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上有灵魂的课

成尚荣
本书为教师揭秘如何上一堂有灵魂的好课：学科育人、教学育人。

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童趣的软装——给空间装上有趣的灵魂

国际纺织品流行趋势软装mook杂志社
本书收录了30余个国内外最新的儿童空间案例。从儿童安全、室内设计、软装配饰、儿童空间色彩等方面解读儿童趣味空间，儿童房越来越受重视的时代，如何将趣味性和安全性相结合，是这本书所要表达的重点。

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爱是教育的灵魂

袁闽湘
本书是袁闽湘校长的故事，也是所有教育人的故事。爱是教育的灵魂，因为一个人，造就一所学校；因为一所学校，成就万千生命。这就是广州市第八十中学，当每一阵风吹过，校园里都漾荡着成长的喜悦，这是绿意葱茏的成长；孩子们都享受着生命的快乐，这是勃发激扬的生命。

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传世励志经典：时代的灵魂——莎士比亚

熊丽泓
本书介绍了莎士比亚的戏剧之路，即他如何开始创作、戏剧作品主要有哪些、戏剧成就如何以及莎士比亚个人及作品的特点及影响等内容。

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传世励志经典：灵魂的雕刻者——茨威格

(奥)斯蒂芬·茨威格
本书作者以饱满的热情、平实顺畅的语调，温和地叙述了自己亲身经历的欧洲重大历史事件、事件背景、大众心态和生活轶事等，记录了当时欧洲从第一次世界大战到第二次世界大战的社会现实，同时穿插了作者的心态变化。

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古灵魂（全8册）

著
《古灵魂》以晋国历史为线索，展现了众多人物的生活和内心世界，以及由此构成的雄浑的历史画卷。作者所讲述的不仅是故事，而且是在追寻历史线索中引出纷繁复杂、充满了奇异感的故事群。所营建的也不是简单的景物，而是雄浑的景观。它不是简单地对历史进行叙述，而是注重对个体在历史中的作用并从文化心理意义上予以解读。它基于人性的相同，执着于和历史人物对话与沟通，从而将我们带入了从西周开始到春秋时代的历史纷扰，让我们感

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雕刻灵魂的表情：日本能面与能面师

张欣
具有700年历史的古典戏剧——日本能乐于2001年与昆曲同时被列入联合国教科文组织的人类口述与非物质文化遗产代表作。能乐是高度融合诗歌、音乐和舞蹈的古典歌舞剧，表演使用能面。能面造型具有雕刻艺术品和舞台道具的实物性，凝聚俳优心志与艺道，代表专演逝者往事的能乐戏剧精神。其不仅是日本文化的象征，亦在世界面具史上占有重要地位。能面师及其匠心是日本传统手工艺及其文化传承的缩影。

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在观众灵魂深处编码：——电影编剧实操手册

刘立春
本书以观众为核心，讲述了如何从高概念到具体动作对于观众的意识与潜意识进行制码、编码，建立有效的观影动力与观影反应，从而对观众的观影过程实施高度具体而精密的操控，像做钟表一样做电影。本书除了给出一套剧本创作的方案外，也给了所有电影从业者一套剧本诊断修改、电影审核立项的标准与依据，同时也为电影大数据分析提供了信息采集点，为编剧人工智能化提供了可靠的底层逻辑。本书不仅是针对电影编剧创作的，也是所有电影从

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社会企业家精神：建立新生态的灵魂高地

王梓木
十九大报告指出，激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。新时代的企业家在追求企业发展的同时，应当不忘自己肩负的社会责任与崇高的历史使命，弘扬企业家履行责任、敢于担当、服务社会的精神。本书以“社会企业家”的崛起为视点，探寻社会企业家的渊源和发展路径，经历中西文化的碰撞，提炼出以社会价值为导向的责任意义和精神脉络，为企业和企业家扬帆引航，并以创新理念实践社会价值的创造和社会问题的解决，构建

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用灵魂去摄影林铭述著

林铭述
如何能让摄影者事半功倍，在学习摄影的道路上少走弯路？如何在获得了基础的摄影技法知识后，能够在拍摄中创造出自己的风格，在摄影创作中不断创新？安塞尔·亚当斯说“当我看到一张好照片时,常常会听到照片里的音乐……是一种结构上的感觉，是音乐自发地从照片中产生出来的”。摄影和音乐一样，都应该是一把打开灵魂的钥匙。知名摄影家、“凝固音乐的演奏者”——林铭述，则是一位成功的实践者。他的方法，你不可错过！林铭述用个人独到的拍摄技法——“四全”拍摄法（全焦距、全方位、全天候和全过程）发现了摄影、音乐和建筑的相通之处。近20年来，他一直致力于总结一种让普通人也更容易掌握的艺术摄影的学习路径。提炼出"四全"拍摄法，让更多人从此爱上摄影的艺术。林铭述老师的"四全"拍摄法即：全焦距:?尽可能使用镜头的全焦距进行拍摄,多一种焦距就多一种观察世界的方法。全方位:尽可能用不同的构图方式和视角进行拍摄,多一个方位就多一个观察世界的角度。全天候:尽可能表现各种环境、状态的光影,努力在不同的光线条件下实现多样性的拍摄风格。全过程:完美的照片创作是前期拍摄和后期制作的完美统一,要尽可能全程掌控前期和后期的创作过程。"四全"拍摄法可以帮助需要在摄影学习上有所突破的爱好者，在同样的条件,同样的机会,同样的时间条件下，自己,创作出与众不同的照片。诸多摄影者运用“四全”拍摄法,其摄影水平都在较短的时间内取得了长足的进步。这不仅是一种单纯的摄影技术方法,还是一个艺术创作的实践过程。本方法在林铭述先生于北京建筑学院、中央音乐学院、中艺影像学校的课程教学中已经取得了广泛好评。本书可作为摄影专业教学参考。