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100 条"认识生态(第6版)"搜索结果
认识生态(第6版)
[美]小曼努埃尔·C.莫里斯
1.揭示与人类息息相关的自然规律,掌握不可不知的生态常识。以深入浅出、循序渐进的科学论述风格总结每个自然事件背后隐藏的自然规律,有助于增进读者对生态、自然的理解,掌握在实际生态建设、环境治理及环境保护中应该遵循的法则。2.再现经典研究案例,追踪学科前沿进展与热点探讨。通过引入大量具体案例,如怎样恢复河流的勃勃生机、细菌怎样解决环境问题、城市化对物种多样性有何影响,紧扣时下人们关注的热门生态问题和生态学科前沿发展,让读者切实掌握解决环境问题的方法和理论,并学会以辩证思维思考现实问题。3.生态学的经典标杆之作。本书凝聚了作者20多年的教学经验和研究成果,引用了海量数据和文献,将生态学的各个分支整合在一起,全面涵盖了当代生态学的内容,形成系统的综合体系。
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滨海湿地环境生态学
蔡立哲
本书主要讲述环境生态学的基础、滨海湿地的生物分子生态、生物种群生态、生物群落生态、生态系统生态学、景观生态学、污染物和优选变化对滨海湿地生态系统的影响、滨海湿地的生物监测与评价、滨海湿地环境流行病及健康效应、退化滨海湿地的生态修复、滨海湿地生态环境管理与规划。
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生态文化·生态意识与生态文明建设
著
本书基于整体推进生态文明制度与机制建设,探讨构建生态文化建设与公众生态意识提升良性互动机制的理论和实践途径:一是分析中国特色生态文化理论体系及其理论内涵,阐释生态文化发展及其教化功能;二是研究当前我国公众生态意识的理论内容、构成要素与生成机制,揭示我国公众生态意识培养目标及现实发展状况;三是研究生态文化建设,促进公民生态意识提升机制的构建与优化,阐述生态文化建设与公众生态意识提升互动机制的内在机理
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生态教育的思考与实践
张玉姝
本书以仁爱思想为指导,研究了教师施加积极的教育影响,使学生投入主动的学习行动,从而有效地促进学生的全面发展。其主要内容包括对生态教育理念概念的研究以及对生态教育实践的研究,如教育教学案例、践行生态课堂、编写生态作业、创设生态校园等教学内容。
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日本近世国学者的华夷论与自他认识
高伟
华夷思想是前近代东亚世界进行自我认识和他者认识的主要思维模式。本书以日本近世国学者的自他认识与传统华夷思想的关系为研究对象,通过考察贺茂真渊、本居宣长、平田笃胤、大国隆正的自他认识来探讨国学者华夷论的特点。
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科学认识保健食品 解答您对保健食品的困惑
赵杰
本书旨在帮助读者纠正对保健食品的认识误区,普及生活中常见保健食品的相关知识,使百姓可以全面、科学地认识保健食品,合理应用保健食品。随着人民生活水平的提高,人民群众的健康意识也得到不断提高,群众对医药科普的刚性需求出现了急速增长。本套丛书从老百姓需求出发,解决现在困扰百姓的合理用药问题。涵盖老少孕幼更年期各类人群,以及普通人群在各种情况下用药的困惑和误区,切实以老百姓用药需求为牵引,以期做最“懂你”
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生态经济与新型城镇化
曾绍伦
深入探索生态经济与生态城市领域中的理论、技术以及实践模式创新的探索。
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当代中国生态人类学
何俊
本书试图展示生态人类学在我国研究理论、研究方法以及研究邻域的三个方面的研究前沿。
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滨海生态景观营造技术
谭广文
本书系统地分析了现阶段滨海生态景观营造中存在的问题,结合华南滨海地区特殊的自然生态环境,从景观设计原则、植物选择、植物配置、土壤改良、乔木移植技术及养护管理等方面进行了总结,供园林行业业内人士参考应用,以期为华南滨海地区生态环境改善和生态景观建设提供技术支持。
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非常绿建——乡土生态智慧
王江
本书选取传统与当代、国内外有代表性的乡土生态智慧营建案例,进行简要综述和分类,以图文并茂的案例分析为主,大约包括50个不同详细程度的案例。本文分为五大部分,第一部分对乡土生态智慧建筑进行概述;第二部分伟住区尺度的生态智慧(约15-20个案例),第三部分为庭院尺度的生态智慧(约10-15个案例);第四部分为建筑尺度的生态智慧(约20-30个案例);第五部分为乡土生态智慧建筑节点。设计案例分析主要包括
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海绵城市——植物净化与生态修复
