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100 条"当代占星研究"搜索结果
当代占星研究
当代占星研究
  • [英]苏·汤普金斯
  • 　　《当代占星研究》以工具书的方式撰述，内容针对占星学中“星座”“宫位”“相位”等三位一体的诸多概念有深入解释，不但为许多想进入占星世界、认识自身灵魂密码的读者打下扎实的“基本功”，更能帮助已入门的读者重新梳理占星知识。它提供像字典一样的查索功能，只要排出个人星盘，便可援引《当代占星研究》，和真实的生命作比对，让我们更深刻地“读人”。　　　　《当代占星研究》译笔优美流畅，观念说明浅显易懂，将重量级的专业论著演绎为精彩绝伦的札记，让人沉浸其中不忍释卷。是有志于占星学习者的必备经典，也是理解占星精髓的专业指南。
当代中国公益精神及培育研究 电子书
当代中国公益精神及培育研究
  • 卓高生 著
  • 本书以公益精神为研究对象，旨在为中国特色社会主义公益慈善理论体系建构、公民公益美德提升做理性探讨。全书坚持以马克思主义理论为指导，全面探讨了公益精神的内涵和价值、公益精神的历史流变与现代转型、当代中国公益精神生成的基础与现状、当代中国公益精神培育的具体路径等问题，系统展示了当代中国公益事业发展的精神动力研究理路。
当代大学生创业精神培育研究 电子书
当代大学生创业精神培育研究
  • 曹俊娜
  • 本书共分七章，内容包括：大学生创业精神的培育是社会发展的必然选择、大学生创业教育与创业精神培育发展现状、大学生创业精神培育的影响因素、国内外高校创业精神培育的经验借鉴、硅谷模式对我国大学生创业精神培育的启示等。
当代中国马克思主义研究 电子书
当代中国马克思主义研究
  • 任平
  • 本书从宏观维度及学术理论上再现了当代中国马克思主义哲学研究的前沿观点及热点问题。
当代中国民营电影发展态势研究 电子书
当代中国民营电影发展态势研究
  • 丁亚平
  • 对中国民营电影产业发展现状与发展趋势的全面研究成果，也是学界首次对中国民营电影进行系统梳理和深度挖掘的著作。
知识社会维度与当代社会认识论研究 电子书
知识社会维度与当代社会认识论研究
  • 尤洋著
  • 本书关注并研究了一种新的强调社会维度的知识观，这种知识观的研究很多时候被冠以“社会认识论”研究之名。长久以来，知识的产生和辩护都被看作是个人的事情，以笛卡尔、莱布尼兹为代表的理性主义把理性看成是知识的来源，强调个人理性对知识的重要性。而以洛克、休谟为代表的经验主义认为个人经验是知识的来源。随着心理学的确立和哲学中实证主义思潮的兴起，特别是随着现代逻辑对传统逻辑的扬弃以及语言转向的兴起，哲学认识论研
危险犯研究：以当代刑法的转型为导向 电子书
危险犯研究：以当代刑法的转型为导向
  • 董泽史 著
  • 本书以危险犯为研究对象，以当代刑法的转型为视野，对危险犯的概念、危险犯的构成体系、危险犯的未完成状态、具体危险犯、抽象危险犯，以及我国现行刑法中危险犯的立法进行了具体详细的研究。通过对该论题的研究，深化了危险犯理论与当代刑法转型理论的发展。
当代中国马克思主义研究（2016） 电子书
当代中国马克思主义研究（2016）
  • 北京市中国特色社会主义理论体系研究中心 编
  • 本书收录了2016年当代中国马克思主义论坛的专家发言和优秀征文共29篇。全书主要探讨党中央治国理政新理念新思想新战略，论及习近平同志治国理政思想的时代背景、全面从严治党的时代意义和战略重点、哲学社会科学工作者的社会责任等议题，涉及中国特色社会主义的理论创新和实践创新等多个方面。
当代中东国际关系中的伊斯兰因素研究 电子书
当代中东国际关系中的伊斯兰因素研究
  • 刘中民 著
  • 本书尝试从理论层面建立伊斯兰因素与国际关系研究的体系和框架，并就当代尤其是当前国际关系中与伊斯兰因素相关的重大问题进行深入全面的研究，研究伊斯兰因素对当代尤其是冷战后中东地区国家双边关系、地区格局乃至国际体系的影响，客观解读伊斯兰因素在当代中东国际关系中的作用。研究中东国际关系中的伊斯兰因素对于推动中国的中东外交、推进中国与中东伊斯兰国家的文明对话、维护中国国家安全、保护中国在中东地区的海外利益，
当代港澳研究（2015年第2辑/总第47辑） 电子书
当代港澳研究（2015年第2辑/总第47辑）
  • 陈广汉 黎熙元 主编
  • 《当代港澳研究》是目前国内唯一一份公开发行的港澳研究专题刊物，也是最早创办的港澳研究学术刊物之一。刊物由国内港澳研究的主要学术机构、教育部人文社科重点研究基地——中山大学港澳珠江三角洲研究中心主办，集中刊载有关港澳地区政治、经济、社会、法律以及港澳与内地合作等方面的研究论文，充分反映该领域的研究成果和发展状况，是港澳研究及实践工作的重要参考资料。
当代港澳研究（2018年第2辑/总第59辑） 电子书
当代港澳研究（2018年第2辑/总第59辑）
  • 陈广汉 黎熙元 主编
