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蔬菜月令：我的耕读笔记

徐斌
一部生态蔬菜志和生活美学指南：从身边寻找诗意，在都市里发现“瓦尔登湖”。

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我的厦大范儿

王洁松主编
本书主要从知行合一、青春建功和多彩校园三个方面出发，记录在校师生和校友的求学、实践和工作经历，展现厦大人的奋斗与担当、责任与奉献。知行合一部分，主要记录厦大师生的社会实践、留校任教、竞赛比拼等经历；青春建功部分，主要记录厦大校友的扎根基层、入伍参军和艰苦创业等故事；多彩校园部分，主要记录厦大学子的求学之路、个人成长、师生情谊等内容。百载风雨，百载希冀，百载一梦，每一篇文字、每一个故事的背后，都是厦

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我所见的最重要的事

李甬
本书分四编：什么妨碍了中国企业进步、中国增长故事、互联网记忆、资本车轮，探讨了中国的企业及经济全局问题。

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“我的老班长”小曾

徐勤
本书是一部纪实文学作品，记录了军营民谣的灵魂人物、领军者小曾的成长之路。作家徐勤跟随主人翁小曾从南到北，从西到南，纵横大半个中国，历时十个月，终于完成了艰难的采访，也目睹了战士们对小曾的那份厚爱和小曾对战士们的那份深情，行诸笔端的文字生动鲜活，感情饱满，引人入胜。

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何谓智库：我的智库生涯

著
本书是作者在考察世界各国智库并亲身经历了若干智库的组建及其活动基础之上写成的。它以自传体的写作方式，用娓娓道来的语言风格，告诉读者何谓真正的智库，如何建设这样的智库，具有理论联系实际及放眼世界的鲜明特点。他山之石可以攻玉，作为在文化上与中国有诸多共性的日本，其智库建设的得失也会给我们诸多启示，帮助我们在建设适应我国国情的理想智库道路上走得更加稳妥。

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重建中的反思：重新理解历史唯物主义

杨耕
本书从新的角度入手，对唯物主义历史观进行深入研究，拓展出新的哲学视野，为当代中国学界认识马克思、恩格斯的历史观提供了新的视角，学术价值较高。

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马克思主义历史观研究（增订版）

杨耕
本书是关于马克思主义历史理论的研究。

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东方的崛起：关于中国式现代化的哲学反思

杨耕
阐述科学社会主义的基本原则与当代中国的实践，社会主义代替资本主义的必然性及其历史进程。

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静水深流：哲学遐思与文化断想

杨耕
真实地呈现出杨耕教授对于学术与生活的种种思考，为读者提供了丰盛的思想大餐。

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危机中的重建：唯物主义历史观的现代阐释

杨耕
站在现代实践、科学和哲学的基础上，重新解读唯物主义历史观的文本。

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当代哲学经典·马克思主义哲学卷（下）

杨耕
权威的马克思主义哲学解析。

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马克思主义哲学基础理论研究

杨耕
本书从宏观维度及学术理论上再现了马克思主义哲学基础理论研究的前沿观点及热点问题。

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马克思主义历史观研究

杨耕
本书以马克思历史观的基本观点为研究对象，以当代实践、科学和哲学本身的发展为基础，对“自然历史过程论”、历史决定论和意识反映论等进行了阐述，主要内容包括：马克思主义历史观的双重职能、社会的自然与自然的社会等。

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为马克思辩护——对马克思哲学的一种新解读

杨耕
本书力图用新的科学和哲学研究成果阐释已成为“常识”的马克思主义哲学的基本观点，论证了马克思有所论述但又未充分展开的具有重大现实意义的问题与观点，重新考察了马克思创立新唯物主义的历史进程和思维逻辑，特别是从马克思主义的观点出发分析了西方历史哲学、西方社会科学方法、后现代主义、后殖民主义，以及胡塞尔、德里达等人的思想转变，并以此为马克思辩护和对马克思主义哲学进行新解读。

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作文就三步五年级快速写出500字（上）

三支铅笔读写研究中心　编著
本书是百万级畅销书《看图写话就三步》的同系列产品。本书以“一想二画三写”的三步写作法，细致讲解五年级上册语文课本中的8次习作，指导孩子完成校内同步作文，快速写出500字。一想，即用三问审题法，准确把握要求写什么类型、题眼是什么、有什么限制；用思维导图选材法，确定写的主要内容。二画，即用汉堡图来进行文章结构布局，确定以什么方式展开、先后写哪几块内容。三写，即运用有针对性的技法填充内容，一段一段往下写

