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100 条"星火英语 大学英语4级词汇"搜索结果
星火英语 大学英语4级词汇
星火英语 大学英语4级词汇
  • 马德高
  • 适读人群：四六级备考生　　　　1、以星火式记忆法为内核，单词串串记，不再单个背　　2、以四色精美的词网为外显，一网打尽单词朋友圈　　3、依新大纲、新题型收词，高频乱序编排，单词从重要的记起　　4、单词讲解精准，收录单词考频、考义、考点、考题，真题怎么考，本书怎么讲　　5、品相高端，图书封面和内文ipad智能化设计，内文彩色印刷，图文并茂　　
考研英语核心词汇 电子书
考研英语核心词汇
  • 开圆圆
  • 本书依据考研英语历年真题中的词频高低排列词汇，并且按照“同根/同缀”对词汇进行分类，帮助考生高效记忆词汇。本书还为多数词汇添加了真题例句，帮助考生在具体语境中记忆词汇，同时在背单词的过程中逐渐熟悉真题、学会分析并理解长难句。上述内容是这本书的主体，除此以外，本书还配有“词汇故事”、“词汇习题”和“词根词缀速查表”。“词汇故事”是为了帮助考生从词源的角度深刻理解词汇的起源和发展，从根本上明白单词的形
大学英语·2 电子书
大学英语·2
  • 戴丽萍
  • 本书为“现代远程教育系列教材”之一，全书共8个单元。本书所选语言材料难度适当，行文流畅，语言地道，题材多样化，富有时代感，且实用性较强，旨在重点培养学生的阅读技能，同时也进行必要的写作及翻译技能训练。本书既传授必要的、系统的语言知识，更注重培养学生实际应用语言的能力，培养学生的分析能力，以便全面提高学生的语言综合素质。本书充分考虑了成人学习外语的特点，便于学生自学，便于利用现代教学手段，处理好传授
大学英语应用能力测评 电子书
大学英语应用能力测评
  • 郭平建；张慧琴
  • 本书共分为16个单元，内容由易到难，分别从听、说、读、写、译5个角度全方位地对学生的英语应用能力进行测评。书中的内容大部分是教学实践中的材料，实践性、实用性强。本书可作为学生参加大学英语四、六级考试，以及雅思、托福等英语水平考试的复习参考书，也可以与教材相结合，作为课程单元的测评试题。
大学英语阅读提升教程 电子书
大学英语阅读提升教程
  • 孙晓云
  • 本书分为9个单元，每个单元包括4篇阅读材料，每篇阅读材料的长度在1000字左右，内容涵盖了人文、历史、科技等方面。同时，本书每一章都配有练习题，题型既涵盖四六级的阅读题型，也涵盖雅思的阅读题型，题量适中，可满足不同读者的学习需求。全书体例编排合理，讲解由浅入深，既有助于读者夯实语言基础，也能够提高读者的英语思维能力。
大学英语综合训练2 电子书
大学英语综合训练2
  • 史正刚总主编；胡翠霞
  • 本书为大学英语综合训练教材第二册，以《中国英语能力等级量表》为指导，强调以提高学生英语学习兴趣为前提，按照《中国英语能力等级量表》对英语能力的具体要求，博采众长，自主编写而成。该书充分汲取一线教师在外语教学中长期积累起来的行之有效的经验和方法，详尽分析并研究学生的英语水平和在英语学习过程中经常产生的问题，学习并借鉴国内外先进的教学理论和方法。该书的编写以《中国英语能力等级量表》为主线，注重英语能力
大学英语综合训练3 电子书
大学英语综合训练3
  • 史正刚总主编；胡翠霞主编
  • 本书为大学英语综合训练教材第三册，以《中国英语能力等级量表》为指导，强调以提高学生英语学习兴趣为前提，按照《中国英语能力等级量表》对英语能力的具体要求，博采众长，自主编写而成。该书充分汲取一线教师在外语教学中长期积累起来的行之有效的经验和方法，详尽分析并研究学生的英语水平和在英语学习过程中经常产生的问题，学习并借鉴国内外先进的教学理论和方法。该书的编写以《中国英语能力等级量表》为主线，注重英语能力
大学英语综合训练1 电子书
大学英语综合训练1
  • 史正刚总主编；胡翠霞主编；
  • 本书为大学英语综合训练教材第一册，以《中国英语能力等级量表》为指导，强调以提高学生英语学习兴趣为前提，按照《中国英语能力等级量表》对英语能力的具体要求，博采众长，自主编写而成。该书充分汲取一线教师在外语教学中长期积累起来的行之有效的经验和方法，详尽分析并研究学生的英语水平和在英语学习过程中经常产生的问题，学习并借鉴国内外先进的教学理论和方法。该书的编写以《中国英语能力等级量表》为主线，注重英语能力
考研英语词汇强词有理 电子书
考研英语词汇强词有理
  • 李卓然 编著
  • 本书采用词群识记法、英文释义辅助记忆法、真题例句语境巩固法进行讲解，分别从高频词汇、中频词汇和低频词汇入手，基于考研英语一（2000—2020）和英语二（2010—2020）真题中出现过的219个词根按频次正向排序，收录5613个真题词汇和词组，完整覆盖考研英语大纲词汇和超纲词汇。全书中每个词根的衍生词汇也皆按照频次正向排序；每个重点的核心词汇都给出了相应的记忆方法；每个单词都配有的英文释义辅助记
考研英语词汇强词有理 电子书
