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国家安全教育应知应会法律手册
国家安全教育应知应会法律手册
  • 法律出版社法规中心
  • 1.法律文本标准。作为专业的法律出版机构，多年来，法律出版社积淀了丰富的标准法律文本资源，并根据立法进度及时更新相关内容。2.收录应知应会法规。丛书精选相关领域应知应会法规，内容精准，编排科学，是“八五”普法的推荐用书。（由于篇幅所限，书中的若干法规以二维码附件的形式呈现，读者扫描目录后的二维码即可免费阅读。）
安全教育教程（微课版） 电子书
安全教育教程（微课版）
  • 张兵
  • 安全教育对青少年具有重要意义。青少年只有掌握一定的安全知识，才能在学习、生活和社会实践中提升安全意识，加强防范措施。本书从职业学校的培养目标和实际需求出发，根据青少年的特点和实际情况编写而成。本书共设置八大主题，包括校园篇——维护学校稳定，构建和谐校园；防火篇——增强防火意识，防止火灾发生；交通篇——遵守交通规则，争做文明标兵；家庭篇——温馨和睦家庭，杜绝事故伤害；运动与旅游篇——美好休闲时光，注
拉美和加勒比国家象征标志手册续集 电子书
拉美和加勒比国家象征标志手册续集
  • 焦震衡
  • 一本介绍拉美和加勒比国家基本知识的普及读物。
阅·青春：一名大学辅导员的工作实践与思考 电子书
阅·青春：一名大学辅导员的工作实践与思考
  • 朱应开著
  • 本书融入了青年大学生的点滴日常生活，话题涉及学习、工作、友谊、恋爱和成长，记录了“八零后”辅导员与“九零后”一代年轻人的成长故事，也记录了高校辅导员对自身职业发展的一些思考。
内经知要 电子书
内经知要
  • 李中梓
  • 所选医籍均为各位专家遴选精善底本，加以严谨校堪，为读者提供精确的原文。《内经知要》为明代李中梓辑注。本次整理，以乾隆二十九年甲申扫叶山房刻本为底本，经过精心校勘而成。本次修订拟从开本、装帧形式、用纸方面进行调整，同时针对原书错讹之处进行订正，并改写导言，更新和增加使用说明等。全书2卷。上卷有道生、阴阳、色诊、脉诊、藏象5篇；下卷有经络、治则、病能3篇。书中将《内经》重要原文节录归类，并加以注释。所
桥门式起重机司机 电子书
桥门式起重机司机
  • 《铁路特种设备作业人员应知应会丛书
  • 本书根据铁路桥门式起重机司机持证上岗所涉及的职业技能知识、安全上岗知识编制成题集，内容包括综合法规、专业法规、基本知识、安全知识、专业知识，题型分为选择题和判断题。
中国2008年温室气体清单研究 电子书
中国2008年温室气体清单研究
  • 国家发展和改革委员会应对气候变化司
  • 本书包括：国家温室气体清单综述、2008年中国能源活动温室气体排放清单、工业生产过程温室气体清单、2008年中国农业活动温室气体排放清单、土地利用变化和林业温室气体清单、2008年城市废弃物处理温室气体清单。
国家卫生城市标准（2014版）指导手册 电子书
国家卫生城市标准（2014版）指导手册
  • 全国爱国卫生运动委员会办公室
  • 全书对照2014版国家卫生城市标准，逐条进行了解释，有着较强的指导性和操作性。对新的标准进行释义，更好地指导城市开展卫生创建工作，是创建城市的迫切需求。全国爱卫办组织专家编写的释义，不仅是培训系统内工作人员的用书，而且也是各个城市指导工作的重要参考，有着良好的市场前景。为了帮助各地准确理解和把握新《国家卫生城市标准》，编者全国爱国卫生运动委员会办公室组织有关部门和专家编写了《国家卫生城市标准指导手
展示设计手绘实例教程 电子书
展示设计手绘实例教程
  • 编著
  • 本书以展示设计表现为核心，结合展示设计空间构成元素、展示空间局部、展示空间整体效果图手绘步骤解析，全面诠释了展示设计手绘的表现技巧。本书共分9章，第1章为展示设计手绘概述；第2章主要讲解展示设计手绘工具及材料；第3章主要讲解手绘基础线条；第4章主要讲解展示设计手绘透视及构图原理；第5章主要讲解手绘色彩知识与上色技巧；第6章主要讲解展示空间设计元素的手绘表现；第7章主要讲解展示空间局部手绘；第8章主
室内陈设设计手绘实例教程 电子书
室内陈设设计手绘实例教程
  • 编著
  • 本书是关于室内陈设设计手绘技法训练的手绘教程，主要讲解怎样用马克笔进行陈设设计手绘效果图训练，围绕基础与应用两方面展开讲解，结合陈设设计的色彩、风格、元素的基本理论知识，系统全面地讲解了各种陈设单体的透视绘图方法。本书按照教学要求提供教学重点及课后练习建议，由浅入深地指导读者，全面掌握陈设设计的表现手法。全书共分为9章，第1章为室内陈设设计手绘概论，第2章为室内陈设设计绘图说明，第3章为陈设饰品透
软装设计手绘实例教程 电子书
软装设计手绘实例教程
  • 编著
  • 本书是关于软装设计手绘技法训练的手绘教程，主要讲解怎样用马克笔进行软装设计手绘效果图训练。全书知识点紧紧围绕基础与应用两方面展开讲解，将软装流行风格、透视和色彩知识与室内空间软装设计马克笔手绘表现紧密结合。本书按照教学要求提供教学重点及课后练习建议，由浅入深地指导读者全面掌握软装设计的表现手法。本书共分为10章，第1章为软装设计手绘概述；第2章为软装设计绘图说明；第3章为色彩在软装设计手绘中的运用
