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100 条"合理性之寻求:荀子思想研究论集"搜索结果
合理性之寻求:荀子思想研究论集
东方朔
本书以“合理性”为荀子思想诠释之主轴,对其思想进行了再梳理。
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正骨治伤心集——许建安伤科医案医论集
马勇
许建安师承诸方受,现为南京中医药大学教授、博导,江苏省名中医。其学贯中西,在继承、总结前人经验的基础上形成了疗效独特的正骨治伤体系。本书重点介绍许建安正骨治伤的医论、医案和方药。
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出纳实务(第4版)
黄性清
黄性清、姜亚琼主编的《出纳实务(第4版十三五高职高专规划教材)》在对出纳岗位进行分析的基础上,以出纳岗位工作任务为导向,基于出纳岗位工作过程,对出纳基本知识、出纳岗位基本技能进行了介绍。本书的编写突出可操作性、实用性,力求通俗易懂,主要内容包括岗位认知、出纳人员必备专业技能、现金业务、银行结算业务、出纳工作的交接。本书可作为高职高专院校财经相关专业的教材,也可作为在职出纳人员的培训、自学用书。
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十二届全国人大四次会议《政府工作报告》大学生读本
国务院研究室编写组
本书以大学生关系的政策热点为切入点,用图文并茂的形式,通俗易懂的语言,对《政府工作报告》进行准确、权威解读。全书共分3个部分,分别为2015,中国发展“既有颜值又有气质”;我的“十三五”,我的中国梦;上下同欲者胜——2016看中国。
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十二届全国人大二次会议《政府工作报告》学习问答2014(大学生读本)
国务院研究室编写组
本书分为2013年工作回顾、2014年工作总体部署、2014年重点工作三部分,具体内容包括:2013年我国经济社会发展取得哪些新的重大成就、一年来是如何创新宏观调控思路和方式的、我国经济社会发展面临哪些新形势等。
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十二届全国人大五次会议《政府工作报告》大学生读本
国务院研究室编写组
本书以大学生关心的政策热点为切入点,用图文并茂的形式,通俗易懂的语言,对《报告》进行准确、权威解读。
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王阳明佛教观研究:“同异”与“是非”之辨
熊贵平 著
王学不是“阳儒阴释”,而是儒学的一种新形态;它与佛教禅宗相似或相同是因为两者都把“道”内在化了。同时,它也不是“儒体佛用”,确切地说,它是“儒因佛缘”,即它是在“成为圣人”这一儒学的动因中生发出来的,佛教因素在其形成过程中只是起了助缘的作用;经过改造的佛教因素成为王学的有机成分,但不是核心要素。
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地方高校教师流动问题研究:价值之维
著
本书从流动的主体——地方高校教师着手,在对地方高校教师的流动现状进行考察的基础之上,分析地方高校教师流动的影响因素,从实践层面回答“为什么会流动”的问题——个体、组织、外部环境导致;探寻其流动行为背后的价值取向,从认知层面回答“为什么要流动”的问题——实现某种价值;从人本层面探索地方高校教师流动价值取向的逻辑;审视教师流动过程中的现实困境、价值困境及冲突,结合个体、组织、系统三方利益相关体,提出地
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马克思主义文化动力思想及其实践研究
孟宪平
马克思主义文化动力思想是关于文化力量的形成机制、作用机理和社会影响的基本立场和观点。
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文化主体性的思考(费孝通学术思想研究)
李友梅
一部有关费孝通学术思想的研究著作,重新评价和解读各种社会现实问题。
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思想模型与政策变迁:以草原政策及其变迁历程为研究对象
杨腾原 著
本书以草原政策及其变迁历程为案例,整合出用思想模型解释政策变迁的一种思路。思想模型是人为了理解外在世界而构造的内在映像,其构成要素包括理念、话语和预期行动。本书的案例分析表明,正是来自国家的思想模型型塑了草原政策,也成为引起政策辩论的根源,这源于国家提供的思想模型挤出了蕴含着本土知识的地方性。在“现代”时空下,草原政策必然要介入草原。调整思想模型是草原政策能够造福于草原的必要条件。
