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100 条"普通语言学教程"搜索结果
普通语言学教程
[瑞士] 费尔迪南·德·索绪尔
本书是索绪尔1907-1911年在日内瓦大学三次讲授普通语言学课程的记录管理,由他的学生在他去世后1916年编辑出版。
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普通话训练教程
高雅杰
本书以教育部、国家语委2003年颁布的《普通话水平测试大纲》为依据,将普通话学习与普通话水平测试紧密结合起来,本着知识性、操作性与实用性相结合的原则,编入了普通话声母、普通话韵母、普通话声调、普通话音变、普通话朗读、话题说话和普通话模拟测试等训练内容,寓理论知识于实际训练之中。通过这些内容的教学,旨在培养高职学生的普通话能力、社交语言能力,同时提高学生的综合素质。本书是高职院校各类专业适用的基础教
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普通话教程(微课版)
陈群
本书针对普通话水平测试的要求,按照先理论后实践的逻辑系统地介绍了普通话的语音理论和普通话水平测试的相关要求,并给出了普通话考试的实践示例。本书具体包括概述篇、知识篇、应用篇三部分,从了解普通话与现代汉语、普通话语音、普通话声母及辨正、普通话韵母及辨正、普通话声调及辨正、普通话音节、普通话音变、普通话朗读训练等方面展开讲解,旨在提高读者的普通话水平,为读者参加普通话水平测试奠定基础。本书既可以作为职
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普通话测试实用教程
李雅翠
本书分析了晋语区与官话区的方言特点,在此基础上总结出了方言与普通话的对应规律,并附有大量与之对应的单音节、多音节字词表及绕口令等训练材料。
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超实用场景对话精编
开言英语教研组
本书精选了开言英语地道音频课中最为经典、实用的海外场景对话,共70个高频生活场景,涵盖了日常、旅游、职场三个大类,共15个子话题。每个子话题下都有北美外教精心编写的实用场景对话,用的全都是外国人生活中会实际用到的表达方式,学了就能说、就能用。
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教师普通话口语技能训练教程
徐红梅
本书共八章,内容包括普通话与汉语方言的基本知识、普通话的语音介绍、普通话的词汇与语法、普通话的朗读训练、普通话口语交际的相关技能训练、一般口语训练及教师口语表达训练等。
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语言学导论
文旭
本书不仅涵盖语言学的主要分支学科,如语音学、音系学、形态学、句法学、语义学,还介绍了语言学研究中的一些新兴的或重要的学科,如语用学、话语分析、文体学、心理语言学、认知语言学等。
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贵州省普通话培训测试教程
贵州省普通话水平测试研究小组
全书共有四章。第一章主要介绍了国家及贵州省的语言文字政策,推广普通话的相关政策法规,介绍了现代汉语普通话和方言的基本情况,介绍了普通话测试的基本情况。第二章详细说明了普通话语音的基础知识及普通话的规范。第三章是本书的重点内容贵州方言难点辨证与训练,包括贵州方言概述、贵州方言语音辨证与训练、贵州方言词汇语法辨证与训练等方面。第四章是关于普通话水平测试培训方面的内容。
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普通物理实验
陶淑芬
本书选择了26个涵盖力学、热学、电磁学和光学内容的基础物理实验项目,每个实验项目包括实验目的、实验仪器、实验原理、仪器介绍、实验内容与步骤、注意事项等。
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普通话教程(第3版)(附微课视频)
许宏霞
普通话学习全方位教程,结合学生认知规律编排。
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21世纪全国高等院校计算机教育“十一五”规划教材.汇编语言程序设计
《汇编语言程序设计》编委会
本书共分10章,主要包括汇编语言、程序设计的基本技巧、输入/输出程序设计、32位CPU扩展功能、汇编语言上机内容与要求。
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普通心理学
苏碧洋
苏碧洋、张美兰主编的《普通心理学》是高职高专小学教育专业的基础课教材,也可作为中小学教师资格考试和招聘考试的重要参考书;适用于高职高专小学教育专业学生,也可作为广大心理学爱好者和教育工作者的参考读物。全书分为导论篇、认知篇、情意篇、个性篇、发展篇及健康篇,共六篇十三章,全面论述了各种心理现象和有关规律,同时将心理规律与其在教育中的应用结合起来。
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施工企业经营管理(修订本)
现代交通远程教育教材编委会
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运输经济学
现代交通远程教育教材编委会
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高速公路运营管理
现代交通远程教育教材编委会
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外科学 普通外科分册
刘玉村 主编
住院医师规范化培训教材,有经验的医师传授新手住院医一线的经验。
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铁路普通条件货运组织
王慧
本书共6个项目,主要内容包括铁路货物运输作业组织、散堆装货物运输组织、裸装货物运输组织、成件包装货物运输组织、铁路零散货物快运组织、铁路货物损失处理。
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英语轻松学.萌芽系列3
西西沃教育科技集团语言研究院
英语轻松学萌芽系列主要是围绕孩子生活学习相关话题,以英文漫画、英文歌曲、英文朗读以及英文童话故事为载体,激发孩子英语学习的兴趣,让孩子们置身偷悦的环境中去体验、感知、领悟和使用英语。本书是该系列的第三本,适用于5~8岁的孩子阅读。共6个单元,每个单元分为PartA、PartB、PartC、civaTheater等部分。PartA包括Story(故事)、Vocabulanry(词汇);PartB包括
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认知语言学理论与语言实例
陈道明 著
本书以经验观、凸显观和注意观为基本框架,对语言的隐喻性、象似性和虚构性进行探讨,深入浅出地分析了许多有趣的英汉语言问题。书中在进行理论探讨时,以大量语言实例说明学习语言不能靠死记硬背,而是要尽力寻求语义理据,努力做到不但知其然而且知其所以然,才能达到事半功倍的学习效果,并提出在语言教学中不仅要重视培养学习者的语法能力和交际能力,还应注重培养其隐喻能力、范畴化能力和感思能力。
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C语言学习笔记:从入门到实战
薛小龙
本书以学习笔记的形式循序渐进地讲解了使用C语言的核心知识,并通过具体实例的实现过程讲解了各个知识点的使用方法和流程。全书简洁而不失其技术深度,内容丰富全面,针对每一个知识点均搭配典型案例讲解和视频;除此之外,本书易于阅读,以极简的文字介绍了复杂的案例,帮助读者扎实理解实践应用。 本书注重知识点讲解的系统性和贴近实战性,可帮助入门读者步步为营,夯实C语言基础;除此之外,对于有一定基础的读者,书中的
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赢在团队,胜在管理
程学友
我手下的兵个个拈轻怕重,挑肥拣瘦。一开始训一次好三天,现在他们好像麻木了。哪怕有一个能够独当一面的,我也不至于这么累。现在的员工真是让人无语,不明白他们究竟想要什么。……作为一个企业或团队的管理者,或多或少都有过类似的抱怨。在这个管理艰难的年代,界限消失了,标准不见了;科技在变,信息在变,观念在变,商业竞争也在变。我们可以用各种词汇去描述:跨界、颠覆、悖论、不确定、乱流……但都不准确,唯有“前所未
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