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斯坦福大学写作课

华莱士·斯泰格那
八堂精彩绝伦的写作课，每一堂课都是思想的交锋，智识的探险！◎普利策奖、美国国家图书奖、欧·亨利奖、《洛杉矶时报》“罗伯特·基尔希终身成就奖”获得者，哈佛大学、斯坦福大学教授，斯坦福大学创意写作项目创始人——华莱士·斯泰格那40余年写作与教学经验首次公开！◎作为影响力巨大的作家与写作教师，华莱士·斯泰格那引导和培养了数不清的优秀创作者，他的学生包括：知名作家诺曼?梅勒、雷蒙德·卡佛、罗伯特·斯通、肯·克西、戏剧家爱德华·阿尔比……◎本书没有写作套路和现成的公式，但能开阔你的创作视野，启发你的写作思维；本书没有作家的速成“配方”，但却是你不可不看的“写作者训练手册”。*什么是好的写作？好的写作从感官开始，在语言中成形，以对事物的洞察为终点。*如何做一个好的写作者？一个好的写作者，应该如实地描写人类的境况，应该有责任地、清醒地去创造，去生活。*一堂好的写作课是什么样？一堂好的写作课，老师只做温和的苏格拉底式的引导，但却能充分激发你的创作潜能，使你成长为独一无二的创作者。

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新编财经应用文写作

吴腾飞
《新编财经应用文写作》由吴腾飞主编，共分10章，既选取了与日常生活、经济工作联系紧密的文书类型，如事务管理类文书中的计划、总结，党政机关公文中的通知、通报，专业文书中的经济活动分析报告、经济合同等，也选取了随着社会、经济的发展需要新近产生的7种文种，如述职报告、广告文案、财经评论、财经论文、求职信、申论等。尤其是申论，申论是近几年公务员选拔录用的必考科目，在以往应用文写作教材中极少涉及，《新编财经

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朝不保夕的人

[英]盖伊·斯坦丁
每一个生存不稳定、看不见未来而只能活在当下的人，都正在滑落为朝不保夕的人。他们是谁？为何如此？我们该如何避免成为他们？★《不稳定的无产者》（ThePrecariat）简体中文版迟到12年终于面世★理解全球化市场中劳动者悲歌的必读之书★让全球打工人无比共情的劳动研究力作★2011年英文原版出版至今，重印近40次★全民基本收入倡导者、英国社会科学院院士、经济学家盖伊·斯坦丁代表作◎盖伊·斯坦丁常年研究“朝不保夕的人”（precariat，也译为“不稳定的无产者”“岌岌可危阶级”“危难工人”“危产阶级”“流众”等，是劳工研究领域的重要概念）。本书汇集了他的研究精华，是他首次深入剖析该群体的著作，初版于2011年，正值2008年全球经济危机后。而此次引进的是2021年新冠疫情特别版，斯坦丁撰写了长达上万字的新版序言。◎本书首次出版以来，学界围绕“precariat”的概念争论不休，将“precariat”称作一个“阶级”或许仍有待商榷，但斯坦丁早在2011年就概述的现象和趋势，至今仍能带来启示。当劳动力弹性机制被极大地鼓励和引导，政府和企业为创造就业岗位、释放经济潜能而兴奋的同时，却选择性无视了劳动者社会收入下降、社会福利缺失的现实。◎如今，少数“食利者”除外，包含底层劳动者甚至是普通白领的所有人都被不稳定的劳动和“工作”紧紧束缚着，不敢病、不敢勇、不敢杠、不敢停下来，极度缺乏基本安全感。每个人都可能沦为朝不保夕的人，正是出于这份忧虑，阅读本书时，我们会产生一种惊心动魄的、不断带入自身处境的体验。◎占领华尔街运动、特朗普当选美国总统、英国脱欧、欧洲国家拒斥移民工人的排外浪潮等事件，反映了相对剥夺感蕞深、蕞弱势的朝不保夕群体在饱受愤怒、焦虑、异化等情绪折磨后而陷入绝望、变得机会主义，转而点燃民粹主义火苗的现实，并助推了更深层的政治和社会危机。斯坦丁提出，必须正视朝不保夕群体的诉求，警惕社会戾气和民粹主义造成的不良影响，并为打造一个更公平的社会提供了指引。

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数字电子技术基础（微课版支持AR交互）

华中科技大学电子技术课程组　组编
本书符合教育部高等学校“电工电子基础课程教学指导分委员会”于2019年制定的“数字电子技术基础”课程教学基本要求，以“保证基础，精选内容，重视应用”为目标，立足现代数字电子技术的发展和我国高等教育人才培养目标，力求反映当前数字电子技术发展的主流和趋势。全书共11章，主要内容包括数字逻辑基础、逻辑代数、组合逻辑电路、锁存器和触发器、时序逻辑电路、硬件描述语言VerilogHDL、逻辑门电路、半导体存

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大学体育与健康教程

大学体育与健康教程编写组编
本书分为理论部分和实践部分，理论部分介绍了高等学校体育的地位、特点、任务、目标，以及体育测试、运动损伤等的相关知识，实践部分主要介绍了田径运动、球类运动、操舞类运动、传统健身类运动的基本动作和竞赛规则。

