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100 条"我们是基因的奴隶吗?"搜索结果
我们是基因的奴隶吗?
[英] 丹尼斯·亚历山大
本书全面论述了基因对人的影响,用最新的基因学发现正面对决基因决定论。
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美国医生是如何看病的
林艳丰
美国华人医生对美国医疗制度的利弊,对美国医疗制度的看法及多年的行医经验的总结。
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好记者是怎样“炼”成的?
姜波
本书从“敏锐的发现能力、开阔的宏观视野、深邃的历史眼光”等12个方面,对一个好记者所应具备的素质和能力,作了阐释。这12个方面内容,由一个一个作者亲历的故事构成。
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孩子,你是我最好的老师
刘湘梅
本书分为亲子无间、爱,是相互的、共同面对、学习是一种能力等五章,主要包括:孩子的情绪管理之道、与孩子相处的艺术、和孩子聊起来、跟孩子的坏脾气“和解”、依恋妈妈不是错、找回父母的耐心等。
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奋斗是对企业最好的感恩
李春蕾
身在职场,我们与企业荣辱与共。企业的辉煌给了员工追求美好生活的底气,作为一个人不可磨灭的良知,我们都应感恩企业,用一种积极向上、自动自发的奋斗行为,将心中那份厚重的感恩落地!“天行健,君子以自强不息”。中华文化认为,人应当自强不息、积极进取、刚健有为,也就是要具备奋斗精神,这是成就人、成就企业的根本。因为有奋斗目标,我们不会迷途;因为有奋斗的毅力,我们不会半途而废;因为奋斗的勇气,我们攻坚克难;因
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我们聊聊吧
胡慎之
关系心理学家胡慎之全新力作,教你发现隐藏的内在关系模式,解锁沟通力,突破社交困境,从关系消耗走向关系滋养。
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我们都是语文人
白金声
这是国内第一本讲述本土语文人故事的书。书中的人物,既有教语文的,还有研究语文的,涵盖了大中小学及各界,可谓群星璀璨,光耀长空。全书18万字,凡50篇,有讲述,有回忆,有评论,有细节,真实具体,且文笔流畅,可读性强。这是一本与众不同的教育著作,作者历时十载,以当代语文人为经线,以他们的故事为纬线,用教育视野、散文笔调、叙事手段,把一些原生态的场景推到聚光灯下,为读者带来不一样的阅读体验和收获。这本书
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生物药物研究与应用丛书----基因工程药物研究与应用
李校堃
在简要介绍该类药物的来源、特性和研究现状的基础上,重点介绍该类药物的研究思路和研制方法技术及在研制过程中需要注意的问题,同时根据实际情况适当介绍该类药物中研制成功的实例,并介绍该类药物在临床的应用情况包括评价、需求和发展前景等
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十万个为什么-我们身边的世界
李继勇
《我们身边的世界》里有教会孩子独立自主、珍惜劳动成果、遵守公共秩序等的常识,也有教会孩子在幼儿园,在家里,在公共场所保护自己的常识,还教会孩子在玩耍中怎么与孩子们交往……精美的插图,人物栩栩如生,生动有趣,会让孩子们爱不释手。
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星耀中国:我们的嫦娥探月卫星
吴伟仁
在中华民族五千年的历史长河中,人们对月球的好奇与向往从未停息,古有嫦娥奔月传说,今有嫦娥探月卫星。
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我们的未来与未来的我们:北京国际CG艺术双年展
中国电影美术学会CG艺术专业委员会
本书作为双年展的作品集,收录了参展的70余位艺术家(团队)的数百幅作品,均为参展艺术家的得意之作,对于提升读者的审美水平、了解我国CG艺术的发展状况有很高的价值。
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星耀中国:我们的嫦娥探月卫星
吴伟仁
在中华民族五千年的历史长河中,人们对月球的好奇与向往从未停息,古有嫦娥奔月传说,今有嫦娥探月卫星。本书系统地讲述了我国嫦娥探月卫星的发展历程和相关科学知识。全书共分为5章,第1章回顾古人观月历史,介绍了月球的基本情况和探测月球的意义;第2章揭秘月球探测卫星的探测方式、组成、研制及任务过程;第3章放眼世界,介绍国外月球探测历程;第4章回顾我国探月工程任务的实施过程,详细讲述从嫦娥一号卫星到嫦娥五号探
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我们:亲密关系的心理必修课
叶壮
旨在弥补亲密关系方面的心理学科研成果与大众生活实际的客观落差,力求用科学的观点、鲜活的案例及通俗的语言,帮助你更好地了解与把控自己的爱情生活。
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时间是良药
[日] 比留间荣子
人生苦乐参半,我们该如何度过才更有意义?
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何处是归程
[日] 渡边淳一
日本文坛泰斗鲜为人知的痛楚情史,渡边淳一毫无掩饰的自我剖白力作。
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什么是批判
(德)拉埃尔·耶吉等
本书集合了与批判理论相关的一流学者对此问题的思考,不仅包含耶吉等新一代法兰克福学派的基本主张,而且还包括解释学、后结构主义等学派的批评反思。
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咫尺匠心:新工匠是怎样炼成的
蒋小华
本书不仅从理念角度讲述何谓工匠精神及工匠精神的内涵,且着重于从文化和机制角度,阐述如何建设工匠精神、如何培育工匠文化。
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大国战略:世界是如何被统治的
[西班牙] 佩德罗·巴尼奥斯
一部全球政要和情报机构持续密切关注的政治战略作品。
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典典:重要的是给孩子很多很多爱
徐明
一本家庭教育亲子陪伴参考书,描述了母爱的心路历程。
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我是老师,也是永远的孩子.3
杨卫平著
师为画己者容,生为己画者慧。本书以发生在教室中的故事为基础,以学生给老师所画的画像为引子,记录了学校教育中发生的各种故事。本书特点如下:1.形式新型:学生的画作内容皆为课堂上发生的趣事,老师则以画作内容为引子真实地记录与之相关的教育故事,探索教育的真谛;2.精神可嘉:学生立志为老师画1000幅画,老师决心为学生换1000套衣服,并相互陪伴,以日记形式记录了班级教学中的点点滴滴;3.教育价值:,呈现
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我是老师,也是永远的孩子.2
杨卫平著
师为画己者容,生为己画者慧。本书以发生在教室中的故事为基础,以学生给老师所画的画像为引子,记录了学校教育中发生的各种故事。本书特点如下:1.形式新型:学生的画作内容皆为课堂上发生的趣事,老师则以画作内容为引子真实地记录与之相关的教育故事,探索教育的真谛;2.精神可嘉:学生立志为老师画1000幅画,老师决心为学生换1000套衣服,并相互陪伴,以日记形式记录了班级教学中的点点滴滴;3.教育价值:,呈现
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