考研英语词汇强词有理
  • 李卓然
  • 本书采用词群识记法进行降级，分别从高频词汇、中频词汇和低频词汇入手，以考研英语一和英语二真题中出现过的219个词根按频次正向排序，收录近5500个真题词汇和词组，完整覆盖考研英语大纲词汇和超纲词汇。
高考英语词汇掌中宝 电子书
高考英语词汇掌中宝
新编英语词汇学教程 电子书
新编英语词汇学教程
  • 邵军航
  • 本书以现代语言理论为指导，以英语词汇为研究对象。主要内容有：英语简史；英语构词复合法；英语构词派生法；英语构词借词法；英语构词转化法；英语构词缩短法；英语习语；一词多义现象；同义现象；反义现象；上下义现象；类义现象与语义场；词义变迁之扩大和缩小；词义变迁之扬升与贬低；语义变迁的隐喻和转喻机制等。本书可以使学生比较系统地掌握英语词汇的知识，比较深入地了解英语词汇的现状及其历史演变过程，提升运用英语的
大学英语自主学习模式新编 电子书
大学英语自主学习模式新编
  • 王映宇
  • 本书共9个部分，包括基本发音练习、使用频率最高的英语口语句子、常用对话、基础语法语句、情景对话、话题短文、英语幽默小故事、中国文化元素的英语表达、英语文化常识。
新编大学英语自主学习模式 电子书
新编大学英语自主学习模式
  • 殷品
  • 本书主要用于指导高职学生公共英语课程的自主学习。全书是共9个部分，包括基本发音练习、生活常用词汇、常用英文表达、使用频率最高的英语口语短句、短文背诵及问答、常见英语试题选编、中国文化元素英语表达、英文电影片段选编、英文短剧剧本选编。学生可以根据自己的实际情况自主选择感兴趣的学习内容，在教师的指导下设计并实践丰富多彩的学习活动，实现自主学习的目标。
老年大学教学：英语基础 电子书
老年大学教学：英语基础
  • 胡公英
  • 本书每个单元由常用句型和对话实例组成，情景包括出国探亲访友、旅游的各个环节：买机票、机场里的各项程序(检查、托运、过海关、登机等)、机上就餐、到达目的地机场后领取行李以及在国外住酒店的一切事宜(订房、入住、客房服务、退房、结算等)、租赁住房、就餐、乘坐交通工具、出行、问路、购物、就医、办理银行事务、电话交流等。
大学实用英语语法 电子书
大学实用英语语法
  • 付春玲
  • 本书稿内容以系统性、连贯性和实用性为指导原则，涵盖大学阶段学生需要掌握并熟练运用的基本语法规则；大学英语四、六级考试和研究生入学英语考试真题中常见的语法知识点，包括词法、句法和语法规则中的重点和难点知识；形式多样的配套练习。
考研英语二真题词汇巧记助记 电子书
考研英语二真题词汇巧记助记
  • 刘琦
  • 词汇是英语学习的基础，也是贯穿整个考研复习始终的重要板块。没有词汇量做基础，后续的完形填空、阅读、翻译和写作的复习都无法展开。词汇记忆讲求持续性和连贯性。考研备考学生在复习的过程中，既需要知道考试的核心词汇是什么，也需要掌握全版本大纲词汇，方能在考试中取得理想成绩。本书包括硕士研究生入学考试考点词汇及大纲全版本词汇，可满足考生各个层面的需求。考点词汇基于真题，在提供简单易学的助记法的同时，还将词汇
新途径大学英语综合教程2 电子书
新途径大学英语综合教程2
  • 高杰
  • 本书共有8个单元，内容涉及文化交流、情感观念、文学艺术、信息时代、流行时尚、新新人类、城市生活和职业生涯等。每个单元由以下几部分组成：听歌曲(听力练习)、赏图片(词汇学习)、看影视(语句学习)、读美文(篇章学习)、谈话题(观点表达)、懂常识(文化学习)，语法回顾(学语法)。
大学英语自主学习新模式 电子书
大学英语自主学习新模式
  • 于秀娟
  • 于秀娟主编的《大学英语自主学习新模式》主要用于指导高职学生公共英语课程的自主学习。全书共9个部分，包括基本发音练习、生活常用词汇、常用英文表达、使用频率最高的英语口语用句、短文背诵及问答、常见英语试题选编、中国文化元素英语表达、英文电影片段选编、英文短剧剧本选编。学生可以根据自己的实际情况自主选择感兴趣的学习内容，在教师的指导下设计并实践丰富多彩的学习活动，实现自主学习的目标。
新编大学英语自主学习模式（下） 电子书
新编大学英语自主学习模式（下）
  • 乔立军
  • 本书共分8个部分：流行英语演讲节选、经典英语影视台词节选、英美文学名著简介及节选、英语歌曲曲目选编、英语国家文化常识、公共场合常用英语等。
新途径大学英语综合教程·1 电子书
新途径大学英语综合教程·1
  • 曲军
  • 曲军主编的《新途径大学英语综合教程》共8个单元，内容涉及入学、家庭、风景、饮食、文化、动物、爱好和节庆。每个单元由以下7部分组成：听力练习、阅读练习、角色配音、话题讨论、写作练习、了解文化、语法知识。本书每个单元均配备生动活泼的实用语句、简洁明快的地道篇章、丰富多彩的学习活动。希望学生能够通过这些轻松有趣的学习内容，把英语学习作为培养自身综合素质的平台，同时找到英语学习的乐趣，享受英语学习的过程。
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