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100 条"意义创新"搜索结果
意义创新:
另辟蹊径,创造爆款产品
[意]罗伯托·维甘提(RobertoVerganti)
如果说传统创新追求更好,意义创新则追求不同,通过意义创新,企业得以取得所在领域的技术垄断地位,开辟市场的蓝海,获得持续优势。
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生命意义研究
孙正聿
本书围绕“人的生命意义”这一主题,具体地论述了“人的生活世界”“人的精神世界”“人的文化世界”和“人的意义世界”,进而论述了“现代人的生活世界”“现代人的思维方式”“现代人的价值观念”“现代人的审美意识”和“现代人的终极关怀”,并从教育、科学、艺术、哲学、理论、心态和理想等层面,论述了“精神家园的培育”“精神家园的真理”“精神家园的陶冶”“精神家园的升华”“精神家园的支撑”“精神家园的张力”和“精
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混合式学习的理论与应用研究
冉新义
本书阐述了混合式教学过程及实践应用,对混合式教学的基本概念,混合式教学的理论基础,混合式教学中的教师、学生、空间及其相互关系,混合学习空间设计和建构,混合式课程设计,混合式学习的教学设计,混合学习共同体设计和构建进行了论述,最后通过小学教学案例,对远程同步混合式课堂教学开展研究。
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成己与成物:意义世界的生成
杨国荣
通过成就世界与成就自我的创造性活动,人在追寻意义的同时也不断建构多样形态的意义世界。
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戴维森意义理论研究
梁义民 著
本书从思想立足点、形式表征基础和经验解释基础简要分析了戴维森意义理论的思想来源,从形式表征、经验解释和前理论基础系统阐述了该理论的基本思想,从基本原则、理论特色、重要影响等视角对该理论做出了尝试性的整体评说。本书对戴维森大量论文中的相关哲学思想加以梳理和整合,以合理的结构展示其严谨的逻辑关系,对戴维森真理论、实在论等重大问题做出了较为深入的探讨,并对弗雷格、塔尔斯基、蒯因、达米特等人的相关思想进行
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马克思的教育思想及其意义
田毅松著
马克思认为,教育包括精神教育、体育和综合技术教育,其中综合技术教育是重点。综合技术教育既继承了启蒙精神,强调了现代科学技术对于社会进步和人的发展的重要作用,又批判了现代性的弊端,试图实现人的发展。马克思的教育目标是双重的,它既要恢复人的自由个性,又要实现人的全面发展。将自由人作为教育目标,是为了解决自由丧失问题;将全面发展的人作为教育目标,是为了解决人格分裂及其意义丧失问题。马克思的综合技术教育具
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勇于创新
国家能源集团管理干部学院编写组 编著
2016年10月,在全国国有企业党的建设工作会议上,习近平总书记对国有企业领导人员提出了“对党忠诚、勇于创新、治企有方、兴企有为、清正廉洁”的“二十字”要求。勇于创新是国有企业领导人员践行“二十字”要求的发力点,亦是建设创新型企业所需人才的根本要求。本教材主要包括以下四个方面的内容:什么是勇于创新,为什么要勇于创新,如何提升国有企业领导干部的创新力,如何践行勇于创新。本教材力求将理论与实践相融合,
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创新的阻力
[美]詹姆斯·贝森
从早期的条形码到如今的云计算和人工智能,信息技术正在改变我们的经济形态。作者认为,大公司专有软件的复杂性和封闭性限制了创新和竞争,是导致生产率增长放缓的主要原因。然而,大型平台企业已经建立起开源平台系统,与其他中小型企业共享其掌握的信息和知识,促进了技术的传播与扩散,为科技创新和经济发展提供了强劲动力。在本书,作者深入讨论信息技术革命如何阻碍了整体经济的增长、扼杀社会创造性,同时导致了市场垄断和显
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科技创新导论
尹应武
本书从科学发现、技术创新、技术转化、项目培育、落地生根、开花结果,推广应用等多个层面进行系统展开。描绘出从信息筛选、需求识别、问题剖析、创新逻辑及具体产品的工艺、工程、装备创新及集成创新及工艺包开发,设计建厂,直到生产管理和技术服务与营销的全景式路线图。本书进行技术创新与创业经验的总结,通过创新思维、创新方法及企业新技术、新产品、新装备的创新过程回顾与梳理,提供创新I程清晰的流程和方法,建立创新工
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脉延的人文:历史中的问题和意义
杨国强
历史学者杨国强思考历史的文章结集。
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社会世界的意义建构·许茨作品系列