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新媒体写作平台策划与运营

哈默
新媒体运营七大平台实战技巧与策略

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新媒体广告与文案写作

廖美红
本书侧重广告与文案的结合，讲解新媒体广告与文案写作的相关知识。

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写作：打造个人IP，成就企业品牌

陈志红
通过一篇高质量的营销文章可以成就一个产品、一个品牌，甚至是一家企业。

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新媒体新闻写作、编辑与传播

唐铮
本书涵盖新媒体新闻写作、编辑与传播，助力从业者专业成长。

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电子商务文案：创意策划写作

宋俊骥孔华
本教材作为电子商务文案的基础教材，通过6个项目来进行展现，按照电子商务文案的基础知识、网店商品文案、微信文案、微博文案、软文基本知识与写作技巧，以及you秀的文案赏析为序依次为大家介绍文案的相关内容。全书内容详实，涵盖了多种类型的电商文案，通过案例引入文案写作内容，并在正文提供you秀案例以参考，图文并茂，生动有趣，适合高职学生的特点。本书每章由要点展示列出章节要点，正文中详细讲解文案的每个知识点

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应用文写作（第2版）

王洪运主编
本书从高职学生的学习特点出发，主要讲授应用文写作基础知识和目前社会上使用频率较高的应用文体。全书共分7章，主要内容包括公务文书、事务文书、生活类事务文书、经济文书、礼仪文书、学术文书几个部分。本书的讲解深入浅出，并在每一个章节都安排了范文解析、修改错例、写作训练等形式多样、贴近实际工作的实训内容。通过学习本教材，学生不仅能够掌握应用文的基本知识，还能促进应用文写作能力的大幅提高。本书可作为高职学生

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玩转ChatGPT：秒变AI写作高手

唐振伟编著
用好AIGC工具，迅速提升写作速度与水平。

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移动商务文案写作（第2版）

主编
本书立足于当前主流的移动电子商务，循序渐进地讲述了各类移动商务文案的写作方法。全书共8章，从初识移动商务文案、构思移动商务文案的创意、移动商务文案的写作方法入手，依次讲解了产品文案、品牌文案、微信文案、短视频与直播文案、海报文案、活动文案、软文、社群营销文案、今日头条文案、知乎文案等各类热门移动商务文案的写作方法，让文案人员能够紧跟时代步伐，写出精彩的移动商务文案。本书针对性强、理论知识充足、案例

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古风X中国风歌曲写作教程

陈飞
本书是针对古风和中国风音乐爱好者量身定制的歌曲写作教程。本书中的讲解内容不仅包括了歌曲写作所必学的音乐知识，而且对于古风和中国风歌曲的创作特别做了分析和举例，是一本适合音乐初学者进行写歌学习和风格化创作的全面教程。本书共分为7章，*1章是简谱的基础知识讲解，*2章是节奏与节奏动机的相关知识，第3章是和弦与和声的编配，第4章旋律写作训练，第5～7章是经典古风和中国风歌曲的举例分析和实践创作。由于本书

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应用文写作（第2版）

徐鸿张隽
每个项目在体系设计上分七大模块，每个文种在体系设计上都有“情景导入”、“布置任务”、“任务要求”、“例文借鉴”、“知识”、“写作模板”、“相关链接”等学习模块。通过学习和训练，学生能够掌握相关文种的写作知识，通过一系列情景式模拟训练，使学生掌握实际工作岗位中所需文种的写作方法，提高学生解决在社会事务活动中处理各类事务的能力。

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软件工程——软件建模与文档写作

龙浩王文乐刘金戴莉萍
本书根据现有软件工程教学和项目开发中存在的问题，结合软件工程的**新发展，以及目前软件工程教学的需要，围绕软件工程的三大要素——过程、方法和工具，以软件过程为引领，介绍软件开发工具和方法在不同软件开发阶段的建模和文档撰写。通过案例，以对比的方式，介绍结构化思想和面向对象思想在各个开发阶段中模型的体现，并在其中贯穿介绍了**新的软件工程应用技术。本书内容包括软件开发过程、软件建模工具、项目前期、需求

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电子商务文案策划与写作

主编
本书内容涵盖众多主流电商平台的电商文案，具有较强的可读性和较高的借鉴价值。全书共8章，具体包括电商文案基础知识、电商文案策划与写作准备、电商文案的策划与写作、商品文案的策划与写作、微信营销文案的策划与写作、微博营销文案的策划与写作、电商软文的策划与写作和其他电商文案的策划与写作等内容。

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电子商务文案策划与写作

主编
本书系统地介绍了电子商务文案的相关知识。全书共9章，包括电子商务文案基础、电子商务文案写作准备、电子商务文案策划与写作、展示类电子商务文案写作、品牌类电子商务文案写作、推广类电子商务文案写作、软文类电子商务文案写作、使用AI写作电子商务文案、电子商务文案综合实训等内容。本书在讲解这些知识的同时，还在除第9章外的每章章末设置“案例分析”“课堂实训”“课后习题”模块，以培养读者的实际分析与应用能力，帮

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应用文写作（第3版）

高雅杰
高雅杰主编的《应用文写作(第3版21世纪高职高专规划教材)/公共基础系列》共分9章，内容包括应用文概述、党政机关公文、日常应用文、礼仪应用文、事务应用文、经济应用文、宣传应用文、法律应用文和科技应用文。本书以“实用、够用”为原则,简要介绍了各种应用文体的写作理论，并以“就业为导向”选取了贴近学生生活和工作的案例作为“情境导入”，以“任务驱动”教学法为依托设置了“能力训练”，以开拓学生视野为目的设置

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应用文写作案例教程

匡德宏
编写本教材主要是基于以下五个原因：一、用人单位对应用文写作有新的需求。二、学生就业已打破专业界限，现有教材已不能满足学生需求，他们希望可以随形势挑选适宜自己未来工作的应用文来学习。三、现有教材中的应用文专业面窄，案例陈旧。四、语文教师在教学过程中感到教材中的应用文写作知识比较分散，不方便教学与查阅。五、为方便教学，多年在第一线的教师久有编写适于中职学生所在专业学生学习的写作教材，而且有意识地积累了