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100 条"高校初任教师教学能力发展论"搜索结果
高校初任教师教学能力发展论
高校初任教师教学能力发展论
  • 黄培森
  • 西部新建本科院校初任教师教学能力整体较好，但存在不平衡和发展需求认识不足等问题。
Unity 虚拟现实开发实战（慕课版） 电子书
Unity 虚拟现实开发实战（慕课版）
  • 千锋教育高教产品研发部
  • 本书以Unity为平台，以案例的形式介绍虚拟现实(VR)项目开发。书中第1~4章讲述UnityVR入门、Unity开发环境搭建、UnityC#编程基础、UnityC#面向对象程序设计等内容；第5~11章讲述Unity的各大系统模块，包括场景及资源，3D地形系统、UI系统、物理系统、动画系统、音频系统等，并通过完整的游戏实战项目将各大系统模块的知识点贯穿起来；第12~13章讲述了UnityVR子系统
Illustrator CC 平面设计实战（慕课版） 电子书
Illustrator CC 平面设计实战（慕课版）
  • 千锋教育高教产品研发部
  • 本教材共分为12章，包括AI的简介、基本操作、各种工具的使用、各种命令的用法等。本书中所有重要知识点都结合操作案例，并细化操作步骤，协助初学者理解相关功能的使用。每章节结尾设置了课程习题，以加深读者对重点内容的记忆和学习。初学者通过研读本书，能够学会Illustrator的基础操作，并在此基础上，掌握中高级绘图制图技能，具备运用Illustrator制作精美图片的能力，能够胜任平面设计师的岗位。
首都高校体育改革与发展研究 电子书
首都高校体育改革与发展研究
  • 杨洪志主编
  • 本书收录了《基于服务外包企业职工体育需求的高校体育课程建设研究》、《中国传统体育文化在高校的应用》、《首届世界武博会对北京地区体育产业的影响研究》等文章。
高校创客教育智慧化发展研究 电子书
高校创客教育智慧化发展研究
  • 杨晶晶
  • 本书以智慧化教育为背景，对高校创客教育的发展现状进行调查分析，构建高校创客教育智慧化发展的影响因素模型，得出有价值的结论。在此基础上，分析、设计高校创客教育的智慧学习环境和活动，建立高校创客教育的智慧化推进机制和发展策略。
小学教师专业发展概论 电子书
小学教师专业发展概论
  • 吴义昌
  • 本书分为上下两篇。上篇对教师专业发展的基础研究，主要从教师专业发展的概念、意义、内容、阶段和影响因素等方面进行基本理论的探讨；下篇对教师专业发展的应用研究，主要阐述教师专业发展的五条实现路径，即理论应用路径、实践反思路径、教师合作路径、课例研究路径和道德修养路径。
县域教师发展支持体系建设研究 电子书
县域教师发展支持体系建设研究
  • 著
  • 本书从系统论的角度出发，在综合研究描述我国县域教师发展支持体系建设的现状、问题与方向基础上，对县域教师发展支持体系建设的理论与实践进行系统梳理、比较分析和综合研究之后，搭建了县域教师发展支持体系的结构框架，设计了县域教师发展支持体系运行机制，并提出了县域教师发展支持体系实施与保障的十大措施，助力我国基础教育改革与发展。
新时代高校思政课STEMP教学设计模式探究 电子书
新时代高校思政课STEMP教学设计模式探究
  • 汪广荣著
  • 本书共四章，内容包括：STEMP思政教学研究总述、STEMP思政教学模式研究、STEMP思政教学改革的案例分析与借鉴、STEMP思政评价体系建设。
中国大学生创新创业能力发展路径研究：基于不同类型高校的实证分析 电子书
中国大学生创新创业能力发展路径研究：基于不同类型高校的实证分析
  • 王洪才
  • 创新创业教育是高校培养创新创业型人才的重要举措，是高等教育的重要内容。在新时期深化推进创新创业教育改革，促进创新创业教育高质量发展，需要分类发展，分类发展是高校创新创业教育体系化的必由之路。本书采用大样本调查、案例分析对我国研究型大学、应用型大学、高职高专院校这三类高校大学生创新创业能力发展的总体情况、发展特点、发展需求与发展存在的问题、发展的影响因素以及三类高校的创新创业举措等进行深入探究，以全
物理学基础：物理教育教学知识与能力（一） 电子书
物理学基础：物理教育教学知识与能力（一）
  • 李连
  • 本书注重从生活实际的角度切入具体的授课内容，让学生在学习过程中充分感受到真切的生活、乡土与科学气息，更好的帮助学生开阔思维和理解原理，并将所掌握的知识应用于日常生活中去。本书依据所介绍内容的复杂程度，从最基本的运动入手，通过贴近生活、丰富具体的实例分析，帮助学生逐步建立具体、完备的物理知识结构，见微知著，让学生在学习的过程中学会举一反三，为更高阶的物理学习打下良好的基础。本书的主要结构：第一章从运
历史学科知识与教学能力（高中） 电子书
历史学科知识与教学能力（高中）
  • 陈光裕等
  • 本书共六个模块。其中，前三个模块侧重于历史学科知识，介绍了高中历史学科的主要知识内容；后三个模块依次为高中历史课程理论与史学理论、高中历史教学设计与教学方法、高中历史学业评价与教学评价，侧重于历史教学知识与能力、理论与实践结合。