家具设计与手绘表现从入门到精通 电子书
家具设计与手绘表现从入门到精通
  • 编著
  • 本书以家具设计为核心，内容包括家具设计的基础知识、民用家具、公共家具以及家具设计的开发等，并结合各种材质的家具设计，系统全面地讲解了家具设计手绘各个方面的知识。全书共分为7章，第1章为家具设计概论；第2章介绍了家具设计手绘的基础知识；第3章介绍了家具设计肌理材质的绘制方法；第4章介绍了民用家具设计及绘制方法；第5章介绍了公共家具设计及绘制方法；第6章介绍了家具设计的开发；第7章为家具设计作品赏析，
建筑钢笔手绘快速表现实例教程 电子书
建筑钢笔手绘快速表现实例教程
  • 编著
  • 本书是一本钢笔画技法训练的手绘教程，主要讲解怎样用钢笔进行写生画训练，从钢笔线描、钢笔素描入手，以建筑设计为主，知识点紧紧围绕基础与应用两方面展开讲解，由浅入地指导读者全面掌握钢笔画的表现手法。本书共分为9章，第1章为建筑钢笔手绘概述；第2章为建筑钢笔绘图基础知识；第3章为植物造景的特点及画法；第4章为山石水体造景的特点及画法；第5章为人物与交通工具的特点及画法；第6章为建筑照片改绘钢笔线描；第7
婚礼设计手绘实例教程 电子书
婚礼设计手绘实例教程
  • 编著
  • 本书是一本婚礼现场设计手绘实例教程，注重手绘知识的系统性和实用性，全面系统地讲解了婚礼设计需要用到的手绘表现技法。全书共分为8章，第1章讲解了婚礼现场手绘基础；第2章讲解了透视与构图；第3章讲解了婚礼现场陈设单体手绘表现；第4章讲解了婚礼现场装饰小品手绘表现；第5章讲解了婚礼现场局部设计手绘表现；第6章讲解了酒店婚礼现场手绘表现；第7章讲解了海外教堂婚礼现场手绘表现；第8章讲解了户外婚礼现场手绘表
党内法规与国家法律关系论 电子书
党内法规与国家法律关系论
  • 著
  • 本书从党内法规的属性特征入手，厘清党内法规的独到之处，从两者的一致性与差异性两个方面，阐述党内法规与国家法律关系的形成机理。立足于中国特色社会主义的法治文本，运用数理分析法、类型化分析法将党内法规与国家法律的关系归纳为并行关系、交叉关系、一体关系，阐述每一关系类型的内涵、特征、适用范围。在此基础上，建构每一关系类型的衔接协调基准，即并行关系的党务国务区分基准、交叉关系的双重区分基准、一体关系的谦抑
生产实习实训安全教育教程 电子书
生产实习实训安全教育教程
  • 李士军
  • 本书内容包括：安全生产与安全教育常识、安全概念术语、安全科学技术研究、安全管理的任务、机械、电气、冶金、汽修、建筑等安全生产技术及车间突发安全事故应急预案与处理措施、学生实训规范细则等。
中国脱贫攻坚前沿问题研究报告（2019） 电子书
中国脱贫攻坚前沿问题研究报告（2019）
  • 全国扶贫宣传教育中心等
  • 本书共十二章，主要内容包括：巩固脱贫攻坚成果的目标和任务研究、减少和防止脱贫后返贫问题的研究、强化贫困村集体经济实力研究、易地扶贫搬迁后的就业扶持与产业发展研究、产业扶贫的可持续性研究、提升脱贫对象就业稳定性研究、2020年后我国相对贫困标准研究等。
跨文化理解——高中国际理解教育课程开发 电子书
跨文化理解——高中国际理解教育课程开发
  • 中国教育国际交流协会编著
  • 近年来，随着我国在《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》、《中国学生核心素养》（2016）等政策文件及相关研究中反复强调国际理解教育，使其在全国中小学得到蓬勃发展。《跨文化理解——高中国际理解教育课程开发》是高中版国际理解教育的实践成果，将“文化间的理解和沟通”作为核心内容，贯穿国际理解教育理念。本书主要议题如下：1.文化是什么?2.识别文化的维度3.刻板印象与普遍现象4.跨文
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文化知与行
  • 曹云
  • 本书以党的二十大精神为指引，以展现中国特色优秀文化为目标，以宁波优秀企业为范本，选取新时代以来在党建文化和企业文化方面具有突出成绩和亮点的30余家企业、平台，通过图文并茂的形式，来集中展示中国企业在党建引领下对中国式现代化的探索和实践，以及取得的丰硕成果。本书旨在通过展示优秀中国企业的知与行，发挥榜样示范作用，从而激发广大企业的文化自信，凝聚中国企业的向上力量。
大学行知录 电子书
大学行知录
  • 陈笃彬著
  • 陈笃彬著的《大学行知录(陈笃彬高等教育文集)》，分为理论篇和实践篇各23篇文章。如果说，理论篇是由实践探讨理论，则实践篇就是以理论指导实践。但在实际上，很难将行与知截然分开。从实践提升为理论，所探索的理论，并不局限于个人经验；以理论指导实践，还必须结合研究对象的具体条件。不论高等教育理论工作者或高等学校的领导管理干部，阅读《大学行知录》，相信都可能从中揣摩出自己的体会。
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