得书 - 好书推荐、正版图书免费阅读
首页
书库
排行榜
VIP会员
新书
快讯
注册 | 登录
100 条"语文"搜索结果
电子书
语文
浙江省专升本教材编写组
电子书
教学名家谈语文
裴跃进
本书收集了数十篇承载着语文教学名家的语文思想与课堂实践的优秀文章,包括《语文课要教出语文的个性》、《将学生培育成语文学习的主人》、《走向后现代的语文课程与教学》、《关于语文公开课的对话》等。
电子书
大学语文教学论
杨建波
本书包括大学语文课程的性质、大学语文教材、大学语文教学、大学语文课程的自助考试、大学语文教师、大学语文课堂、建立有效的教研活动机制与教学评估及质量保障体系。
电子书
幼小衔接500题(趣味语文)
本书内容包括:我来学笔画;我来学古诗;我来学偏旁部首;我来学汉字等。
电子书
大学语文综合拓展训练
赵波
本书共分九篇,内容包括:国学经典篇、生命之歌篇、礼赞爱情篇、桑梓情深篇、自然感怀篇、劳动筑梦篇、家国天下篇、守望理想篇、人性探究篇。
电子书
新编大学语文教程
宁稼雨
宁稼雨主编的《新编大学语文教程》共六章。前五章以文体为线索,贯通古今。每章第一节为该章有关文体知识概述,后面依次为该章文体所属的篇目作品。第六章为常用文体写作,介绍公文写作、新闻写作、学术论文写作。《新编大学语文教程》适合作为全日制普通高等院校和网络远程教育及成人教育非中文专业“大学语文”课程的教材使用。
电子书
大学语文·口才与写作
赵丽君
本书分口才训练和应用写作两部分,共十六章,包括口才训练部分包括口才概述、自我推介、社交谈话、活动主持、演讲竞聘、团体辩论、求职面试。应用写作部分包括应用文概述、礼仪文书、公务文书、事务文书、科技文书、商务文书、求职文书、新闻消息、活动策划。
电子书
李镇西与语文民主教育
李镇西
本书记录了作者的成长之路,介绍了作者的教育理念,收录了课堂教案、专家学者对作者教育成果的评说文章及作者的教育成果等。
电子书
实用大学语文(第2版)
高雅杰
本书分经典文学作品欣赏、常用应用文写作和职业口才训练三部分,收录了20篇中外经典文学作品欣赏、13种常用应用文写作和4类职业口才训练内容。
电子书
古文字与语文教育
张素凤
本书以古文字为依据,通过汉字构意揭示汉字的语用规律,为字词教学提供科学的理论依据;深入挖掘汉字形体中蕴含的历史文化信息,探索传统文化教育与识字教学相结合的途径和方法;解析汉字形体中蕴含的独特创造智慧,为培养学生创造性思维能力提供素材,有助于增强学生的民族认同感和自豪感;解析汉字构形表现词义的方法和技巧,启发学生作文构思方法与写作技巧;利用汉字构意揭示语词的隐含义,使诗文炼字之妙不仅可以意会、言传,
电子书
自然的语文(第二版)
白纯舵
本书以“道”“行”“思”为各篇章核心字,展现了对语文本质、语文教学实践的理解,并延伸至对教育的思考。学习语文不仅是学习一门学科,更是对思维的训练,对美好世界的向往。
电子书
实用大学语文(第2版)
李菀
本书选取了古今中外的名篇名著予以赏析讲解,课后练习中对此进行了相应的对比阅读,强化学生文学素养的拓展;下编应用文体写作部分重在强化学生的实际写作能力,如公文写作、毕业论文写作、申论等。《实用大学语文》遵循“以学生为本”、“服务于现实,有利于弘扬民族精神和中华文化”的指导原则,以培养、提高学生的“语文综合素养”为主要目标,从“教”与“学”两方面突出“实用”特点。在安排教材内容与结构上,《实用大学语文
电子书
小学语文课程与教学
刘本武
本书依据《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)精神,结合小学语文教学实践,围绕小学语文课程教学中的热点、难点问题,以开阔的视野、缜密的分析、典型的案例,揭示小学语文课程教学规律和学习方法,为小学语文教师教学素养和专业成长提供借鉴。
电子书
高中语文课时作业(必修5)
主编
电子书
高中语文课时作业(必修4)
主编
电子书
高中语文课时作业(必修3)
主编
电子书
高中语文课时作业(必修2)
主编
电子书
高中语文课时作业(必修1)
主编
电子书
小学语文课程与教学论
孙凤岐
本书为高等院校小学教育专业教材,其内容为:语文课程性质、语文课程标准、语文教育文化、语文课程资源、语文教材建设、语文教育智慧、语文教学目标、语文学习指导、语文教学内容、语文课外阅读、语文教学评价、语文文本解读、语文课堂任务、语文课堂构建、语文教学设计、语文课堂形态、语文课堂诊断。本书的编写遵循小学语文课程改革的新理念,探索小学语文教学理论与实践的问题,力图做到内容丰富、材料详实。
电子书
文明的观察:汉语文化圈的特质
[英] 艾伦·麦克法兰
一部二十多年的文明观察,一部世界眼光的中华文明史。
电子书
真学语文:让语文教学真实发生
罗蓉著
什么是真实的语文?真实的语文就是要把“培养和提高学生正确理解和运用祖国语言文字能力”作为根本任务,教学的目标与内容都必须聚焦于祖国语言文字的运用,教学的各种举措和行为都应该指向这个核心。语文的核心是语言,语言不仅仅是表达的符号,在在其背后,更是一种思维的方式。所以在教学时,就是要紧扣文本,对学生进行扎实有效的语言文字训练,引导学生不仅要关注文字表面的意思,更要关注文字背后的内涵。真实的语文就是对语
文章导航
<
1
2
3
4
5
>
推荐书籍
相关词语
文化
文化史
汉语
历史通俗读物
意见反馈
我的书架
公众号
关注微信公众号