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100 条"历史主义与民族精神：启蒙语境中的赫尔德（启蒙研究丛编）"搜索结果
历史主义与民族精神：启蒙语境中的赫尔德（启蒙研究丛编）
历史主义与民族精神：启蒙语境中的赫尔德（启蒙研究丛编）
  • 冯庆 编
  • 本书汇集了西方当代赫尔德研究的典范性成果，呈现赫尔德思想整体的复杂性和特殊性。
理科启蒙 电子书
理科启蒙
  • 周阳
  • 本书以现实为主，专业词汇为辅，针对年龄层次为5~12岁的儿童进行编写。分为物理、化学、生物、地理、常识等内容。
全球化语境中的莫言研究 电子书
全球化语境中的莫言研究
  • 胡铁生
  • 本书是一部宏观探讨莫言小说全球化发展的著作。
儿童象棋启蒙教程 电子书
儿童象棋启蒙教程
  • 宫易
  • 一套精心为孩子们编写的象棋启蒙书凝聚众位象棋大师的智慧借鉴“翻转课堂”的教学模式让孩子们带着问题学习象棋知识，感受象棋对弈的乐趣，全面促进智力的发展本书5大购买理由：1.专业性国内冠军棋手和一线专业象棋教师共同编写2.可读性让可爱的原创动画形象“盼盼”和“奇奇”带领孩子们走进象棋王国3.知识性由浅入深的象棋知识娓娓道来，讲授过程融入了象棋小故事和基本礼仪4.实践性学一个知识点，做一组练习题；学整本知识点，做一册闯关练习题5.游戏性如果纸上学习还不够，那么请扫描书中二维码，获赠“象棋动漫教材（启蒙篇）”在线交互课程30元代金券，购买配套课程强化学习效果
回归启蒙：《呐喊》《彷徨》的重新阐释 电子书
回归启蒙：《呐喊》《彷徨》的重新阐释
  • 王富仁
  • 本书共四章，内容包括：中国反封建思想革命的一面镜子——论《呐喊》《彷徨》的本体意义；中国反封建思想革命的锐利武器——论《呐喊》《彷徨》的意识本质；两种观念意识进行对话的基本艺术方式——论《呐喊》《彷徨》的创作方法；变动着的观念与变动着的艺术一一论《呐喊》《彷徨》的艺术特征。
少儿围棋启蒙教程1 电子书
少儿围棋启蒙教程1
  • 围棋TV
  • 本书采用“棋图+讲解”的方式，对围棋入门的基础知识进行了细致、系统的讲解，包括围棋规则、气、禁入点、死棋和活棋、死亡线、双打吃、枷吃、基础对杀、胜负计算等学会下围棋必会的20个基本知识点，并设置了相应的难度适宜的练习题，方便读者巩固学习，适合围棋初学者自学使用。
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中国新文学现代性启蒙实践研究 电子书
中国新文学现代性启蒙实践研究
  • 赵凌河
  • 展现新文学创作的各种现代性实践形态，剖析新文学批评的现代性实践属性。
启蒙运动与马克思主义 电子书
启蒙运动与马克思主义
  • 刘云杉
  • 本书旨在探讨启蒙运动及其后果和马克思主义及其理论运动之间的关系，并且在现代性语境下对两者的关系进行再阐释。第一部分通过以法国大革命为代表的启蒙实践对启蒙精神的确立，以笛卡尔、康德、黑格尔为代表的启蒙理性构造传统的奠基，分析理性主义是怎样取得统治地位的。第二部分分析了马克思及其后继者对启蒙的基本态度和观点，马克思认为，资本主义的自身限制必然会导致这些成熟历史条件对资本主义的再一次否定，而这恰恰应当是
思维启蒙简笔画图典 电子书
思维启蒙简笔画图典
  • 王东伟著
  • 本书用培养孩子绘画的方式，去让孩子感悟和体验世界，并更深的理解世界的美好。这本是基础部分，让孩子在简单的绘画中，去锻炼自己的手和脑。通过对简笔画的学习，使孩子更深的了解世界。
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  • 李卫朝
  • 首次在学界提出“农民启蒙”的概念，全景式地呈现新时期“农民启蒙”的面相。
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  • 郑伟
  • 本书稿从历史与现实、中国与西方比较的视角，对改革开放以来价值观主体的时代重塑、中国社会价值观环境的变化、社会主义核心价值观的本质、中国价值观启蒙的内生性要求与积淀、中国价值观启蒙的领导者及其使命等若干重大问题进行了比较全面和深入的论述。书稿紧扣价值主体和价值观的变迁这个主题从不同侧面和层次展开剖析，探讨不同的价值观主体与社会主义核心价值观的关系问题。观点鲜明、逻辑性强、文字表达通顺、引文注释规范，
人工智能计算思维启蒙教程 电子书
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  • 周嵬 编著
  • 传授编程知识，训练孩子用计算思维解决问题的能力。
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  • 探探数学工作室
  • 《幼儿数学思维启蒙》第三辑，主要包括绘本故事《神奇的魔法学校》（图形与对称）《快点，快点！》（分数概念）《给爸爸的生日礼物》（钱币与等价交换）《像今天这样的日子》（百分数和概率）等共四册。主要针对5岁（幼儿园大班及其幼小衔接）幼儿。幼儿思维处于直觉思维发展阶段。第三辑数学概念要点：深入强化幼儿数学思维，理解更多数学概念。在日常生活中理解分数、百分数、货币以及等价交换以及图形对称等，在幼小衔接阶段为
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幼儿数学思维启蒙 第二辑
  • 探探数学工作室
  • 《幼儿数学思维启蒙》第二辑，主要包括绘本故事《美味的土豆汤》（测量）《小心小红帽！》（形状与规律）《一只猫，两个人？》（数与计量单位）《鸡妈妈做体操》（加法与减法）等共四册。主要针对4岁（幼儿园中班）幼儿。幼儿处于智力发展阶段的前运算阶段，思维发展从象征思维阶段向直觉思维阶段发展。用具体事物引导理解数学概念。包括分数、测量、逻辑规律性、货币认知等量交换概念等以及理解“加”“减”的实际意义。为小学阶
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幼儿数学思维启蒙 第一辑
  • 探探数学工作室
  • 《幼儿数学思维启蒙》第一辑，主要包括绘本故事《手指很忙》（数数与手指对应）《和谁配对呢？》（数数与配对）《怪物去哪里了？》（数字顺序与数量词）《乘着气球漂浮》（顺序与序数）等共四册。主要针对3岁（幼儿园小班）幼儿。该阶段幼儿处于智力发展阶段的前运算阶段，思维模式数学象征性思维。引导幼儿逐步感知事物的多少，指导幼儿学习通过数数和对应的方式比较物体的多少。和幼儿一起点数物体，感知数的概念。引导幼儿运用
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