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作文就三步四年级快速写出400字（上）

三支铅笔读写研究中心　编著
本书是百万级畅销书《看图写话就三步》的同系列产品。本书以“一想二画三写”的三步写作法，细致讲解四年级上册语文课本中的8次习作，指导孩子完成校内同步作文，快速写出400字。一想，即用三问审题法，准确把握要求写什么类型、题眼是什么、有什么限制；用思维导图选材法，确定写的主要内容。二画，即用汉堡图来进行文章结构布局，确定以什么方式展开、先后写哪几块内容。三写，即运用有针对性的技法填充内容，一段一段往下写

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作文就三步三年级快速写出300字（上）

三支铅笔读写研究中心　编著
本书是百万级畅销书《看图写话就三步》的同系列产品。本书以“一想二画三写”的三步写作法，细致讲解三年级上册语文课本中的8次习作，指导孩子完成校内同步作文，快速写出300字。一想，即用三问审题法，准确把握要求写什么类型、题眼是什么、有什么限制；用思维导图选材法，确定写的主要内容。二画，即用汉堡图来进行文章结构布局，确定以什么方式展开、先后写哪几块内容。三写，即运用有针对性的技法填充内容，一段一段往下写

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作文就三步五年级快速写出500字（下）

编著
本书是热销书《看图写话就三步》的同系列产品。本书以“一想二画三写”的三步写作法，细致讲解五年级下册语文课本中的8次习作，指导孩子完成校内同步作文，快速写出500字。一想，即用三问审题法，准确把握要求写什么类型、题眼是什么、有什么限制；用思维导图选材法，确定写的主要内容。二画，即用汉堡图来进行文章结构布局，确定以什么方式展开、先后写哪几块内容。三写，即运用有针对性的技法填充内容，一段一段往下写，写出

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作文就三步三年级快速写出300字（下）

编著
本书是热销书《看图写话就三步》的同系列产品。本书以“一想二画三写”的三步写作法，细致讲解三年级下册语文课本中的8次习作，指导孩子完成校内同步作文，快速写出300字。一想，即用三问审题法，准确把握要求写什么类型、题眼是什么、有什么限制；用思维导图选材法，确定写的主要内容。二画，即用汉堡图来进行文章结构布局，确定以什么方式展开、先后写哪几块内容。三写，即运用有针对性的技法填充内容，一段一段往下写，写出

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作文就三步四年级快速写出400字（下）

编著
本书是《看图写话就三步》的同系列产品。本书以“一想二画三写”的三步写作法，细致讲解四年级下册语文课本中的8次习作，指导孩子完成校内同步作文，快速写出400字。一想，即用三问审题法，准确把握要求写什么类型、题眼是什么、有什么限制；用思维导图选材法，确定写的主要内容。二画，即用汉堡图来进行文章结构布局，确定以什么方式展开、先后写哪几块内容。三写，即运用有针对性的技法填充内容，一段一段往下写，写出精彩的

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时间不够用，现在就行动

曹国记
很多人特别有才干，他们有思路也有技术。然而他们却总是无法按时完成计划和任务。调查发现，很多人之所以无法按时完成计划和目标，有些是因为总是认为时间足够充裕，而不立即采取行动，最后又常常陷入时间不够用的困局；有些是因为不会高效地运用时间，从而导致效率低下；还有一些是因为被各种琐事耗尽了时间，重要的事情却无法完成……归根结底，都是因为缺乏时间管理观念，从而使自己常常处于“瞎忙”的状态。本书针对人们时间不够用的难题，帮助人们建立正确的时间观念，让人们保持“时间危机感”，成为迅速行动的人；帮助人们合理规划时间、简化做事的流程、运用科学的工具，以快速完成计划和任务。如何规划时间，让时间搭配更合理，实现时间价值的很大化？如何运用流程工具，简化工作流程，有效地节约时间。如何改变总是拖延、任务无法按时完成的问题？如何通过与他人协作减少时间成本，提高工作效率？如何通过对自己心态的调整提升时间效用？