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100 条"UGNX数控加工编程实战（1872系列）"搜索结果
UGNX数控加工编程实战（1872系列）
UGNX数控加工编程实战（1872系列）
  • 胡德昌
  • UGNX1872数控加工编程教程:10章全面讲解基础知识和操作实例。
CRH3系列动车组随车机械师 电子书
CRH3系列动车组随车机械师
  • 《动车组机械师实训系列教材》编委会
  • 本书主要介绍了CRH3系列动车组随车机械师相关的基础理论知识、应急故障处理理论知识、常用复位操作实训、动车组防冻排空作业、车门实训、转向架实训、车顶高压实训、车钩实训和空调故障处置操作。
CRH3系列动车组地勤机械师·提升篇 电子书
CRH3系列动车组地勤机械师·提升篇
  • 《动车组机械师实训系列教材》编委会
  • 本书主要介绍了CRH3系列动车组地勤机械师相关的基础理论知识、钳工实训、电工实训、车门实训、转向架实训、车顶高压实训、车钩实训、司机室实训、客室实训、常用设备检查维护实训10个部分。
CRH3系列动车组地勤机械师·基础篇 电子书
CRH3系列动车组地勤机械师·基础篇
  • 《动车组机械师实训系列教材》编委会
  • 本书主要介绍了CRH3系列动车组地勤机械师相关的基础理论知识、安全教育、钳工实训、电工实训、车门实训、转向架实训、高压实训、车钩实训和司机室实训。本书根据现场基本操作技能需求设计编排内容，对基础实作项目操作技能、作业安全注意事项、动车组关键设备设施的结构原理及操作等方面进行了阐述。
UGNX12.0运动仿真与分析教程 电子书
UGNX12.0运动仿真与分析教程
  • 北京兆迪科技有限公司
  • 本书全面、系统地介绍了使用UGNX12.0进行产品运动仿真与分析的过程、方法和技巧，内容包括UGNX运动仿真概述与基础、连杆、运动副与约束、定义电动机、连接器、驱动与函数、典型运动机构、运动仿真分析与测量、力学对象和运动仿真与分析综合范例等。本书是根据北京兆迪科技有限公司为国内外几十家不同行业的著名公司（含国外独资和合资公司）编写的培训教案整理而成的，具有很强的实用性和广泛的适用性。本书附带1张多
UGNX12.0快速入门及应用技巧 电子书
UGNX12.0快速入门及应用技巧
  • 北京兆迪科技有限公司 编著
  • 本书是系统学习UGNX12.0软件的快速入门及应用技巧书籍，内容包括UGNX12.0的安装、软件配置、二维草图的设计、零件设计、曲面设计、钣金设计、工程图设计、装配设计、模具设计和数控加工等，各功能模块都配有大量综合实例。本书以“入门快速、简明实用”为指导，讲解由浅入深，内容清晰简明、图文并茂。在内容安排上，书中结合大量的范例对UGNX12.0软件各个模块中一些抽象的概念、命令、功能和应用技巧进行
UGNX11.0运动仿真与分析教程 电子书
UGNX11.0运动仿真与分析教程
  • 北京兆迪科技有限公司
  • 本书全面、系统地介绍了使用UGNX11.0进行产品运动仿真与分析的过程、方法和技巧，内容包括UGNX运动仿真概述与基础、连杆、运动副与约束、定义电动机、连接器、驱动与函数、典型运动机构、运动仿真分析与测量、力学对象和运动仿真与分析综合范例等。本书是根据北京兆迪科技有限公司为国内外几十家不同行业的公司（含国外独资和合资公司）编写的培训教案整理而成的，具有很强的实用性和广泛的适用性。本书附带1张多媒体
UGNX12.0曲面设计教程 电子书
UGNX12.0曲面设计教程
编程谜题 电子书
编程谜题
  • codingtmd
  • 本书精选128道经典的算法和编程题目，有针对性地做出分析和解答，并给出代码解决方案。本书的主要思路，是利用计算机算法知识，以分析和解决谜题的形式，总结如何把计算机常用算法及数据结构等知识应用到相关的问题上，提高读者分析问题、解决问题的能力。进而，希望培养读者的编程素养，帮助读者更好地从事程序设计的相关工作。本书中的题目涉及递归、分而治之、二及树搜索、树遍历、图遍历、动态规划、字符串搜索等经典的算法
数控机床系统连接与调试 电子书
数控机床系统连接与调试
  • 主编 魏彦波 文洪莉
  • 本书在编写过程中参考了国家职业标准《数控机床装调维修工》关于中级工及高级工对数控机床系统连接与调试的要求，内容选取符合企业数控机床系统连接与调试的技术要求;内容设置与企业数控机床装调需求对接，能满足企业对数控机床维护、维修的需求，实践操作性强;内容组织遵循由简单到复杂的思路，按照数控机床系统连接与调试认知规律，以项目教学模式为主导重组教学内容。本书结合信息化教学手段，配套微课视频、电子课件等教学资
数权法1.0：数权的理论基础 电子书
数权法1.0：数权的理论基础
  • 主编
  • 《数权法1.0》基于“数据人”假设，创新性地提出了“数权法”的概念，试图建构一个“数权—数权制度—数权法”的法律架构，这必定会成为法学领域的创新与突破，在中国乃至世界范围内都具有划时代的意义。从农耕文明到工业文明再到数字文明，人类从“人权”“物权”迈向“数权”时代，法律将实现从“人法”到“物法”再到“数法”的跃迁。数权法是人类迈向数字文明的新秩序，是时代进化的产物。