肖楚田 肖克炎
《海绵城市:植物净化与生态修复》根据工程特点主要分为三大主体部分:第一部分“海绵城市中水生植物主要应用品种”,以“极具应用价值、实践操作性强”为原则,推荐了37种水生植物。在品种特性和应用技术介绍上,淡化了一些理论和常识性的内容,重点强调了与实践应用密切相关的技术方法和应用经验;每种植物都配有彩图,并在不同类型的应用领域均有展示,以便读者能直观地识别植物和感知其在相关工程上的实际应用效果。第二部分
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生态战略:企业成功转型的力量
胡世良
本书对经营创新性企业具有实践指导意义,适合管理人员、创业人员阅读。
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远安县生态建设研究
李兆华,金贵,高婕妤,刘斯佳
本书以远安县生态、社会、经济现状为基础,比照生态县的指标建设,研究了该地域的生态现状和环境质量,分析了区域生态足迹,划分了生态建设功能区,并从区域社会协调发展的角度,提出了生态县建设的任务。
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阳新县生态建设研究
李兆华,冯金安,高婕妤,刘斯佳
本书在实地考察、综合调研的基础上,以阳新县生态、社会、经济现状为基础,比照生态县建设的指标体系,研究了该地域的生态现状和环境质量,分析了区域生态足迹,划分了生态建设功能区,并从区域社会协调发展的角度,提出了生态县建设的任务、对策和措施。
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南漳县生态建设研究
张劲,李兆华,高婕妤,刘斯佳
本书内容包括:绪论、研究区域概况、生态县建设SWOT分析、生态县建设进展分析、生态环境承载力分析、生态与环境功能区划分、生态产业体系建设、生态人居体系建设、生态文化体系建设、生态安全保障体系建设、保障措施等。
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大数据技术体系与开源生态
刘驰
本书从大数据生命周期的角度阐述大数据技术体系与开源生态的发展。全书分为7篇,包括大数据技术体系与开源生态概述、大数据获取技术、大数据管理技术、大数据处理技术、大数据分析与挖掘技术、大数据可视化与交互技术、大数据安全与治理技术。又分为15章,详细介绍大数据的技术概况、发展近况和技术优势、软件架构、和应用场景等内容。本书适合大数据和人工智能业内人员、各大高校相关专业的高年级本科生和研究生、以及对大数据
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情系生态:孙儒泳传
朱汉国
我国著名生态学家,中国科学院院士孙儒泳院士的传记。
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生态恢复论:环境侵权新法理
窦海阳
本书包分为“生态恢复论之环境损害”“生态恢复论之救济论”两编,共十二章,内容包括:环境侵权的制度演进、环境侵权类型的考察与重构、侵害环境公益损害类型、侵权损害论的局限与环境损害论的建构、侵害环境公益损害责任承担方式、环境民事权利的司法救济等。
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高等教育生态学引论
陈中
本书在梳理高等教育生态学基本原理和规律的基础上,分析了高等教育生态系统的结构、环境和功能,并建立了从宏观到微观的高等教育生态系统的层级构成,从高等教育系统的内部要素与环境之间的关系出发对高等教育系统失衡导致的生态危机进行了分析,提出了可供参考的教育生态调控对策,最后落脚于高等教育生态系统的可持续发展,建构了系统的高等教育生态学的学科分析框架,对学科发展具有重要的理论贡献。
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建筑创作构思解析:生态·仿生
熊伟
生态建筑与仿生建筑是两个既有联系又相对独立的建筑范畴。生态建筑是可持续发展建筑的建构部分;仿生建筑则以生物界某些生物体功能组织和形象构成规律为对象,探寻自然界中科学合理的建造规律,促进建筑形体结构以及建筑功能布局等的合理形成,因此仿生建筑也是可持续建筑的建构部分。两者均体现了社会可持续发展意识和对人类生存环境的关怀。
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生态哲学基础理论研究
李世雁著
生态哲学就是哲学本身的时代发展,生态本体论和生态伦理学就是它的世界观和方法论。在哲学史的维度探讨哲学的发展历程,分析哲学的外在转向和内在逻辑,研究生态哲学的历史由来,就是认识维度的生态哲学研究。本书的生态哲学基础理论的阐述从生态本体论、人类思维历史进程中的生态哲学思想、生态(环境)伦理学这三个篇章展开。同时,又选取了实践维度的五个现实专题并运用生态哲学基础理论进行解读研究。本书入选国家社科基金后期
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