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100 条"“好校长”是怎样炼成的"搜索结果
“好校长”是怎样炼成的
任国平
汇集了姚跃林、林卫民、柳袁照等多位校长的管理智慧,为广大一线学校管理者提供了不可多得的经验。
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孩子,你是我最好的老师
刘湘梅
本书分为亲子无间、爱,是相互的、共同面对、学习是一种能力等五章,主要包括:孩子的情绪管理之道、与孩子相处的艺术、和孩子聊起来、跟孩子的坏脾气“和解”、依恋妈妈不是错、找回父母的耐心等。
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Procreate插画萌新入门自学实战
著/绘
本书共分为4章,第1章介绍iPad的绘画应用软件及其基本操作;第2、3章分别为iPad绘画入门和进阶的基础知识以及创作灵感、构思、草稿、配色、上色等详细创作流程;第4章则回答了读者的一些常见问题。本书除向读者介绍Procreate绘画的技巧和一些相关扩展应用以外,还介绍了如何捕获灵感,启发读者将所学应用到自己的创作中。
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逻辑新引·怎样判别是非
殷海光
击穿固化思维,逻辑学的入门经典必读。
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中层经理怎样当?——执掌团队篇
薛灿宏
本书共六章,主要内容包括:“团队领导要知人善任”“团队领导要掌控局面”“团队需要什么规则?”“团队冲突怎么解决?”“团队激励的手段有多少?”“团队文化有什么用?”。
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打造好产品——产品经理实践指南
陪学网 Andy
本书是一本面向产品经理的、具备启发性和实践性的读物,全书分为五章:产品观、有效的产品设计过程、产品市场分析、产品的宏观设计、产品详细设计,围绕如何打造好产品这一核心主题,介绍了设计面向企业和个人的互联网产品需要掌握的一整套知识体系。本书内容源自资深产品经理的实践总结,包含大量关于产品设计的真知灼见,以及众多企业实践案例的剖析,对从事产品设计和产品运营的产品经理来说极具借鉴意义,特别适合作为产品经理
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好员工就能自我管理
吴甘霖 邓小兰 著
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谁不说俺核城好
王华
本书总体62篇征文,分为三个章节部分:第一章“我爱核城,初心不改”、第二章“往事情缘恋恋核城”、第三章“国之重器大美核城”均为中核四0四不同年龄阶段的职工作者以自己亲身感受和在矿区生活经历所写。本书追忆了60多年以来,老-辈创业者义无反顾,服从国家号召,从祖国四面八方齐聚戈壁滩,安下心,扎下根,在荒芜的不毛之地,如何把-座无名之地发展成为今天的国家重器一中国核城。作者表达了对核城过往生活和成长环境
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新时代中小学校长群像
李萍主编
本书展现了以教育部政策法规司教育课题“依法治校典型案例遴选推广与研究项目”中所选典型案例名校长,与教育部“校长国培计划”——卓越校长领航工程中小学名校长领航班学员及其实践导师为代表的,近年来活跃于教坛一线的新时代中小学校长群像。记录了他们个体专业成长、教育思想和办学理念形成、学校管理与教育教学改革创新的历程,在一个个专业却生动的办学案例中,透射出他们的深沉的教育情怀暖意、锐利的办学创新锋芒和博大的
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北京师范大学名人志·校长篇
顾明远
本书依“生不入志”、“生不立传”的通例,收录了张百熙、张亨嘉、陈宝泉等18位北京师范大学的校长和董事长梁启超的小传。以在学校任职时间先后排序。
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何处是归程
[日] 渡边淳一
日本文坛泰斗鲜为人知的痛楚情史,渡边淳一毫无掩饰的自我剖白力作。
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时间是良药
[日] 比留间荣子
人生苦乐参半,我们该如何度过才更有意义?
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什么是批判
(德)拉埃尔·耶吉等
本书集合了与批判理论相关的一流学者对此问题的思考,不仅包含耶吉等新一代法兰克福学派的基本主张,而且还包括解释学、后结构主义等学派的批评反思。
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人间挺值得:鱼好睏的萌趣漫画绘
鱼好睏
微博、抖音人气连载漫画“我和我90岁的爷爷”大合集。一面当代青年独居生活实况的“照妖镜”。一看就会,一学就会的“接地气”生活手账元素图鉴。巴啦啦老鱼变身!多样的服饰装扮,颜色随你搭配。只要爷爷在,这个世界的风雨都会绕开我。“端水老艺术家”,做长辈的,就是要将每个子女儿孙安排得明明白白。90后少女的“精致穷”生活:“总是把钱花在奇奇怪怪的事情上”。用最朴实真挚的方式,记录最值得珍惜的回忆。
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好领导怎么当:如何培养积极主动的员工
[日] 箱田贤亮
“投资”你的下属,提高团队参与感,源自哥伦比亚大学的员工培养法。
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好的PPT会说话:如何打造完美幻灯片
张博
好PPT和坏PPT之间就差本书,一本书让你拥有能说服“甲方爸爸”完美PPT。
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典典:重要的是给孩子很多很多爱
徐明
一本家庭教育亲子陪伴参考书,描述了母爱的心路历程。
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大国战略:世界是如何被统治的
[西班牙] 佩德罗·巴尼奥斯
一部全球政要和情报机构持续密切关注的政治战略作品。
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人生是一个苍凉的手势
顾非熊
这是一本以美为标准的宋词精选集。全书收录了更具意境,更适合当下读者阅读的宋词作品,并配以注释,让读者省去甄选的时间,直接阅读到优美有深意的宋词作品。一本书读完中国*美宋词。
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我是老师,也是永远的孩子.2
杨卫平著
师为画己者容,生为己画者慧。本书以发生在教室中的故事为基础,以学生给老师所画的画像为引子,记录了学校教育中发生的各种故事。本书特点如下:1.形式新型:学生的画作内容皆为课堂上发生的趣事,老师则以画作内容为引子真实地记录与之相关的教育故事,探索教育的真谛;2.精神可嘉:学生立志为老师画1000幅画,老师决心为学生换1000套衣服,并相互陪伴,以日记形式记录了班级教学中的点点滴滴;3.教育价值:,呈现
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我是老师,也是永远的孩子.3
杨卫平著
师为画己者容,生为己画者慧。本书以发生在教室中的故事为基础,以学生给老师所画的画像为引子,记录了学校教育中发生的各种故事。本书特点如下:1.形式新型:学生的画作内容皆为课堂上发生的趣事,老师则以画作内容为引子真实地记录与之相关的教育故事,探索教育的真谛;2.精神可嘉:学生立志为老师画1000幅画,老师决心为学生换1000套衣服,并相互陪伴,以日记形式记录了班级教学中的点点滴滴;3.教育价值:,呈现
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