[奥] 阿尔弗雷德·许茨
本书是建立在作者阿尔弗雷德·许茨持续多年的、对马克思·韦伯的理论著述的强烈关注基础之上的。
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未来领导:极度变革时代的领导和创造意义
[美] 斯科特·史密斯
把预测未来作为结构化方法,对未来可能的变化做好准备。
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场域论:出场意义的形塑、传播与解码
孙琳著
出场学场域论对思想符号与历史语境相互结合的进行了详细地分析,以一种过程论研究的视角填补意义论研究的空白。以方法论研究的视角填补了意义论研究的空白,厘清了两种对立的方法论——辩证法与现象学方法,以此为红线贯穿全文,在方法论上突破现象学的在场和谐与辩证法的斗争哲学,指向出场和谐。它区别了实践的两种不同类型及其三个过程阶段;对历史的建构进行了系统性地整理与探索;厘清了场域的出场主体在形塑、传播、解码环节
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哲学与文化世界——人民性的根本意义
李晓元
本书立足中国文化境遇,以马克思主义哲学为主导,探究文化世界的总体意义、本质意义、人民性意义及一些特殊的文化形态的意义,深化马克思主义文化哲学基础研究,为文化理论、文化教育、文化研究和文化创作提供文化哲学基础、方法和价值取向。
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汽车产品创新
赵福全 刘宗巍 马青竹
《汽车产品创新》是“赵福全研究院·汽车产业战略系列”的第七册,集中展现了“赵福全研究院”第十五季、第十六季的九场高端访谈,记载了赵福全院长与朱华荣、夏珩、古惠南、卢放、张晓亮、李骏、李斌、祖似杰和练朝春九位汽车行业的企业家、技术专家就汽车产品创新开展的高端对话与探讨。《汽车产品创新》从产品创新总论、产品创新需求、产品创新战略、产品创新方法论四个方面,对汽车产品创新进行了系统阐述,对汽车产业发展趋势
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跨界与创新
魏广龙
本书共6章,内容包括:创新——社会发展的原动力;跨界——创新的有效途径;跨界思维;跨界的形式;跨界设计的前景;作品欣赏。
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创新风暴
时国珍
本书分为国际大奖、年度特别大奖、年度综合大奖、年度社会贡献类、组委会特别奖、部品类奖项六部分,收录了国际人居创新影响力示范楼盘、中国品质创新示范楼盘、中国绿色低碳社区示范项目、中国和谐社区创新示范项目、中国新城区创新示范项目、中国城市综合体创新示范项目、中国规划设计创新示范楼盘、中国文化地产创新示范楼盘、中国休闲度假区创新示范楼盘、中国保障性安居工程示范楼盘等建筑设计作品。
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创新工程实践
张海霞 等 著
创新是每个人均应该具备的基本素质,是可以培养和训练并形成习惯的一种基本能力,创新创业教育就是要让每个人都能够获得这种能力。本书通过讲解系列创新方法,激发读者的创新意识并掌握创新思维方法,传授与创新项目密切相关的工程管理方法,引导读者能够在自己的项目中演练和实践,从而提升自己的创新能力,训练“勇于创新、敢于冒险、永不满足、坚忍不拔、追求梦想”的创业精神。本书适用于所有想创新创业的人。
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工程训练与创新
张学军
本书系统地论述了工程教育的基本概念和工程训练的基础知识,介绍了钳工、车削、铣削、磨削、焊接、数控车床、数控加工中心、CAD/CAM技术与应用、虚拟仿真技术与应用、数控电火花线切割、激光加工、三维扫描与快速成形技术、智能制造,还介绍了创新训练与实践。为了让读者能够更好地了解并开展工程训练与创新,书中还重点介绍了多个工程训练实验项目和竞赛,并提供了详细的解决方案。
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创新创业基础
彭四平 伍嘉华
本书是针对所有潜在的创业者、企业管理者编写。本书在内容组织上以创业流程为主线贴近潜在创业者最关心、最需要解决的问题。本书突出了创新与创业的相互促进关系。本书采用大量的案例。站在客观的立场上阐释问题。
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创业与创新管理
郎宏文,郝婷,高晶
本书内容包括创业与创业管理、创新与创新思维、创业要素、创业机会、商业模式开发与评估、创业种子期运营规划、创业融资管理、商业计划书、新企业设立、初创企业管理与创新、创业企业的成长管理、创业风险管理等12章。全书围绕创业者在创业与创新过程的不同阶段所遇到的实际问题进行编写,全书涵盖了创业与创新管理中的主要核心内容。 本书适合作为普通高等学校创业与创新管理课程的教材,也可作为广大创业者及相关研究、管理
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