Revit+VR 建筑设计实操实战思维课堂 电子书
Revit+VR 建筑设计实操实战思维课堂
  • 优路教育BIM教学教研中心
  • 本书系统全面地讲解了如何使用Revit开展建筑设计的整个流程，针对应用广泛的虚拟现实技术，本书专门介绍了创建建筑虚拟现实的方法。本书共有17章。第1章为基础部分,帮助新用户入门，讲解RevitArchitecture的特点，软件工作界面的组成构件，以及构件的应用方法，*后介绍一些基础操作。第2~11章为进阶部分，主要介绍在Revit中创建图元的方法，包括标高轴网、墙柱、门窗、屋顶、楼梯与房间对象面
“一带一路”国家教育发展研究 电子书
“一带一路”国家教育发展研究
小学语文课程与教学论 电子书
小学语文课程与教学论
  • 孙凤岐
  • 本书为高等院校小学教育专业教材，其内容为：语文课程性质、语文课程标准、语文教育文化、语文课程资源、语文教材建设、语文教育智慧、语文教学目标、语文学习指导、语文教学内容、语文课外阅读、语文教学评价、语文文本解读、语文课堂任务、语文课堂构建、语文教学设计、语文课堂形态、语文课堂诊断。本书的编写遵循小学语文课程改革的新理念，探索小学语文教学理论与实践的问题，力图做到内容丰富、材料详实。
网络空间安全导论 电子书
网络空间安全导论
  • 360安全人才能力发展中心编著
  • 本书共8章，主要包括网络空间安全概述、密码学及应用、Web安全与渗透、代码审计、网络协议安全、操作系统安全、恶意软件分析、企业网络安全建设等内容。
全国高校继续教育发展报告（2020） 电子书
全国高校继续教育发展报告（2020）
  • 等著
  • “中国高校继续教育发展报告（2020）“一书从七个方面汇总了中国高校近年来的成果，是近年来继续教育领域的集大成著作。本书从基本概述、人才供给、教学组织与实施、社会贡献、特色创新、新时代高校继续教育发展面临的挑战与不足、新时期高校继续教育改革创新方向等几个维度介绍了中国高校继续教育的情况和面临的问题。本书的出版必将填补我国高校继续教育领域的空白，对关注此领域的专家或者学者来讲必将具有重要的学术价值和
中小学教师信息技术应用能力培训教程 电子书
中小学教师信息技术应用能力培训教程
  • 方其桂
  • 《中小学教师信息技术应用能力培训教程》系统介绍了中小学教师在课前、课中和课后3个环节如何应用信息技术改善教学效果，提高教学效率。主要内容包括学科资源的获取与管理、多媒体教学素材加工、教学文档的编辑与制作、多媒体教学课件的设计与制作、教学微课的策划与制作、多媒体教学环境中硬件设备的使用与维护、学科辅助教学软件的使用、教学数据的统计与分析。书中注意将理论与实践相结合，以中小学各学科的典型内容为实例讲解
成就教师：园长教师队伍建设能力的提升 电子书
成就教师：园长教师队伍建设能力的提升
  • 苏婧
  • 本书介绍了幼儿园教师队伍建设能力主要包括四项主要内容：一是选拔与聘用教师的能力；二是规划教师队伍的能力；三是提升教师队伍质量的能力；四是稳定教师队伍的能力。
幼儿教师师德修养与专业发展 电子书
幼儿教师师德修养与专业发展
  • 李文治 袁林
  • 本书共分为七章。第一章是幼儿教师概述，第二章是幼儿教师职业道德修养的职业理解，第三章是幼儿教师职业道德修养的内涵及其体现，第四章是幼儿教师职业道德修养的养成，第五章是幼儿教师的角色定位于职业行为，第六章是幼儿教师专业发展，第七章是幼儿教师专业发展的途径。本书可以作为本科院校、职业院校学前教育专业学生的专业基础性教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校等接受继续教育的教师的参考用书，还可以作为
生物学教师专业发展概论 电子书
生物学教师专业发展概论
  • 王威
  • 本书针对生物学领域的教师专业发展主题，面向广大课程论在校生、一线教师以及教育研究工作者展开，内容涉及生物学教师专业发展的概论、教师专业发展的考核标准与文件，系统描述了生物学教师专业发展的主要模式和要素，并将生物学教师专业发展进行了内容分类。本书面向读者提供了生物学教师日常自我提升的有效手段，并详细阐述了面向生物教育研究者与决策者的教师专业发展形式。
中国特殊教育教师发展报告 电子书
中国特殊教育教师发展报告
  • 朱楠
  • 本书共分为三部分，第一部分中国特殊教育教师队伍建设的政策分析；第二部分中国特殊教育教师发展现状；第三部分中国特殊教育教师发展热点专题。全书首先对改革开放四十年中国特殊教育教师队伍建设的政策进行了分析；进而以近十年教育统计公报的数据为基础，分析了我国特殊教育教师队伍建设的变化特征与发展现状，并围绕近年来特殊教育教师队伍建设中被广泛关注的热点问题进行了探讨，得出了有意义的结论，为加强新时代特殊教育教师
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