论文章。本书精选《文学评论》六十年的代表之作，按照学科汇辑为四卷：文艺理论与比较文学、古代文学、现代文学、当代文学。这些文章在不同的历史时期产生了重要的学术影响力，启示作用久远。
《文学评论》六十年总目与编后记 电子书
《文学评论》六十年总目与编后记
  • 中国社会科学院文学研究所
  • 《文学评论》是中国社会科学院文学研究所主办的全国性文学研究和理论批评的大型学术刊物，主要内容为关于文学理论、中外文学史上重要作家作品和文学史问题、中国社会主义时期的文学创作和理论的研究和评论文章。本书汇总了《文学评论》创刊六十周年以来刊物的总目录索引和编后记。全书分为两部分，第一部分为《文学评论》六十周年的目录；第二部分为六十年以来的编后记汇总。
网络自主学习中的学生投入研究 电子书
网络自主学习中的学生投入研究
  • 陈杰著
  • 陈杰著的《网络自主学习中的学生投入研究》依托“网络环境下的基础教育跨越式发展创新试验研究”项目，借助课堂观察、问卷调查、访谈获得的数据，运用结构方程模型(SEM)的分析方法，构建了网络教室环境中低年段学生自主学习活动中的学生投入的影响因素模型。本书以该模型中的“学习资源及学习任务因素”“学生因素”两个因素为切人点，以对学习资源与教学支持平台的优化和二次开发，学生自主学习中的自我监控能力的培养为具体
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