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100 条"谁的历史"搜索结果
谁的历史
鲁西奇
有关中国历史的主体性、核心问题与研究路径的对话与思考,提供思考历史的多元视角,深度透视历史中的空间、时间与人。
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史诗大陆:欧洲历史的血与火
[英] 尼古拉斯·朱伯
英国旅游作家深入史诗故事发源地,与英雄人物对话,看史诗如何塑造欧洲。
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日常生活的历史学
常建华
本书旨在探讨如何从生活的视野认识社会。
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站在历史正确的一边
弘文
本书系知名理论工作者“弘文”研读新时代新思想新方略的最新成果,全书以十二篇各自独立而又深度契合的时政总论文章组成,通篇立意恢弘、视野宏阔,主题鲜明、论述精当,系统梳理之下不乏精彩之论,通俗解读之余彰显深厚学养,平实落笔之处突出问题导向,是当前“两个一百年”的历史交汇点上.着眼全面建设社会主义现代化国家新征程开好局起好步,广大党员干部深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想,全面准确把握党的十九大以来
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历史哲学
朱谦之
本书由作者在厦大开设“历史哲学”课程的讲稿整理而成,是我国第一本以”历史哲学”命名的学术著作。朱谦之在此书中不仅系统阐发了他的历史哲学理论,而且还运用历史哲学的理论方法来解析世界哲学的发展历程。与梁漱溟探寻东西哲学的不同发展路向有所不同,朱谦之则探寻东西哲学的共同发展路向。
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谁拥有未来:小米互联网思维PK传统行业思维
栾玲
本书以小米公司的CEO雷军所概括的互联网思维为基准,深入解读互联网思维的特点,以此重构企业价值链,在工业革命4.0来临之际,层层解决传统企业模式转型所面对的痛点,深析小米C2B模式。小米联合创始人之一黎万强在分享小米成功要诀时极其强调参与感,本书不仅言之,还阐述小米如何运用互联网思维做品牌文化、做产品微创新、变革手机企业、展开智能手机平台战略、做可定制的移动电商生态系统、打造移动电商品牌形象、创造
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历史人类学的旨趣.历史人类学小丛书:
一种实践的历史学
赵世瑜
历史人类学的英文名称为HistoricalAnthropology。历史学是其学科本位,概括来说,是借鉴人类学家参与观察的方法,走出书斋,走向田野,以对传统史料的掌握为基础,搜罗地方文献,族谱、碑刻、契约、文书、仪式、传说……试图从对具体语境的文本的阐释中,尝试对一统的中国文化中存在的地域差异进行解释,说明一个个的“地方”是何时、如何被整合进统一的中国的。具体地讲,历史人类学的学术史、基本概念究竟
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档案中的历史:清代政治与社会
刘铮云
作者近三十年深入研究清代政治与社会的成果。
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县域职业高中困境的历史分析
马学军著
本文通过对一个职业高中发展的历史分析,试图深入理解农村职业教育与当地经济社会发展的关系,以及转型时期中等职业教育与现代化的关系。本文考察了转型时期三十年该职业高中发展的三个阶段,探究每个时期它与它所处的教育系统、经济结构、地方社会的关系发生了哪些重要的变化,这些变化又如何相互关联形成形塑的目前职业教育现实。本书作者马学军,北京大学社会学系博士后、中国农业大学人文与发展学院社会学系讲师,主要研究方向
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马克思的历史决定论
王峰明
本书回应国内国际学界对历史决定论的种种质疑和批评,彰显马克思历史决定论的理论价值和现实意义。
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中国现代历史文学的传统与经验
邹红
本书由“现代”烛照与史乘重释、历史个案与文学典型、历史人物与形象嬗变三编组成。包含:现代中国历史文学之经验、情爱传奇与历史风云——谭正璧的历史小说、孔子形象在中国现代小说中的重写、勾践形象在20世纪中国戏剧中的嬗变等11章内容。
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拿破仑战争:一个伟人和他的时代(经纬度丛书)
[英国] BBC《历史》杂志 编
本书从各个角度深度分析了拿破仑战争,生动形象地展现拿破仑战争史。
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历史:基础模块
张海鹏
本书以时间为轴,横向展开中国各历史阶段的政治、经济、文化等多方面的发展情况,在参考了大量权威著作、考古研究的基础上,择其精要、取其所长,采用言简意赅的语言介绍丰富多彩而又震撼人心的历史,展现中华传统文化丰满而深刻的精神内涵,力求学生能够在最短的时间、以最快的速度,对我国宏观传统文化下的各个细分领域有一个比较详尽的了解。
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历史合力论
王文奇
1971年星巴克刚诞生时就致力于经营顶级重烘焙咖啡豆。为了保证咖啡品质,转型后的星巴克设有专门的采购系统。他们常年旅行在印尼、东非和拉丁美洲一带,与当地的咖啡种植者和出口商交流、沟通,购买世界上最好的咖啡豆,以保证让所有热爱星巴克的人都能品尝到最醇正的咖啡。星巴克的价格定位是“多数人承担得起的奢侈品”,消费者定位是“白领阶层”。这些顾客大部分是高级知识分子,爱好精品、美食和艺术,并且是收入较高、忠
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历史教学概论
郑林主编
本书共12章,包括历史教学基本理论、历史课程标准、历史教科书、其他历史课程资源在教学中的应用、历史教学方法、历史课堂教学技能、现代教育技术在历史教学中的应用、学习方法指导、历史教学设计、历史教学评价等内容。在总结以往历史教学法教材编写经验的基础上,参照《中学教师专业标准(试行)》和《教师资格考试大纲》的要求,聚焦中学历史教学实践最需要的理论、方法与技能,重点解决历史教学是什么、教什么、怎么教、怎么
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如何拥抱一只刺猬2:你是谁就会遇到谁
段鑫星
爱情里藏着你的依恋与认同,给自己一次变“独角戏”为双人舞的开场机会。
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考试历史的现实观照:融汇古今古今的教育研究
刘海峰
聚焦当下热点高考改革与高等教育如何发展,提出可行的举措与政策建议。
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黑水为证:旅俄华侨的历史记忆
宁艳红
这是一部黑龙江上中游地区旅俄华侨的血泪史、奋斗史、发展史,更是黑龙江移民史的缩略。
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中国经济特区经济增长的历史透视
姬超
本书结合中国经济特区成立30多年来的真实情况,对经济增长理论进行了实证检验。
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聪明简史:历史中的计算思维(绘本版)
编著
本书专为4-12岁孩子量身打造,讲述了历史上的计算问题,以及解决了这些问题的聪明人的故事。全书分为14章,涵盖了从算筹的出现到计算机的发明,再到人工智能的发展及量子计算机的展望等诸多内容。
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经济制裁:封锁、遏制与对抗的历史
[美] 尼古拉斯·穆德
《经济学人》《外交事务》最佳图书,一场全球化和自给自足之间的博弈。
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区域历史地理研究:对象与方法——汉水流域的个案考察(修订本)(社科文献学术文库·文史哲研究系列)
鲁西奇
本书将历史文献分析、地理学田野考察方法以及人类学思想观念相结合,从地出发,站在人的立场上,观察并分析区域历史发展进程与地理面貌的演变。
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