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100 条"儿童疾病心理学"搜索结果
儿童疾病心理学
[俄罗斯]娜·尤·德米特里耶娃
推荐1:俄罗斯著名儿童作家、心理治疗师娜塔莉亚·德米特里耶娃倾力之作。 写给每一位父母与教师的心身健康的心理剖析读本,帮助家长与教师深入了解孩子的内心世界,打开孩子的心结。 推荐2:革命性的儿童心与身健康连接之书,解读孩子疾病背后隐藏的心理模式。 作者经过多年的研究和实践指出,孩子的很多病痛大多是心理和情绪惹的祸。本书带你破译儿童生病的心理密码,关注儿童生病背后的心理诉求。 推荐3:孩子的失常语言,也可以是心身失调的信号。 心身疾病症状能以“疾病语言”反映人的精神状态,这种状态可以用非常富有表现力的句子表达出来,类似“现在我可要头痛了”等。 推荐4:孩子长期的内心冲突,会“压抑”出疾病。 一个人内心的某种冲突遭受了漫长的压迫感,于是人的心理防御机制导致了疾病的产生。 推荐5:最初做母亲的情绪不良,容易播下儿童身心失调的种子。 导致心身疾病的潜在原因,可能会在孩子成长发育的极早期出现——婴儿期或是胎儿在母亲子宫内的发育期。因此,从怀孕那一刻起,母亲就要调适自己的情绪,才能孕育出身心更健康的宝宝。 推荐6:孩童时期人格形成受到影响,将妨碍未来的人际关系。 所有对孩童的人格形成产生不利影响的因素,都会使孩子在家感受不到舒适,让孩子无法正常地适应幼儿园和学校,妨碍孩子与其他儿童建立平等的关系。 推荐7:留意儿童身体发出的求救信号,身体与心理健康两手抓。 心身医学指出,儿童的发烧、尿床、腹痛、肥胖症、高血压、支气管哮喘、糖尿病、湿疹,都可能是心理不佳、情绪不畅所致。在照顾孩子的身体的同时,请一并留意孩子身体发出的求救信号。
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儿童营养及相关疾病
苏宜香 主编
从营养学基础理论出发,结合小儿各时期的发育特点,以及目前存在的与营养和膳食相关的热点问题展开系统讲述。
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儿童常见疾病康复指南
李晓捷
面对当前我国儿童康复事业蓬勃发展,康复需求量及疾病种类日益增多,康复技术水平及服务质量要求日益提高,康复机构设施大量建立,儿童康复专业队伍数量迅速递增的现实,编写具有实践指导价值、规范康复医疗工作、正确指导不同疾病及功能障碍康复的《儿童常见疾病康复指南》,是适应我国儿童康复科学、规范、健康、快速发展需求,实用价值很高,普惠广大儿童康复专业工作者及相关人员,具有重要现实意义和深远意义的工作。根据儿科
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儿童健康好帮手.儿童眼科疾病分册
于刚
1.本套丛书定位为科普型健康指导类书籍,读者对象主要为患儿家属,兼顾关心孩子是否患病的家属,内容主要涵盖各科室儿童常见病多发病。2.结构上每一分册按问题分,是在门诊或病房患儿家属反复、经常询问的问题。每册为100~200个问题,毎问一答,答的字数约300字,通俗易懂。3.为体现科普特色,在除文字表述外,每页配有图片活跃版面,为与文字叙述对应照片图或漫画等,使其更加生动、活泼。本产品为虚拟内容服务,
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儿童恐惧心理学:
从涂鸦中读懂孩子的恐惧情绪
[意]埃维·克罗蒂(EviCrotti)
适读人群:从出生至12岁儿童的父母,学前或小学老师,心理咨询师或心理学爱好者1.作者背景专业内容值得信赖埃维·克罗蒂是一名心理学家和教育学家,经常在报纸和杂志上发表笔迹与心理学关系的文章;阿尔贝托·马格尼是一名外科医生和心理治疗师;埃维和阿尔贝托合著有《笔迹学》《笔迹与健康》《涂鸦的解读》。2.及时发现并帮助儿童克服恐惧情绪恐惧情绪并非总是完全直接而清晰地表现出来,也并不总是通过儿童的嘴巴说出来,特别是在过于专制和压抑的环境中。因此,作者建议父母和老师要特别留意儿童传递出来的非言语信息,即不是通过言语表达出来的信息,如行为举止、发脾气、失眠、遗尿(尿床)、长时间哭泣或啼哭、吃手、乱涂乱画等。3.从涂鸦中解读孩子的恐惧情绪当儿童在涂鸦和绘画时,他们会传递出很多信息,这些信息不仅包括涂鸦和绘画内容本身,还包括儿童操作的方式。因此,我们能观察到他们是如何握笔的、从哪里开始画、在纸上留下什么样的线条和用多大的力度、画面在纸张上所占的空间大小、涂鸦和绘画的形状……4.常见的34种儿童恐惧情绪及实用建议为了便于读者阅读和使用,作者将这些恐惧情绪整理成34个单独的标签,如害怕动物、害怕黑暗、害怕昆虫、害怕怪物和幽灵、害怕上学等。在每种恐惧情绪标签中,都包括以下几个方面的内容:原因、发生年龄、心理类型、行为表现、演变、实用建议、这种恐惧情绪在涂鸦和绘画中的表现。
