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100 条"教师智慧的20个分享"搜索结果
教师智慧的20个分享
张肇丰
分享智慧,是指教师们在工作、学习、研究过程中的“交流、分享、合作”。
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探路智慧物流
之江实验室 编著
梳理物流、技术融合发展规律,加快构建双循环新发展格局。
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智慧物流概论
王猛
本书是智慧物流的入门教材,主要回答智慧物流是什么的问题。
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人生智慧手册
[英] 爱德华·德博诺
世界创新思维之父爱德华·德博诺经典著作。带你跳出信息泥沼,保持人生洞察力。
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职场生存智慧
李婷婷
本书对大学生在求职的过程中,会遇到很多的问题,如怎样为自己进行职业定位、如何制作一份成功的简历、掌握什么样的求职技巧以及如何顺利度过试用期、远离求职陷阱等,做了详尽的介绍,以帮助大学生成功就业,顺利开始自己的职业之旅。
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遇见智慧
陈泳达
本书主要讲述了孔子倡导的治世思想,分麒麟之梦、约之以礼、仁者爱人、义以为上、不违礼谓之孝、信之于人重矣、好学近乎知、尽己之谓忠等十六讲,每一讲都是精彩故事的叠加和作者本人的心得论断。
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智慧小故事
卢丽艳编著
本书内容包括:两只小懒熊;井底之蛙;森林里的糖果屋;乌鸦喝水;司马光砸缸等。
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探路智慧社会
之江实验室
本书由之江实验室人工智能社会实验研究中心集体出品,是关于“人工智能社会治理实践与研究”前沿性的科普性读物。书中阐述了开展“人工智能社会治理实践与研究”的背景与意义;详实生动地讲解了人工智能社会治理实践与研究就业、教育、医疗、交通、养老、文化等领域中的应用案例、重点关切内容和实施路径;并在综述人工智能技术发展及社会应用现状的基础上,从社会治理的角度分享了人类进入现代社会后一些经典的或具有前瞻性、启发
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看盘炒股实战从入门到精通
多空分析师
如何看懂盘面语言并赚取最大利润是股民最关心的问题。同样是坐在计算机前,查看股价的涨跌,每个人的想法都不一样,有人觉得已经涨到位了,应该抛了,而有的人觉得上涨才刚刚开始,应该继续买入。那么到底怎么操作才是正确的呢?这就看对盘面的理解了。本书正是解读盘口语言的绝佳图书,全书从K线、均线、分时图、量价、跟庄等多个角度讲解了盘面分析的技巧,同时结合数百个A股实例,反复分析买卖点,教读者抓住最好的买卖时机的
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K线炒股实战从入门到精通
多空分析师
为了帮助广大有志于从事股票交易的朋友,本书全面阐述了K线技术的理论、分析方法、实战技法、与其他工具相互配合方法,让更多想学习技术分析而不得其门而入,或由于没有入门类图书的作者而产生的苦恼得以解决。本书一共包括10章,讲解了K线的基本形态、常见分析思想、买卖点的把握、K线与成交量、K线与摆动指标、K线与移动平均线等内容。本书实用性强,图文并重,是技术分析入门级的图书,全面地讲解也为那些已经了解K线技
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教师(英语原著版)
[英] 夏洛蒂·勃朗特
本书是夏洛蒂·勃朗特的处女作,也是她仅次于《简·爱》的最好作品。
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教师口语训练教程
吴立刚 张庆华 钟雯
本书立足于培养学前专业学生以及幼儿园一线教师的口语水平,以科学性、实用性、师范性和示范性为编写原则,采用“做中学、学中练”的方式,建立了以训练幼儿教师职业口语运用能力为主线的教学体系,包含普通话训练、教学口语训练、教育口语训练、交际口语训练四大模块,总结了幼儿教师口语表达中容易出现的错误并进行了纠正,具有很高的指导性与实用性。本书适合作为普通高等院校、职业院校学前教育专业,以及幼儿师范学校的学习教
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教师教育转型研究
钟秉林
本书共三篇,内容包括:北京师范大学的教师教育改革与实验、中国教师教育改革的现状与趋势、国际教师教育改革的基本趋势。
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咨询的奥秘:寻求和提出建议的智慧:
寻求和提出建议的智慧
[美]杰拉尔德·温伯格
《咨询的奥秘:寻求和提出建议的智慧》一书自首次出版迄今已近二十年,一直长销不衰。在本书一个个诙谐精巧的故事背后,是作者在数十年业界经历中,对“咨询”这一过程深刻体察后凝炼出的睿智见解。它们早已超过了咨询行业的界限,相信无论你是“问”还是“答”的一方,《咨询的奥秘》都能带给你一些启迪和反思。 本书深受咨询专业人士推崇和欢迎,是一本畅销多年的经典著作。本商品两种印刷封面,随机发货:{simg}//img10.360buyimg.com/bookDetail/jfs/t1609/124/1355827621/116339/30fa0f36/55c477ceNb5a85321.jpg{eimg}
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茶经新解:茶圣陆羽的饮茶智慧
杨多杰
茶圈痴人杨多杰带您读懂茶经,汲取古人生活智慧。
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财务通:直达成功企业的财务智慧
刘国东
做老板,不仅能看懂财务报表,还要能驾驭财务经理。《财务通》助力管理者构建财务管理能力,规划税务、控制成本、降低风险。
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衣食住行的中医养生智慧
姜军作
"领悟中医智慧,改善生活。"
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人生的七大智慧
(美)阿姆斯壮(Armstrong
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自我认同视域下的教师专业发展
孙二军 著
教师的自我认同是依据其专业经历所形成的作为反思性理解的自我,而教师专业发展就是其专业自我觉醒、建构、生成与调适的认同过程。本书通过对认同与自我认同理论以及相关研究的比较分析,探讨了教师专业发展中自我认同的内涵与特性,着重分析了教师专业发展中价值、身份与角色的自我认同问题,进而研究了在“空间情境”、“故事情境”与“问题情境”中教师的自我认同及其特性。
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变革教育中教师的自我认同危机研究
蔡辰梅
本书在理论层面上对教师自我认同的时间困境、资本困境和制度困境进行了深度描述和分析,并提出了相应的重建策略。全书针对教师自我认同面临的不同境遇,对中小学教师、幼儿教师以及作为准教师的师范生的自我认同问题都进行了专题研究和分析。
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基于实践理性的教师专业成长研究
索磊
本书建构了以实践理性作为理论工具的分析框架,运用该框架分别从实践理性三个内在向度对实践理性关照下的教师成长进行详细阐述。实践理性可以对教师专业成长实践展开前提性反思和批判性反思,教师可以据此调整自身专业成长的方向、提升专业品性。实践理性作为教师专业成长的内在诉求对于教师专业成长有着丰富的意蕴。
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