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100 条"教师能力素养导论"搜索结果
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教师能力素养导论
李宏编著
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大学生基本职业素养
文峥嵘
大学生基本职业素养
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国家教师资格考试通用教材——保教知识与能力(幼儿园)
国家教师资格考试研究中心
《国家教师资格考试通用教材——保教知识与能力(幼儿园)》以教育部考试中心颁布的《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》和《中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)》为依据,面向国家教师资格考试“保教知识与能力(幼儿园)”科目,并在深入研究该科目考试命题特点及解题方法的基础上编写而成。《国家教师资格考试通用教材——保教知识与能力(幼儿园)》有七个模块,每个模块均全面、细致地讲解了“保教知识与能力(幼
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北漂诗篇(第三卷)
安琪
本书共两辑,收录了《煤矿掘进工》《北漂者纪年》《骑行》《忘不了》《九月的月光》《转河》《南瓜的微笑》《紧急联系人》《北京地铁八通线》等诗作。
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北漂诗篇(2017)
安琪
本书收入100余位优秀北漂诗人的诗作。内容包括:《北京地铁》、《梦想之都》、《朝圣》、《中年夫妻》、《黑暗点灯》、《父母国》、《流水的记忆》、《玛丽的爱情》等。
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产业网络分析导论
尹翀
本书的研究问题界定为以关联效应评价为中心的“产业关联关系”描述和“产业关联结构”描述,研究中心为产业复杂网络的建模与应用。
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网络空间安全导论
360安全人才能力发展中心编著
本书共8章,主要包括网络空间安全概述、密码学及应用、Web安全与渗透、代码审计、网络协议安全、操作系统安全、恶意软件分析、企业网络安全建设等内容。
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网络空间安全导论
李剑 杨军 主编
《网络空间安全导论》是导论性质的教材,提供了大量的图和案例,把较深的网络空间安全理论方法用非常浅显的语言讲述出来,主要内容包括网络空间安全概述、密码学简介、黑客攻击原理与技术、物理层安全、防火墙、入侵检测技术、虚拟专用网技术、操作系统安全、计算机病毒与恶意软件、信息安全管理、网络信息安全风险评估、网络信息系统应急响应、新的网络攻击方式,共13章。《网络空间安全导论》可作为高校信息安全、网络空间安全
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人文科学导论
罗炽,周海春
本书共八章,内容有:人文概说、人文思想的起源、儒学的人文思想、道家及其道论的人文思想、中国佛教的人文思想、西方现代人文思想的形成与发展、五四运动以后中国人文思想的新发展等。
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网络空间安全导论
编著
本书按照网络空间安全技术体系,全面、系统地介绍网络空间安全的基本理论和基础知识,内容包括绪论、密码学及应用、网络安全、系统安全、数据安全以及新业务场景下的安全等,并通过相关的技术实验帮助读者锻炼实践操作能力。第1章绪论,主要介绍网络空间与网络空间安全的基本概念、世界主要国家及国际组织的网络空间安全战略与政策,以及网络空间安全相关的法律法规及标准;第2章密码学及应用,主要介绍密码学的发展历史及概念、
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生态城市规划导论
董晓峰
本书由理论部分与实证案例两部分构成,共7章,主要内容分别为国内外研究进展、生态城市规划基础理论、生态城市规划内容体系、生态城市规划建设主要技术体系、生态城市战略规划实证、生态城市总体系规划实证、生态城市控制性详细规划实证等。
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小学劳动教育导论
陈鹏主编
