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成都形象：表述与变迁

邱硕
成都文化探秘：天府之国形象演变与城市特色生活

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多元文化共演与经济社会变迁：川西北牧民定居调查

本书从草地家庭经济社会文化活动入手，向社会问题和政府管理等方面延伸，基本厘清了困扰川西北牧民定居化问题的要害，提出了加强家庭建设、提高素质教育和发展农牧业产业化等基本思路，不失为中国新时期定居化进程中的写实力作。

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小学生也能轻松读史记（套装全8册）人教版语文教材总顾问梁衡权威撰文推荐！涵盖小学...

[汉]司马迁
适读人群：6-12岁1.【全国中小学语文教材总顾问梁衡亲笔推荐！】2.【火爆畅销《史记》小学生版，直播破20万册销量纪录！】3.【2万+家长读者口碑好评，全国各大媒体推崇备至。】4.【适读年龄：小学1--6年级。】5.【附赠全套8册音频，扫码免费收听。】6.【轻松读懂超有趣。】涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、国学常识。7.【彩色插图超好看。】365幅彩图，观看古人生活场景，堪称《史记》“纸上电影院”。8.【详解详注超全面。】《史记》知识点大拓展，结合历史、地理、生物、语文等多学科解读；《史记》字、词、句详解详注，快速提升语文能力+作文储备。9.【名家名作超权威。】中国史学专家杨富森精心创作，连环画大师汪家龄全彩配图！

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奇幻山海经——炫彩国风插画集

Rick迁　编著
这是一本以《山海经》中的异兽和神话故事为题材而创作的画集。本书共8章，内容涉及《山经》《海经》《大荒经》，以及与《山海经》有关的神话故事，将晦涩难懂的文字演绎为100多幅异兽插画和神话故事场景，展现了灵动的奇幻世界。书中每幅插画均配有原文和译文，便于读者欣赏和理解。本书适合插画师、插画爱好者、传统文化爱好者等阅读与收藏。

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小学生也能轻松读史记8：将相篇

(汉)司马迁
《史记》是中国史书中的一部巨著，也是古代文化的百科全书。全书一百三十卷，记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史，书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说，其篇幅内容浩繁，且以古文写就，文字难懂。杨富森教授从《史记》中精心挑选出四百多位历史人物的精彩故事，其中有帝王、哲人、贤士、辩士、君子、英才、将相等，涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、时间表；以更加适合小学生阅读的口吻编写，突出

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小学生也能轻松读史记7：英才篇

(汉)司马迁
《史记》是中国史书中的一部巨著，也是古代文化的百科全书。全书一百三十卷，记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史，书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说，其篇幅内容浩繁，且以古文写就，文字难懂。杨富森教授从《史记》中精心挑选出四百多位历史人物的精彩故事，其中有帝王、哲人、贤士、辩士、君子、英才、将相等，涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、时间表；以更加适合小学生阅读的口吻编写，突出

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小学生也能轻松读史记6：君子篇

(汉)司马迁
《史记》是中国史书中的一部巨著，也是古代文化的百科全书。全书一百三十卷，记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史，书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说，其篇幅内容浩繁，且以古文写就，文字难懂。杨富森教授从《史记》中精心挑选出四百多位历史人物的精彩故事，其中有帝王、哲人、贤士、辩士、君子、英才、将相等，涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、时间表；以更加适合小学生阅读的口吻编写，突出

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小学生也能轻松读史记4：名士篇

(汉)司马迁
《史记》是中国史书中的一部巨著，也是古代文化的百科全书。全书一百三十卷，记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史，书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说，其篇幅内容浩繁，且以古文写就，文字难懂。杨富森教授从《史记》中精心挑选出四百多位历史人物的精彩故事，其中有帝王、哲人、贤士、辩士、君子、英才、将相等，涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、时间表；以更加适合小学生阅读的口吻编写，突出

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小学生也能轻松读史记2：哲人篇

(汉)司马迁
《史记》是中国史书中的一部巨著，也是古代文化的百科全书。全书一百三十卷，记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史，书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说，其篇幅内容浩繁，且以古文写就，文字难懂。杨富森教授从《史记》中精心挑选出四百多位历史人物的精彩故事，其中有帝王、哲人、贤士、辩士、君子、英才、将相等，涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、时间表；以更加适合小学生阅读的口吻编写，突出

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小学生也能轻松读史记3：贤士篇

(汉)司马迁
《史记》是中国史书中的一部巨著，也是古代文化的百科全书。全书一百三十卷，记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史，书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说，其篇幅内容浩繁，且以古文写就，文字难懂。杨富森教授从《史记》中精心挑选出四百多位历史人物的精彩故事，其中有帝王、哲人、贤士、辩士、君子、英才、将相等，涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、时间表；以更加适合小学生阅读的口吻编写，突出

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小学生也能轻松读史记5：辩士篇

(汉)司马迁
《史记》是中国史书中的一部巨著，也是古代文化的百科全书。全书一百三十卷，记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史，书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说，其篇幅内容浩繁，且以古文写就，文字难懂。杨富森教授从《史记》中精心挑选出四百多位历史人物的精彩故事，其中有帝王、哲人、贤士、辩士、君子、英才、将相等，涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、时间表；以更加适合小学生阅读的口吻编写，突出