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湖北青少年思想道德教育研究报告2012
杨鲜兰,杨业华,王秀忠,蔡丹
本书分为调查研究、学术论文、著作介绍和学术交流四个栏目,调查研究了湖北青少年思想道德教育发展现状,深入思考了青少年思想道德教育难点热点问题,展示了青少年思想道德教育研究著作,报道了湖北青少年思想道德教育研究中心重要学术交流活动。
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湖北青少年思想道德教育研究报告(2014)
杨鲜兰,杨业华,唐苗,蔡丹
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湖北青少年思想道德教育研究报告(2013)
杨鲜兰,杨业华
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葛兰西文化领导权思想及其话语路径研究
叶惠珍 著
本书沿着“走近葛兰西、辨析葛兰西、走出葛兰西”的研究路径,在评析葛兰西文化领导权思想的基础上进一步延展,尝试性提出了“WWWH话语领导权”理论和“弹性边界三阶论”,并在当代国际政治交往语境中运用葛兰西思想分析比较了中国的“互不干涉内政”外交话语和瑞士的“中立”外交话语,是一种“西为中用”的马克思主义理论创新尝试。
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新时代高校思想政治理论教学研究
何孟飞著
本书内容包括高校思想政治理论课教育教学在人才培养中的科学定位、高校思想政治理论课程的历史演变、高校思想政治理论教学课程体系内容及结构、高校思想政治理论课的教学过程等。
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思想政治教育实践育人理论与对策研究
张子睿
本书探讨思想政治教育领域实践育人基本理论问题,对全体老师,尤其是马克思主义学院非马克思主义理论学科专任老师参与思想政治教育工作实践经验进行梳理和分析,以期提出一个解决问题的模式,最终实现思想政治教育领域全面育人的目标。
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马克思主义社会有机体思想研究
著
本书阐述了不同历史时期马克思主义理论家社会有机体思想的生成逻辑、基本内涵、本质特征、理论价值,以及其内在的继承性和创新性,揭示了马克思主义社会有机体思想演进的历史脉络、基本规律、时代意义和发展向度,并尽可能地建构马克思主义社会有机体思想发展史的理论框架。
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由人而圣而希天:清儒刘沅学术思想研究
赵敏
刘沅(1767~1855),祖籍湖北麻城刘家沟,先祖于明末迁蜀。刘沅出生于双流云栖里,嘉庆十二年(1807)迁居成都淳化街。因刘沅在双流和成都的书塾中均有一株古槐,故世称刘沅为“槐轩先生”,其学为“槐轩之学”。刘沅是学问大家,现存著述逾200卷。本书作者2010年开始以槐轩学派的学术思想作为研究对象,以刘沅所关怀之社会历史问题为轴心展开探讨,阐明其逾出当时知识界义理与考据之争的真正深意,在于重建社
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高校思想政治理论课体系转化研究
徐光寿
本书分为“教学方法研究”、“课程建设研究”、“教学管理研究”和“学科理论研究”四大部分,收录了《高校思想政治理论课的课堂教学观》、《西方哲学教学与大学生批判性思维的培育》、《“五四”一代知识分子信仰问题初探》、《毛泽东对社会主义时期社会建设的初步探索》、《高校思想政治理论课校际合作共建模式的若干思考》等文章。
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黑格尔法哲学研究.黑格尔与马克思思想研究丛书
陈浩
本书分为抽象法、道德、伦理三篇共十四章,内容包括:黑格尔《法(权利)哲学》——对传统解读水平的反省、对新解读可能性的探索;黑格尔法哲学关于人的规定的双重路径;自然与契约的彼岸——黑格尔《抽象法》中的人格财产权;转让为什么是所有权的最终规定——黑格尔《法哲学原理》中对占有和所有的区分;论不法对伦理的作用:主体与伦理实体的和解等。
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