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100 条"特区经济学"搜索结果
特区经济学
罗清和
特区经济学基础理论及发展路径研究
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追踪诺贝尔:诺贝尔经济学奖得主专访录
经济学消息报社
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诺贝尔经济学奖得主专访录:评说中国经济与经济学发展
经济学消息报社
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中国创新创业发展研究.2020
中国技术经济学会
创新创业为我国深入实施创新驱动发展战略提供了重要载体,是实现经济高质量发展的关键要素和提升中国特色国家创新体系效能的重要推进器。本书主要包括六部分内容:一是创新创业的定义、特征和趋势;二是创新创业特征分析;三是创新创业指数测算;四是创新创业政策特征分析;五是区域创新创业政策效果评价;六是创新创业发展面临的主要问题。基于这六个部分的研究,本书Z后提出了加快完善创新创业政策体系、推动创新创业高质量发展
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日本北海道综合开发计划和政策法规
清华大学经济管理学院
日本北海道综合开发共6期计划,本书分别介绍了这6期综合开发计划及有关政策法规。
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中国经济特区经济增长的历史透视
姬超
本书结合中国经济特区成立30多年来的真实情况,对经济增长理论进行了实证检验。
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中国经济特区研究(总第11期)
袁易明 主编
深圳大学中国经济特区研究中心主办刊物,本册是第11期。
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中国经济特区研究(总第8期)
袁易明 主编
深圳大学中国经济特区研究中心主办刊物,本册是第8期。
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中国经济特区研究(总第10期)
袁易明 主编
深圳大学中国经济特区研究中心主办刊物,本册是第10期。
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中国经济特区研究(总第13期)
袁易明 主编
《中国经济特区研究》是由教育部人文社会科学重点研究基地——深圳大学中国经济特区研究中心主办的连续出版的研究集刊。
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澳门特区社会服务管理改革研究:网络治理视角
著
针对澳门特区面临的挑战,本书以网络治理为视角,将社会素质、社会资本和公共价值三个相互补充的理论整合为一个完整的框架,以此研究澳门特区社会服务传输的整体改革,再运用历史分析与现实分析相结合、静态分析与动态分析相结合、文化分析与社会分析相结合等多种方法,研究特区成立前后社会政策和社会服务传输网络形成的历史系络、当今的发展情况、存在的问题、以及改革的方案。
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中国东北经济第三卷
国务院东北经济区规划办公室
本书作为大型基础资料工具书,第一次为人们展示了东北经济区经济,社会发展概况和前景,全书包括综合篇、省区篇、中心城市篇、城市篇、地区篇、县旗篇、农业篇及附录,资料一般截止到1985年底。
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一国两制与澳门特区制度建设
著
澳门回归后社会经济等各项事业的发展所取得的举世公认的成就,吸引了世界各地越来越多的眼光,也引起了越来越多的人们的关注。本书围绕着落实“一国两制”方针、实施《澳门基本法》以及加强澳门特别行政区制度建设这一主线来展开,系统阐述了作者对对澳门践行“一国两制”方针的认识和思索。
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浙江区域经济运行分析与展望:2006—2007
浙江省发展和改革委员会国民经济综合处
本书反映了浙江区域经济在“十一五”时期年度运行发展状况,展望了下一年度浙江区域经济发展趋势,比较了浙江与沿海主要省市经济运行异同并从中汲取经验和启示,分析浙江区域经济年度运行发展中的若干重要问题。
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智能+:制造业的智能化转型
中国社会科学院工业经济研究所智能经济研究组
本书对人工智能如何赋能制造业的智能化转型进行了系统阐述,分析了国内外的进展和主要范式,意为我国智能制造演进指明方向。
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中国经济特区发展(1978~2018)(改革开放研究丛书)
鲁志国
本书全面总结了经济特区40年发展经验
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中国经济特区研究中心政策建议集(1996~2017)
陶一桃
本书遴选1996-2017年建议、政策、文章等,集结成册,以期对相关研究提供参考。
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丰田的未来:人工智能时代的生存之道
日本经济新闻社
全面解读丰田的改革全景,窥视全球汽车产业发展的趋势。
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市场导向的绿色技术创新体系研究
中国社会科学院数量经济与技术经济研究所项目组
“十四五”时期国家重点出版物出版专项规划项目。
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深圳用足用好经济特区立法权实施路径研究
王喆
本书致力于回答在中国特色社会主义进入新时代的关键时期,在中央大力推进全面深化改革和全面依法治国的新的历史阶段,面对建设粤港澳大湾区和中国特色社会主义先行示范区“双区驱动”的历史机遇,深圳该如何在法定界限内,用好用足国家赋予的变通立法权,不忘初心,继续创新的问题。本书的研究重点包括:一是全面梳理深圳特区法规体系并总结实施成效;二是加强深圳经济特区立法变通研究,从立法理论上厘清特区立法变通的含义、程序
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同济大学数学系列教材 线性代数
同济大学数学系
1.全书内容联系紧密,紧扣“为什么要引入这些概念和知识”,采用追问形式、层层深入,既符合数学上的逻辑性,又符合学生的思维顺序,有效地避免了概念呈现的突兀性;2.语言紧凑简洁但又力求通俗易懂,“细教材,粗讲解”,以直观的几何空间为例,降低了其抽象程度,比较适合学生自学;3.要求学生自己证明的不太难的小命题多,这样处理既可以让教材语言简洁,还可以培养和锻炼学生的证明能力,《线性代数》这门课程不仅仅要求培养学生的计算能力,更应看重其对学生的抽象能力和逻辑证明能力的培养;4.利用二维码方式增加扩展阅读等内容,让学生对线性代数的发展有所了解,而且可以适当增加其兴趣。
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