包装材料加工与选用 电子书
包装材料加工与选用
  • 郝晓秀
  • 本书原名《包装材料学》，被评为普通高等教育“十一五”高职高专国家规划教材。此次本书又经职业教育教材审定委员会审定，被评为“十二五”职业教育国家规划教材。本书在原有基础上，删减了部分理论强而应用差的知识点，增加了包装材料加工、包装材料质量检测、包装成本核算、包装材料选用等技术技能型知识，将有关包装材料加工过程的图片以及加工流程予以介绍，使学生和其他读者能够直观清晰地了解加工设备的工作原理，掌握相关标
可编程序控制系统设计技术（FX系列） 电子书
可编程序控制系统设计技术（FX系列）
  • 吴启红
  • 本书共分12章，系统地介绍了PLC的构造、工作原理、PLC与外围设备控制技巧。FX系列PLC基本指令的编程技巧、功能指令的编程应用技巧、PLC通信技术、PLC过程控制设计技术、PLC运动控制设计技术、PLC与触摸屏、变频器综合设计技术等。同时还讲述了三菱触摸屏软件设计技术、变频器应用技术、PLC编程软件使用技术。
青少年软件编程基础与实战（图形化编程四级） 电子书
青少年软件编程基础与实战（图形化编程四级）
  • 主编
  • 本书基于图形化编程环境，遵照考试标准和大纲，带着学生通过一个个生动有趣的游戏、动画范例，在边玩边学中掌握考核目标对应的知识和技能。标准组专家按照真题命题标准设计的所有范例和每课练习更是有助于学生顺利掌握考试大纲中要求的各种知识。
青少年软件编程基础与实战（图形化编程三级） 电子书
青少年软件编程基础与实战（图形化编程三级）
  • 主编
  • 本书作为全国青少年软件编程等级考试(图形化编程三级)配套学生用书，基于图形化编程环境，遵照考试标准和大纲，带着学生通过一个个生动有趣的游戏、动画范例，在边玩边学中掌报考核目标对应的知识和技能，标准组专家按照真题命题标准设计的所有范例和每课练习更是有助于学生顺利掌握考试大纠中要求的各种知识。
青少年软件编程基础与实战（图形化编程一级） 电子书
青少年软件编程基础与实战（图形化编程一级）
  • 凌秋虹　主编
  • 本书介绍了16个有趣的Scratch编程课程，详细讲解Scratch3.0的基本用法。读者可以通过阅读本书内容学会Scratch编程知识。对青少年学习者，本书能激发他们对编程的兴趣，指导他们了解并掌握Scratch编程技巧。本书为中国电子学会全国青少年软件编程等级考试指定用书，对备考的考生能起到有针对性的指导作用。
青少年软件编程基础与实战（图形化编程二级） 电子书
青少年软件编程基础与实战（图形化编程二级）
  • 蒋先华　主编
  • 图形化编程指的是一种无须编写文本代码，只需要通过鼠标拖曳相应的图形化指令积木，按照一定的逻辑关系完成拼接就能实现编程的形式。本书作为全国青少年软件编程等级考试（图形化编程二级）配套学生用书，基于图形化编程环境，遵照考试标准和大纲，带着学生通过一个个生动有趣的游戏、动画范例，在边玩边学中掌握考核目标对应的知识和技能。标准组专家按照真题命题标准设计的所有范例和每课练习更是有助于学生顺利掌握考试大纲中要
精准扶贫农业科技明白纸系列——灭鼠灭蝗、饲草加工（5） 电子书
精准扶贫农业科技明白纸系列——灭鼠灭蝗、饲草加工（5）
  • 编
  • 本书内容包括动物疫病防控的关键环节、畜禽养殖消毒技术、怎样预防羊瘟、化学灭鼠技术、牧鸡灭蝗技术、玉米秸秆青贮技术等。
概率论与数理统计 电子书
概率论与数理统计
  • 同济大学数学系
  • 　　1.内容经典，附二维码方式增加章导读以及扩展阅读内容，既体现数学严谨的思维逻辑，又反映数学之美。　　2.细化考研题目。配套辅导教材将细致讲解考研题目，培养学生的逻辑思维能力。　　3.随时更新新技术发展资料，配有微课视频。
高等数学习题全解上册 电子书
高等数学习题全解上册
  • 同济大学数学系
  • 《高等数学(上下)》习题全解，培养读者逻辑思维与创新能力。
同济大学数学系列教材 线性代数 电子书
同济大学数学系列教材 线性代数
  • 同济大学数学系
  • 1.全书内容联系紧密，紧扣“为什么要引入这些概念和知识”，采用追问形式、层层深入，既符合数学上的逻辑性，又符合学生的思维顺序，有效地避免了概念呈现的突兀性；2.语言紧凑简洁但又力求通俗易懂，“细教材，粗讲解”，以直观的几何空间为例，降低了其抽象程度，比较适合学生自学；3.要求学生自己证明的不太难的小命题多，这样处理既可以让教材语言简洁，还可以培养和锻炼学生的证明能力，《线性代数》这门课程不仅仅要求培养学生的计算能力，更应看重其对学生的抽象能力和逻辑证明能力的培养；4.利用二维码方式增加扩展阅读等内容，让学生对线性代数的发展有所了解，而且可以适当增加其兴趣。
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