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微风闲看古人心

司马迁
《微风闲看古人心》是一本散文集，精选《古文观止》中司马迁、范仲淹等历代文学家作品中体现古人品格气节的篇章成书，引领读者体验古文之美，并系统感受古人情怀，在现实生活中学会修身养性。

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用灵魂去摄影林铭述著

林铭述
如何能让摄影者事半功倍，在学习摄影的道路上少走弯路？如何在获得了基础的摄影技法知识后，能够在拍摄中创造出自己的风格，在摄影创作中不断创新？安塞尔·亚当斯说“当我看到一张好照片时,常常会听到照片里的音乐……是一种结构上的感觉，是音乐自发地从照片中产生出来的”。摄影和音乐一样，都应该是一把打开灵魂的钥匙。知名摄影家、“凝固音乐的演奏者”——林铭述，则是一位成功的实践者。他的方法，你不可错过！林铭述用个人独到的拍摄技法——“四全”拍摄法（全焦距、全方位、全天候和全过程）发现了摄影、音乐和建筑的相通之处。近20年来，他一直致力于总结一种让普通人也更容易掌握的艺术摄影的学习路径。提炼出"四全"拍摄法，让更多人从此爱上摄影的艺术。林铭述老师的"四全"拍摄法即：全焦距:?尽可能使用镜头的全焦距进行拍摄,多一种焦距就多一种观察世界的方法。全方位:尽可能用不同的构图方式和视角进行拍摄,多一个方位就多一个观察世界的角度。全天候:尽可能表现各种环境、状态的光影,努力在不同的光线条件下实现多样性的拍摄风格。全过程:完美的照片创作是前期拍摄和后期制作的完美统一,要尽可能全程掌控前期和后期的创作过程。"四全"拍摄法可以帮助需要在摄影学习上有所突破的爱好者，在同样的条件,同样的机会,同样的时间条件下，自己,创作出与众不同的照片。诸多摄影者运用“四全”拍摄法,其摄影水平都在较短的时间内取得了长足的进步。这不仅是一种单纯的摄影技术方法,还是一个艺术创作的实践过程。本方法在林铭述先生于北京建筑学院、中央音乐学院、中艺影像学校的课程教学中已经取得了广泛好评。本书可作为摄影专业教学参考。

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景观设计手绘·草图与细节

孙述虎
本书分为设计手绘草图概念与认知、线型综合训练、心中透视、空间配景训练、空间综合表现等八部分，书中评述了快速设计的草图表现的全过程，分析了这些阶段必须注意的绘画要点，并着重介绍了绘画程序、技法和诀窍。

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摄影的跨越——用音乐思想启迪摄影创作

林铭述
本书共三章，分别讲述了摄影的音乐感、摄影的形式感以及摄影中的音乐境界。第一章介绍了部分音乐知识，讲述了音乐与摄影之间的通感以及摄影的音乐感；第二章说明了构图、色彩、光线以及不同种类的镜头，与音乐之间的不同关联；第三章则交代了不同类型的音乐与不同类别的摄影之间的对应关系。

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与光影共舞——摄影家教你拍出与众不同的好照片（第2版）

林铭述
本书总结了12种摄影的创意方法，共分八章，内容包括：照相机——心灵和世界的通道；简洁是构图成熟的标志；新视角，新途径；与光影共舞；摄影的隐喻——画外音；亚当斯的启示；做全程掌控的摄影师；数码摄影的创意。

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中国古建筑摄影（修订版）

林铭述
本书共6章，作者将中国古建筑的形式分为宫殿、长城、陵寝、园林、宗教建筑、坛庙、民居、古桥、古城、牌坊、佛塔和石窟等十余种类型，他对于这些古建筑的拍摄方法进行了梳理。本书还对拍摄古建筑的摄影器材、构图、用光、色彩等技术环节进行了讲解。作者对古建筑的细节拍摄和如何拍出具有创意的摄影作品提供了指导。作者还介绍了8种类型的国外古建筑的拍摄方法。

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工程热力学

何伯述
本书共计4个模块14个项目，以“引-学-导-做”的模式组织全书内容。本书以能量传递、转移过程中数量守恒和质量贬值为主线，讲述工程热力学基本概念和基本定律、工质的热力性质、热力过程及热力循环、化学热力学基础等内容。本书注重基本理论的阐述及理论与工程实践的联系，又注重结合课程内容对学生进行热力学分析和思维能力的训练，在加强基础理论的同时注意吸收当今热工科技的新成果和新思路。本书各项目附有丰富的例题、思

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历史时期武陵山区药材产地分布变迁研究

胡安徽著
武陵山区既是“天然药库”，药材资源丰富，又是多民族聚居区，同时又是国家扶贫和重点开发之区域。本书以此特定地区的药材生产为研究对象，综合运用自然科学与社会科学方法进行系统研究，探讨了历史时期（618—1840）武陵山区药材产地分布变迁及其特点、产地变迁趋势、影响产地分布变迁的主要因素、产地变迁的规律和现实影响等内容，对研究我国药材发展史具有积极意义。现实是历史的延续。对历史时期武陵山区药材产地分布变