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100 条"人生不过悲欣交集:李叔同"搜索结果
人生不过悲欣交集:李叔同
月满天心
以诗词为舟,畅游于弘一大师的内心世界。
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奔跑吧Linux内核(第2版)卷1:基础架构
笨叔
本书基于Linux5.0内核的源代码讲述Linux内核中核心模块的实现。
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破局思维:从认知到行动
哈叔
一份为陷入认知困局、渴望破局的年轻人提供的成长发展指南。
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唤醒自己
达叔
一部能够帮你做出正确决策的智慧之书。
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奔跑吧Linux内核(第2版)卷2:调试与案例分析
笨叔
本书基于Linux5.0内核的源代码讲述Linux内核的调试技巧和案例。
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经济学思维50讲:做一个理性的行动人
亮叔
零基础,无数学,无图表,人人都可以读懂的经济学思维课。
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认知进化:掌控人生,改变自己,持续成长
哈叔
认知决定人生轨迹,本书提供年轻人成长进化清单。
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工业产品设计手绘典型实例(第2版)
李远生
马克笔工业设计手绘书籍教程,手绘教程+设计案例+作品欣赏。智能家电,数码产品,通讯设备,汽车产品等热门工业设计方向丰富案例,非常实用。
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工业产品设计手绘典型实例(第3版)
李远生
本书包括数码电子、电动工具、家用电器、生活用品等6大类共48个案例,为你展示工业产品设计手绘线稿绘制技法。
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工业产品设计手绘实例教程(第2版)
李远生
提高手绘表达能力,学习工业产品设计。
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社会工作助力社会治理:基于北京等地的调查
李迎生
基于对北京等地实地调研获得的资料、数据,重点探讨社会工作、社会政策的得失。
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西北回族话研究
李生信
本书有助于读者了解回族语言的特征和回族社会人文状况、回族的语言习俗,并为民族工作提供相关资料,也可作为对外交流的资料。
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法医学(第2版)
李生斌
国内权威的法医学教材。
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漫步在时光里
李海生
本书是作者游历中国大江南北后所写的纪行性文字,记叙了西藏、青海、甘肃、云南、广西、苏州、江西、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、湖南等地的部分名胜风景与风土人情,书稿图文并茂,能引领读者身临其境。作者既描写了其中的风土人情,同时对其背后的历史文化进行了引用及适当的解说,文字间也有作者对于历史文物的思考与人生体悟,其间作者感受到中国文化的深厚与人们生活的富裕,从而对中国的未来充满信心。可说此书稿是一本文化
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计算机应用基础
李长生
本书共设6个项目,内容包括:计算机基础知识、计算机系统、Word2016文字处理、Excel2016电子表格操作、PowerPoint2016演示文稿制作、计算机网络及应用。
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潘序伦学术著作沿革研究
李湖生
中国现代会计学界的泰斗,被誉为“中国现代会计之父”的潘序伦先生(1893—1985)先后创办立信会计师事务所、立信会计学校和立信会计图书用品社,开创了相互支持、配合,共同发展的“三位一体”立信事业,在中国会计事业和会计教育发展过程中做出了非常巨大的贡献。潘序伦先生一生勤奋自勉、精益求精,身体力行地从事会计学术研究,编著或引进会计学著作(或教材)三十多部,撰写会计学术论文近百篇,编辑出版会计学专业期
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设计之道工业产品设计与手绘表达(第2版)
李远生
本书7章全面讲解工业设计手绘技巧、案例分享及优秀作品鉴赏。
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管理学原理
王欣欣
本书是介绍管理学基本原理的实用教材,共分为10个项目。项目1和项目2分别介绍管理概述和管理学发展史;项目3至项目8讲述主要的管理职能,包括计划、组织、领导、激励、沟通和控制;项目9和项目10分别介绍企业文化和管理创新。
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呼伦贝尔草原发展循环经济的探索
毛欣欣
由毛欣欣著的《呼伦贝尔草原发展循环经济的探索》以区域经济学、生态经济学、循环经济理论为指导,从区域经济发展、资源、生态、环保等方面探讨了在保护环境的大前提下呼伦贝尔草原发展地方经济的思路。本书从呼伦贝尔草原的实际出发,分析了呼伦贝尔草原生态环境面临的问题及其成因,分析了呼伦贝尔草原生态环境的现状及保护生态环境的对策,探讨了畜牧业、煤矿业等发展中存在的问题及对策,论述了呼伦贝尔草原生态环境与经济社会
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动车组运行控制(修订版)
张欣欣
《动车组运行控制》针对铁路动车组运行控制系统,结合教学的要求,在参考大量文献的基础上编写而成。《动车组运行控制》共6章:第1章介绍高速铁路信号与控制系统的概况;第2章介绍列车运行控制系统的基础知识,名词术语,列车过分相CTCS(ChineseTrainControlSystem,中国列车运行控制系统)的概述;第3章和第4章介绍CTCS-2级列控系统的构成及特点,控车原理,地面设备及车载设备的组成、
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管理学原理(第2版)
王欣欣
本书是介绍管理学基本原理的实用教材,共分为10个项目。项目1和项目2分别介绍管理概述和管理学发展史;项目3至项目8讲述主要的管理职能,包括计划、组织、领导、激励、沟通和控制;项目9和项目10分别介绍企业文化和管理创新。本书适应高职高专类管理专业的教学需求,注重结合高职高专类的教学目标,以培养学生的应用能力为主旨,在适度讲述基本理论的基础上,着重提高学生运用基本理论、基本方法解决实际问题的能力和水平
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