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实用儿童间质性肺疾病学
刘秀云 主编
从儿童间质性肺疾病的临床表现、病理、分类、诊断和治疗等方面进行阐述。
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儿童口腔科疾病诊疗与护理
马艳萍
本书针对儿童口腔科病例,从治疗前护理评估、行为管理、物品准备、术中配合、术后健康指导等方面进行护理个案解析,在阐述专业理论的同时,注重专业护理内涵的提高。选取儿童口腔典型病例,从护理评估、心理分析、行为管理等方面,由资深口腔专科护理专家进行专业解析点评。儿童口腔科护士面对的是不断变化生长发育中的少年儿童,有时还需要在儿童患者配合度差的情况下与医生配合完成临床治疗,指导患儿及家长进行口腔健康之维护。
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阿德勒儿童教育心理学
阎少华
这本书围绕如何帮助儿童形成一个正常、健康的人格这一问题,提出了要用正确的方法帮助培养孩子的独立、自信、勇敢、不畏困难的品质,以及与他人合作的意识和能力。培养健全的人格,才是教育孩子的首要目标。全书分为14章,系统而全面地阐述了儿童教育心理学导论、人格具有统一性和整体性、儿童都有对卓越和成功的追求、最卓越的教育:培养儿童的社会情感、儿童都有不同程度的自卑感、正视儿童思维和行为上的偏差、人格具有发展的
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儿童健康好帮手——新生儿疾病分册
王亚娟
1.国家卫生计生委于2014年9月~2015年9月开展为期一年的健康中国行——“科学就医”主题宣传活动。为配合该活动,更好地普及儿童健康知识,北京儿童医院联合我社共同策划出版“北京儿童医院集团健康教育指导丛书”。2.全套科普图书共22分册,由北京儿童医院组织编写,丛书总主编为北京儿童医院倪鑫院长及沈颖书记,各分册第一主编为儿童医院科室主任或副主任,第二主编为北京儿童医院集团内其他医院院长、副院长、
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儿童健康好帮手——儿童口腔科疾病分册
朱红
1.本套丛书定位为科普型健康指导类书籍,读者对象主要为患儿家属,兼顾关心孩子是否患病的家属,内容主要涵盖各科室儿童常见病多发病。2.结构上每一分册按问题分,是在门诊或病房患儿家属反复、经常询问的问题。每册为100~200个问题,毎问一答,答的字数约300字,通俗易懂。3.为体现科普特色,在除文字表述外,每页配有图片活跃版面,为与文字叙述对应照片图或漫画等,使其更加生动、活泼。
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儿童健康好帮手.儿童泌尿外科疾病分册
孙宁
1.本套丛书定位为科普型健康指导类书籍,读者对象主要为患儿家属,兼顾关心孩子是否患病的家属,内容主要涵盖各科室儿童常见病多发病。2.结构上每一分册按问题分,是在门诊或病房患儿家属反复、经常询问的问题。每册为100~200个问题,毎问一答,答的字数约300字,通俗易懂。3.为体现科普特色,在除文字表述外,每页配有图片活跃版面,为与文字叙述对应照片图或漫画等,使其更加生动、活泼。本产品为虚拟内容服务,
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儿童健康好帮手——儿童感染性疾病分册
刘钢
1.本套丛书定位为科普型健康指导类书籍,读者对象主要为患儿家属,兼顾关心孩子是否患病的家属,内容主要涵盖各科室儿童常见病多发病。2.结构上每一分册按问题分,是在门诊或病房患儿家属反复、经常询问的问题。每册为100~200个问题,毎问一答,答的字数约300字,通俗易懂。3.为体现科普特色,在除文字表述外,每页配有图片活跃版面,为与文字叙述对应照片图或漫画等,使其更加生动、活泼。本产品为虚拟内容服务,
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儿童健康好帮手——儿童血液系统疾病分册
郑胡镛
