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叙述的森林

张慧敏
军人子弟叶书明在神秘的原始森林中经历了一番独特的人生历程。

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森林里的学校

马万成主编
民族小学从“五育不全”到“五育并举”再到“五育融合”，追求真正的高质量和高水平教育，高效培养更加全面的时代新人。课程是实现教育目的的重要载体，民族小学深知“五育”并举要真正落到实处、起到实效，必须树立课程意识，构建“五育”落地的协调和谐课程体系，从而帮助学生终身发展。本书章节采用总分的方式，在“第一章五育并举，建设课程体系”中，解析五育并举以及五育融合的理念，引出在五育融合理念引领下的学校课程体系

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影像叙述与社会记忆

王艺涵著
本书旨在通过富有范例意义的影像叙事作品，探究影像与话语、图像与故事的讲述、记录与影像中的音面关系、历史的再现与虚构、艺术表现和证词记忆之间的张力，以及影像的美学效果与影像再现的伦理限度，揭示作为社会自我表述的影像叙述与社会记忆、自我重塑和身份认同等问题之间的多重关联。

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范妮的悲伤森林

[挪威] 鲁内·克里斯琴森
伯瑞格文学奖入围作品。帮助你在人生极其艰难的岁月里，找到孤独的黑暗中那束属于自己的光。

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中国大学史的跨学科叙述研究

刘春荣
本书将我国现代大学的缘起和发展置于社会转型的整体背景，从中国大学的文化记忆和历史想象之中发掘“现代性焦虑”及其由来与延展，进而将大学史叙述作为现代中国叙述的一种形态，使现代大学的历史书写成为文化研究的典型样本。

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目光森林

席璟
《目光森林》讲述了一个没有太阳的森林里，每个人需要吸引别人的目光来取暖。一只漂亮的*因为吸引了太多的目光，而让身上开满的梅花变成了花园，但当梅花开败凋落时，她担心花没了将不能成为*，迷失自己……于是她不再愿意享受目光的温暖，而是用自己的目光温暖他人……故事深情感人，内容传递温暖。

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叙述学.叙事理论导论

著
本书涵盖了叙事文本的各主要成分，从文本、故事、素材三个层面入手，分别阐释了诸如事件、行为者、时间、场所、空间、描写、节奏、聚焦、视觉故事、叙述层次、非叙述评论、叙述者等诸多因素，对构成叙事文本的内在机制及其相互之间的关系、作用等结合作品进行了阐释。

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用灵魂去摄影林铭述著

林铭述
如何能让摄影者事半功倍，在学习摄影的道路上少走弯路？如何在获得了基础的摄影技法知识后，能够在拍摄中创造出自己的风格，在摄影创作中不断创新？安塞尔·亚当斯说“当我看到一张好照片时,常常会听到照片里的音乐……是一种结构上的感觉，是音乐自发地从照片中产生出来的”。摄影和音乐一样，都应该是一把打开灵魂的钥匙。知名摄影家、“凝固音乐的演奏者”——林铭述，则是一位成功的实践者。他的方法，你不可错过！林铭述用个人独到的拍摄技法——“四全”拍摄法（全焦距、全方位、全天候和全过程）发现了摄影、音乐和建筑的相通之处。近20年来，他一直致力于总结一种让普通人也更容易掌握的艺术摄影的学习路径。提炼出"四全"拍摄法，让更多人从此爱上摄影的艺术。林铭述老师的"四全"拍摄法即：全焦距:?尽可能使用镜头的全焦距进行拍摄,多一种焦距就多一种观察世界的方法。全方位:尽可能用不同的构图方式和视角进行拍摄,多一个方位就多一个观察世界的角度。全天候:尽可能表现各种环境、状态的光影,努力在不同的光线条件下实现多样性的拍摄风格。全过程:完美的照片创作是前期拍摄和后期制作的完美统一,要尽可能全程掌控前期和后期的创作过程。"四全"拍摄法可以帮助需要在摄影学习上有所突破的爱好者，在同样的条件,同样的机会,同样的时间条件下，自己,创作出与众不同的照片。诸多摄影者运用“四全”拍摄法,其摄影水平都在较短的时间内取得了长足的进步。这不仅是一种单纯的摄影技术方法,还是一个艺术创作的实践过程。本方法在林铭述先生于北京建筑学院、中央音乐学院、中艺影像学校的课程教学中已经取得了广泛好评。本书可作为摄影专业教学参考。

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中国古建筑摄影（修订版）

林铭述
本书共6章，作者将中国古建筑的形式分为宫殿、长城、陵寝、园林、宗教建筑、坛庙、民居、古桥、古城、牌坊、佛塔和石窟等十余种类型，他对于这些古建筑的拍摄方法进行了梳理。本书还对拍摄古建筑的摄影器材、构图、用光、色彩等技术环节进行了讲解。作者对古建筑的细节拍摄和如何拍出具有创意的摄影作品提供了指导。作者还介绍了8种类型的国外古建筑的拍摄方法。

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摄影的跨越——用音乐思想启迪摄影创作

林铭述
本书共三章，分别讲述了摄影的音乐感、摄影的形式感以及摄影中的音乐境界。第一章介绍了部分音乐知识，讲述了音乐与摄影之间的通感以及摄影的音乐感；第二章说明了构图、色彩、光线以及不同种类的镜头，与音乐之间的不同关联；第三章则交代了不同类型的音乐与不同类别的摄影之间的对应关系。

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与光影共舞——摄影家教你拍出与众不同的好照片（第2版）

林铭述
本书总结了12种摄影的创意方法，共分八章，内容包括：照相机——心灵和世界的通道；简洁是构图成熟的标志；新视角，新途径；与光影共舞；摄影的隐喻——画外音；亚当斯的启示；做全程掌控的摄影师；数码摄影的创意。

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易堂寻踪：关于明清之际一个士人群体的叙述

赵园
“文化寻踪”性质的小书，以散文随笔形式展现“明清之际士大夫”的丰富性。

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魔法作文07 拯救鹿森林

梅艳著
有一片神奇的森林，叫“鹿森林”，里面藏着很多和写作有关的宝藏，还有很多秘密！和写作有关？宝藏？秘密？没错，这就是有魔法的作文森林，很多奇妙的故事就发生在这儿。本书语言灵动有趣，情节充满波折，集中了孩子们喜欢的元素——魔法、精灵、宝藏、秘密等，是一部深深吸引孩子的作文童话。还有“魔法作文经”细致讲解作文技巧，帮助孩子写出精彩的作文。本书适合怕写作文、愁写作文、爱读故事的3～6年级小学生阅读，也可供小

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浪漫水彩课：唯美森林手绘技法

爱林文化
森林是“地球之肺”，森林是大自然的“调度师”，它调节着自然界中空气和水的循环，影响着气候的变化，森林有无限的神秘，有强劲的生命，还有着层次丰富的绿色植物。本书主要讲解水彩绘制森林与自然的手绘技法。第一章从最基础的工具应用和基础技法讲起；第二章详细讲解绘制林中万物所表现细节的干画法；第三章讲解了如何通过湿画法绘制出森林的清秀感；第四章讲解湿画法与干湿相结合在写生中表现作品精细度的应用。全书色彩清新明