  • 《当代港澳研究》是目前国内唯一一份公开发行的港澳研究专题刊物，也是最早创办的港澳研究学术刊物之一。刊物由国内港澳研究的主要学术机构、教育部人文社科重点研究基地——中山大学港澳珠江三角洲研究中心主办，集中刊载有关港澳地区政治、经济、社会、法律以及港澳与内地合作等方面的研究论文，充分反映该领域的研究成果和发展状况，是港澳研究及实践工作的重要参考资料。
朱熹自然观与当代生态道德建设研究 电子书
朱熹自然观与当代生态道德建设研究
  • 陈文
  • 本书通过对朱熹自然哲学思想进行梳理与研究，展示朱熹自然观在宇宙、生命、天人等方面的基本内涵和主要内容，以朱熹自然观为切入点，研究其蕴含的生态伦理思想，解读朱熹生态伦理思想的主要内容及其对当代生态道德建设的价值意义；从生态视角出发，将当代生态道德建设与朱熹自然观、朱熹生态伦理思想联系起来加以考察。
当代港澳研究（2017年第3辑：总第56辑） 电子书
当代港澳研究（2017年第3辑：总第56辑）
  • 陈广汉 主编
  • 中文社会科学引文索引（CSSCI）来源集刊，2017年第3辑。
当代中印关系研究：理论创新与战略选择 电子书
当代中印关系研究：理论创新与战略选择
  • 叶海林
  • 本书系作者长期从事印度外交与中印关系研究的一个阶段性总结，理论研究和战略分析并重，聚焦亚洲两个快速发展的大国之间的互动。
当代社会政策研究（13）：共享发展与社会政策创新 电子书
当代社会政策研究（13）：共享发展与社会政策创新
  • 副主编
  • 本书是第十三届中国社会政策国际论坛的参会优秀论文集，以“共享发展与社会政策创新”为主题，分为社会政策理论探讨；农村社会政策与实务；城镇化、移动互联网时代的社会政策三个专题，共19篇论文，论文以实地调查材料和直接数据为基础，针对扶贫、养老、就业、医疗、社会保障、城镇化、慈善等领域的社会政策的实施情况、执行效果及其面临的问题展开讨论，并据此提出解决方案或对策建议。
成为大人的滋味，有点酸有点涩 电子书
成为大人的滋味，有点酸有点涩
当代中国科学史的方法论研究 电子书
当代中国科学史的方法论研究
  • 郝新鸿 著
  • 本书对中国科学史的研究现实，特别是以李约瑟为代表的理性重建和以席文为代表的社会学重构两种不同的研究范式进行分析与反思，并聚焦于“后李约瑟时代”实证主义科学观逐渐淡出的现状，对社会建构论框架下的社会学、女性主义、人类学等研究路径进行分析与审视，剖析了当下文化相对主义科学观的方法论根源、理论困境和现实危害，借鉴国际STS后人类主义科学观的实践生成论思想和史学立场，寻求能真正把握中国科学的实践内涵与历史
当代中国政治研究报告（第16辑） 电子书
当代中国政治研究报告（第16辑）
  • 深圳大学当代中国政治研究所 编;黄卫平 汪永成 陈家喜 主编;陈文 谷志军 陈科霖 执行主编
  • 本辑报告是对中国政治发展与变迁的重大问题进行深入探索的理论成果。全书整体上分为“政党政治与执政党建设”“比较政治与中国道路”“基层政治与地方治理”“新加坡政治与城市治理”等板块，内容涉及党建标准化、政党组织逻辑、中国国际话语权、地方增长经营型政府的制度逻辑、多元主体参与城市综合治理等问题。本辑报告具有较强的思想性、前瞻性和创新性，对于政治学和公共管理学领域的专家学者、研究生具有一定的参考价值。
当代中国政治研究报告（第15辑） 电子书
当代中国政治研究报告（第15辑）
  • 深圳大学当代中国政治研究所 编;黄卫平 汪永成 主编;陈文 谷志军 执行主编
  • 本辑报告是对中国政治发展与变迁的重大问题进行深入探索的理论成果。全书整体上分为“城市治理”、“国家治理”、“香港政治”、“东南亚政治”、“海外中国研究”等板块，内容涉及城镇化与城市治理现代化、城镇化进程中的阶层分化与政治整合、网络反腐的演进机制、完善香港政制发展的难点等问题。本辑报告具有较强的思想性、前瞻性和创新性，对于政治学和公共管理学领域的专家学者、研究生具有一定的参考价值。
当代中国家庭政策建构的伦理维度研究 电子书
当代中国家庭政策建构的伦理维度研究
  • 著
  • 本书以家庭政策的相关理论为基础，阐述家庭政策的基本价值理念和道德价值。通过对中西方家庭政策价值取向变化的历史描述及对我国家庭政策建构实践中的主要伦理问题的分析，揭示当代中国家庭政策建构的价值取向、伦理原则和伦理机制，明确家庭政策建构中其他相关者的责任，以保证家庭政策体现社会主义道德要求，实现家庭政策目标和道德导向的有机统一。
当代西方教师学习理论研究.京师教师教育论丛 电子书
当代西方教师学习理论研究.京师教师教育论丛
  • 著
  • 本书以当代西方教师学习研究成果为对象，运用文献法、历史研究法、归纳逻辑法，分析、阐释了教师学习的图景。基于教师学习研究的历史变迁、代表人物的理论、观点分析与评价，获得了教师学习理论社会建构的发展走向，并建构了其概念框架，为我国当前的教师学习提供了启发。
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