1.本套丛书定位为科普书型健康指导类书籍,读者对象主要为患儿家属,兼顾关心孩子是否患病的家属,内容主要涵盖各科室儿童常见病多发病。2.结构上每一分册按问题分,是在门诊或病房患儿家属反复、经常询问的问题。每册为100~200个问题,毎问一答,答的字数约300字,通俗易懂。3.为体现科普书特色,在除文字表述外,每页配有图片活跃版面,为与文字叙述对应照片图或漫画等,使其更加生动、活泼。
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全国伤害医院监测数据集(2011)
中国疾病预防控制中心慢病中心
本数据集是对2011年全国伤害监测系统商报病例的汇总和分析,正文部分分为4章,第一章概述,主要包括全国伤害监测系统简介、数据报告流程。数据报告卡等,第二至第四章是数据表格。收集伤害基础性信息是伤害预防与控制的基础,持续、稳定、良好运转的伤害监测系统是收集伤害基础性信息的最佳途径。全国伤害监测系统是我国伤害信息收集领域中的一项开创性的工作。伤害监测数据集的出版可以为我国各级机构开展伤害防制工作提供基
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全国伤害医院监测数据集(2010)
中国疾病预防控制中心慢病中心
本数据集是对2010年全国伤害监测系统商报病例的汇总和分析,正文部分分为4章,第一章概述,主要包括全国伤害监测系统简介、数据报告流程。数据报告卡等,第二至第四章是数据表格。收集伤害基础性信息是伤害预防与控制的基础,持续、稳定、良好运转的伤害监测系统是收集伤害基础性信息的最佳途径。全国伤害监测系统是我国伤害信息收集领域中的一项开创性的工作。伤害监测数据集的出版可以为我国各级机构开展伤害防制工作提供基
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学前儿童发展心理学
陈帼眉
《学前儿童发展心理学/学前教育专业系列教材·新世纪高等学校教材》主要内容包括:学前儿童心理学是研究什么的科学、幼教工作者为什么要学习学前儿童心理学、研究学前儿童心理的方法、婴...
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学前儿童发展心理学
曹映红主编
本书是全国职业教育教材审定委员会审定“十二五”职业教育国家规划教材修订版,高职高专学前教育课—岗—证—考一体化新型态立体化系列教材。修订版强化了以学生为中心的教育理念,突出了职业院校学生核心能力的培养。本书体例新颖、逻辑清晰、成果导向、反向设计,有利于学生形成清晰的知识脉络。全书共分11单元,包括学前儿童心理发展概述、学前儿童心理发展理论、学前儿童的注意和感知觉、学前儿童的记忆和想象、学前儿童的思
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学前儿童心理学
李晓巍
学前儿童心理学是学前教育专业的基础课程,也是一门兼具实践性和理论性的课程。本书包括学前儿童心理发展导论、认知与言语的发展、情绪与社会性发展、心理发展的背景四大部分,精选了涵盖儿童从出生到入学前心理发生发展规律的基础理论知识共17章内容,注重学前儿童心理发展基础知识、基本概念、基本规律和基本方法等知识要点,同时,注意吸纳和反映国内外学前儿童心理研究的最新成果。每章体例统一,包括学习目标、案例导读、正
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家庭教育工作法律政策汇编
中国儿童中心
本书分为家庭教育相关法律、中国妇女儿童发展纲要、全国家庭教育发展规划、全国家庭教育指导大纲、家长教育行为规范、家长学校建设和家庭教育工作指导、其他相关政策七部分,体现我国家庭教育法律政策体系不断发展和完善的过程。
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儿童维生素D和钙缺乏相关疾病
申昆玲 主编
收纳当前国内钙缺乏儿童相关疾病诊疗领域的最新权威知识并结合国内的诊疗现状进行分析、解读。
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儿童过敏性疾病规范化培训教程
申昆玲
在世界过敏组织(WAO)与中国医药教育协会(CMEA)合作的讲师培训教程的基础上,CMEA儿科专委会组织了全国儿科过敏领域专家编写出一套适合省级和基层培训的儿科过敏中文版教程。本教程采用要点知识+病例导向分析的形式编写。主要内容包括:免疫治疗、过敏原诊断、鼻窦炎、接触性皮炎、药物过敏、过敏反应、特应性皮炎、哮喘、中国儿童哮喘指南、荨麻疹、过敏性鼻炎、食物过敏等课题。本书可作为儿科医师的执业培训学习
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