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100 条"守望：银川二中学校发展共同体教师“教育故事”选集（2）"搜索结果
守望：银川二中学校发展共同体教师“教育故事”选集（2） 电子书
守望：银川二中学校发展共同体教师“教育故事”选集（2）
教师礼仪修养 第2版 电子书
教师礼仪修养 第2版
  • 唐志华等
  • 本书结合教师职业的要求，介绍了认识礼仪、个人礼仪、公共礼仪、学校礼仪、公务活动礼仪、求职与就业礼仪，涉外礼仪。
“三走”如何“走”——大学生“走下网络 走出宿舍 走向操场”主题群众性课外体育活动解读 电子书
“三走”如何“走”——大学生“走下网络 走出宿舍 走向操场”主题群众性课外体育活动解读
  • 共青团中央学校部等
  • 本书由共青团中央学校部、全国学校共青团研究中心编著，共青团中央书记处书记傅振邦同志担任主委。书稿主要讲述了高校团干部如何指导开展大学生课外体育活动。
2013年度北京高校思想政治理论课学生社会实践优秀论文集 电子书
2013年度北京高校思想政治理论课学生社会实践优秀论文集
  • 中共北京市委教育工作委员会
  • 本书收录了2013年度北京高校思想政治理论课优秀论文，包括《大学生短期支教双赢模式研究》、《西藏自治区林芝地区墨脱县外来人口生存状况调查》、《北京市公共自行车租赁发展现状及改善建议》、《关于北京市居家养老状况的调查》、《蚁族生存现状初探》等。
全星外国民间舞蹈 电子书
全星外国民间舞蹈
  • 中国艺术职业教育学会编
  • 本书选择印度、泰国、缅甸、非洲、西班牙、阿拉伯、阿根廷、俄罗斯、日本、韩国等地的民间舞蹈，作为学习外国民间舞蹈训练体系的一部分。
生活数学大爆炸：幼小衔接数学思维训练（1阶） 电子书
生活数学大爆炸：幼小衔接数学思维训练（1阶）
  • 全脑开发教研中心
  • 本书分2册：上册共5章，分别为分类与统计、空间方位认知、几何图形认知、量的比较、规律排序和量的排序，由易到难分别设置了65个生活场景游戏；下册共2章，分别为10以内数的认知和综合训练，设置了65个生活场景游戏。
幼小衔接学科能力储备与测试 电子书
幼小衔接学科能力储备与测试
  • 全脑开发教研中心
  • 本书分别从语言能力、数学思维能力、英语能力、注意力训练和生活常识这五大方面的考察给家长以指导，并对入学必备的知识点进行了归纳和总结。书中提供了丰富的试题供家长测试孩子使用，让家长和孩子零距离接触幼升小，及时查漏补缺，对幼升小到心中有数。
幼小衔接数学思维训练30讲 电子书
幼小衔接数学思维训练30讲
  • 全脑开发教研中心
  • 本书从感知集合、数量关系、空间方位、几何图形、基本运算、日期时间、钱币购物、简单推理等方面分30讲对学前儿童的数学思维能力进行了训练，对典型的思维训练题进行了解析，并给出了大量的思维训练题帮助孩子巩固练习。
生活数学大爆炸：幼小衔接数学思维训练（2阶） 电子书
生活数学大爆炸：幼小衔接数学思维训练（2阶）
  • 全脑开发教研中心
  • 本书分2册：上册共5章，分别为分类与比较、认识方位、空间几何认知、量的比较、量的排序与规律排序，设置了65个生活场景游戏；下册共2章，分别为20以内数的认知和综合训练，设置了65个生活场景游戏。
生活数学大爆炸：幼小衔接数学思维训练（3阶） 电子书
生活数学大爆炸：幼小衔接数学思维训练（3阶）
县域教师发展支持体系建设研究 电子书
县域教师发展支持体系建设研究
  • 著
  • 本书从系统论的角度出发，在综合研究描述我国县域教师发展支持体系建设的现状、问题与方向基础上，对县域教师发展支持体系建设的理论与实践进行系统梳理、比较分析和综合研究之后，搭建了县域教师发展支持体系的结构框架，设计了县域教师发展支持体系运行机制，并提出了县域教师发展支持体系实施与保障的十大措施，助力我国基础教育改革与发展。
小学教师专业发展概论 电子书
小学教师专业发展概论
  • 吴义昌
  • 本书分为上下两篇。上篇对教师专业发展的基础研究，主要从教师专业发展的概念、意义、内容、阶段和影响因素等方面进行基本理论的探讨；下篇对教师专业发展的应用研究，主要阐述教师专业发展的五条实现路径，即理论应用路径、实践反思路径、教师合作路径、课例研究路径和道德修养路径。
UI设计手绘表现从入门到精通 电子书
UI设计手绘表现从入门到精通
  • 设计手绘教育中心
  • 本书以UI设计为核心，系统全面地讲解了UI设计手绘各个方面的知识。全书分为9章，第1章介绍了UI设计概论；第2章介绍了UI设计手绘基础；第3章介绍了UI设计材质表现；第4章介绍了UI中基本元素的表现；第5章介绍了UI图标设计；第6章介绍了网站UI设计；第7章介绍了游戏界面设计；第8章介绍了数码产品主题界面设计；第9章为作品赏析，搜集了一些优秀的UI设计作品，以供读者参考学习。本书附赠8课时共300
珠宝首饰设计手绘从入门到精通 电子书
珠宝首饰设计手绘从入门到精通