劳动教育是对年轻一代参加社会生产的实际训练,同时也是德育、智育和美育的重要因素,在根本上承担的是培养人和教育人的任务。实践证明,施行劳动教育的最佳时间是儿童时期。小学劳动教育对发展儿童的身体能力、力量和智慧,训练儿童劳动技能,养成劳动精神具有重要意义。因此,结合新形势和新任务,教师应当准确把握劳动教育基本内涵,明确总体目标,厘清小学阶段劳动教育的内容和要求。专业精湛的劳动教育师资队伍是保证劳动教育
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人工智能法学导论
王利军
本书从人工智能法学的理论定位、人工智能重塑社会结构带来的法治变革、人工智能的民法治理、人工智能犯罪的刑法控制、人工智能规范体系的建构五个方面入手,对人工智能法学的基本问题展开探索。
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工业互联网导论
曾衍瀚
本书系统讲述了工业互联网的基础理论与基础知识,从架构、网络、平台、安全和数据应用5个方面层层推进,为读者展现了工业互联网的全景图,并在知识的难度和深度等方面精心设计,有较强的可读性。全书共6章,第1章介绍工业互联网概论,分析了工业互联网兴起的背景,明确了工业互联网的定义。第2章介绍工业互联网架构,包括参考架构、技术架构和体系架构。第3章介绍工业互联网网络,包括网络互联体系和标识解析体系,分别对工厂
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广告文化研究批判导论
葛在波著
本书共七章,内容包括:绪论;文化、大众文化、广告文化及广告学的“文化研究”路径;广告本体文化研究;广告社会文化研究;广告政治经济学批判;广告历史文化研究。
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团队合作能力训练
胡秀霞
教材按照团队建设顺序,从认识团队、培育团队、建设团队、创新团队四个模块入手,让学生在完成团队任务过程中,培养学生合作能力,贯穿忠诚合作的职业精神。在教材编写体系的设计上,根据学习目标、学习引导、能力训练、任务实训、课后评价、知识链接的体例,努力实现教材结构上严谨、内容上师生互动性强,并富有创新。
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优美思考的能力
[英]爱德华·德博诺
本书属于德博诺创意思考经典系列。本书主要讲解了如何通过优化思维和表达方式增强沟通能力,与他人更有效、友好地交流,提升个人魅力,拥有心灵之美。本书由浅入深地讲解了如何调整思考方式、发现对话中的关键点,从而优化表达方式,与他人自如、流畅地沟通。你能从中学到如何表达同意、反对、处理分歧、回应、聆听、提问等,阅读生动的例子,你将学会如何用简单的思维方法调整“快速变美”。
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焦虑:飘然面对
养阳
本书分为上下篇。上篇主要记录作者近40年所走的弯路和痛苦的经历,比如失眠、头晕目眩、胸口闷痛、尿频尿急、肠胃紊乱等;下篇主要是记录作者对神经症(主要是焦虑症)的认识、反思和应对办法,比如焦虑症的症状、起因、治疗方法,提升心理健康水平,增强逆商等。除此之外,作者在书后附录了大量关于焦虑症的测验以及预防和应对办法,以科学知识帮助大家。
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教师(英语原著版)
[英] 夏洛蒂·勃朗特
本书是夏洛蒂·勃朗特的处女作,也是她仅次于《简·爱》的最好作品。
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教师口语训练教程
吴立刚 张庆华 钟雯
本书立足于培养学前专业学生以及幼儿园一线教师的口语水平,以科学性、实用性、师范性和示范性为编写原则,采用“做中学、学中练”的方式,建立了以训练幼儿教师职业口语运用能力为主线的教学体系,包含普通话训练、教学口语训练、教育口语训练、交际口语训练四大模块,总结了幼儿教师口语表达中容易出现的错误并进行了纠正,具有很高的指导性与实用性。本书适合作为普通高等院校、职业院校学前教育专业,以及幼儿师范学校的学习教
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教师的实践哲学
高伟主编
本教材以建设高素质教师队伍和构建中国特色教师教育实践话语体系为目标,以教师教育学和教育哲学为学科基础,落实立德树人根本任务,深化课程思政,继承和发扬中国传统优秀文化,着重解决当今教育理论与教育实践的沟通问题。以精心编排的教育实践中的具体问题为引导,将教师在教育实践中所必然涉及的教育主题和理论——教育有何价值(教育价值及价值教育)?教师为何以及如何在教学中培养反思能力(教师与教育实践哲学)?为什么要
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