  • 设计手绘教育中心
  • 本书以珠宝首饰设计为核心，系统、全面地介绍了珠宝首饰设计手绘的相关知识。全书共13章，先讲解了珠宝首饰相关知识、色彩运用、材质表现、珠宝首饰设计与表现等基础内容，然后给出了耳饰设计、戒指设计、胸针设计、手链设计、项链设计、头饰设计和主题系列化设计等多种首饰设计的实训案例，最后提供了珠宝设计的优秀作品供读者赏析。本书具有很强的针对性和实用性，注重理论与实践的结合，适合作为高等院校、高职高专相关专业及
插花花艺手艺从入门到精通 电子书
插花花艺手艺从入门到精通
  • 设计手绘教育中心
  • 本书以插花花艺设计为核心，从介绍插花花艺的相关知识和手绘基础知识开始，结合色彩的运用及材质表现等，系统全面地讲解了插花花艺手绘各方面的知识。本书共8章，第1章介绍插花花艺的入门常识；第2章介绍插花花艺手绘基础知识；第3章介绍插花花艺线稿训练；第4章介绍插花花艺着色训练；第5章进行节日插花花艺效果图实例分析；第6章介绍插花花艺的创作；第7章介绍婚礼花艺的手绘表现；第8章为创意插花作品赏析。本书附赠教
时装设计手绘完全自学教程 电子书
时装设计手绘完全自学教程
  • 设计手绘教育中心
  • 本书是一本帮助时装手绘初学者有效地掌握时装画的表现技法、提高人物造型表现能力的教程。全书采用步骤说明和细节讲解的方式来介绍绘画技法。通过学习本书，读者可以掌握时装手绘的基本技法，并使用手绘进行商业插画等的创作。本书共分为8章，从讲解时装画的基础知识和人体结构、动态及局部表现开始，然后深入解析服装款式、面料、局部、配饰等的表现，并对各类服装风格进行了赏析。全书结构清晰，深入浅出，实战性强。随书附赠2
陌上花开 古风CG插画绘制技法精解（花卉篇） 电子书
陌上花开 古风CG插画绘制技法精解（花卉篇）
  • 设计手绘教育中心
  • 本书以古风花卉为核心，从介绍古风插画基础知识和古风花卉绘制基础开始，结合古风花卉的配色、古风花卉不同结构的表现以及常见古风花卉的表现等，系统全面地讲解了绘制古风花卉的知识。本书共9章，第1章介绍古风插画的基础知识，第2章介绍古风花卉绘制基础，第3章介绍古风花卉的配色，第4章介绍古风花卉不同结构的表现，第5章介绍常见古风花卉的绘制，第6章介绍常见点缀物的绘制，第7章介绍古风花卉的组合运用，第8章介绍
时装画手绘100例——基础线条+马克笔上色+风格表现 电子书
时装画手绘100例——基础线条+马克笔上色+风格表现
  • 设计手绘教育中心
  • 手绘是服装设计表现的基本环节，也是学习服装设计的首要环节。本书包含100个案例，从简单的线条绘制到完整的人物着装表现，通过实例对人物造型和结构进行了全面的分析和讲解。全书分为8章，第1章讲解人体的线条表现；第2章讲解服装款式的线条表现；第3章讲解时装质感的手绘表现；第4章讲解配饰的手绘表现；第5章讲解休闲系列服装的绘制；第6章讲解时尚系列服装的绘制；第7章讲解晚装系列服装的绘制；第8章讲解婚纱系列
百媚千红 古风CG插画绘制技法精解（服饰篇） 电子书
百媚千红 古风CG插画绘制技法精解（服饰篇）
  • 设计手绘教育中心
  • （1）全面的知识讲解：本书内容全面，案例丰富多彩，涉及知识涵盖面广，CG画笔制作、笔刷的应用、图层管理等都有讲解。并且案例表现从古风服饰绘制基础到古风服饰布料的表现，再到古风服饰的结构、类别的表现，而且还讲解了春秋战国服饰、秦汉服饰、魏晋南北朝服饰、隋唐服饰、宋朝服饰等不同朝代服饰的表现。（2）丰富的案例实战教学：打破常规同类书籍中的内容形式，本书更加注重实例的练习，不仅包括实战古风服饰布料的表现
似锦繁华：古风CG插画绘制技法精解（人物篇） 电子书
似锦繁华：古风CG插画绘制技法精解（人物篇）
  • 设计手绘教育中心
  • 本书以古风人物插画为核心，从介绍古风插画基础知识和古风人物绘制基础开始，结合古风人物头面的表现、古风首饰的表现以及古风人物道具的表现等，系统、全面地讲解了绘制古风人物各个方面的知识。本书共分8章。第1章介绍了古风插画基础知识，第2章介绍了古风人物的绘制基础，第3章介绍了古风人物头面的表现，第4章介绍了古风首饰的表现，第5章介绍了古风人物道具的表现，第6章介绍了古风女性单人的表现，第7章介绍了古风男
Maya影视动画高级模型制作全解析 电子书
Maya影视动画高级模型制作全解析
  • CGWANG动漫教育
  • 本书是一本关于Maya影视动画的模型制作入门与提高的图书，全书由浅入深地介绍了运用Maya软件进行影视动画模型制作的相关知识。全书一共分为有7个章节，从影视动画的道具模型制作到影视动画角色模型的制作案例讲解中，全面介绍了Maya影视动画模型制作的技术理论知识、功能命令的使用方法等等。本书注重实用性，书中的案例均为挑选在实际生产中具有代表性的模型制作案例。本书在讲授上采用了原理分析配合实践操作的方式
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