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100 条"学前语文描红本"搜索结果
学前语文描红本
学前语文描红本
  • 余非鱼
  • 内容丰富，科学实用。根据学前幼儿的心智发展水平，设计笔画、汉字、拼音等内容的学习，逐步提高孩子认知能力、书写水平，让孩子轻松入小学。字大图大，画面清晰。大字不伤眼，大图可缓解用眼疲劳；画面清晰，耐看耐用。编排合理，寓教于乐。每个章节后，附有一个游戏题，让孩子边玩边学，激发孩子的学习兴趣。优质纸张，环保印刷。大厂印制，采用优质纸张，不易掉落；双色环保印刷，助力孩子健康学习。
大学语文 电子书
大学语文
  • 刘青汉
  • 本书文选部分按照四大文学体裁分为诗歌、散文、小说、戏剧影视四个单元，精心选编了33篇古今中外名篇佳作，所选篇目以表现真挚的思想感情，富有智慧理性和审美价值为主。本书传承经典，每个单元均有概述，略述该文体的发展流变及其特点，每单元后附推荐自学书目。另外，本书有写作训练专题，主要介绍当代大学生必需的一些应用文种的基本知识，旨在提升学生写作能力。　　本书具有针对性、实践性、新颖性等显著特点，适合作为高等
大学语文 电子书
大学语文
  • 厦门大学中文系编
  • 这是一本全新的大学语文教材，以“课程建设规划”为指导原则，设定五个模块，古典、现当代、外国、语言、写作。前三个模块按照规划中的“问题导向”，以“幸福”、“正义”、“良知”、“宽恕”、“爱情”为主题，编写相关文本；语言部分按照“公共知识”的要求选择如工具书使用、格律常识、语言与生活的选本；写作部分按照“方法论”为指导原则，以应用文写作、论文写作、创意写作为内容编写相关章节。
语文考前冲刺 电子书
语文考前冲刺
  • 本书编写组编
  • 本书共包含20套冲刺练习，每套练习都涵盖基础知识和综合能力的考察，包括语音、词汇、语句、语段、修辞手法、名句名篇、文言文阅读、古代诗歌鉴赏、写作等。
大学语文 电子书
大学语文
  • 宓小香　主编
  • 本书分为4篇，共计21章。第1篇是“中国传统文化”，涵盖中国传统文化的产生背景及基本精神、中国传统美德、中国诗词歌赋、中国传统节日、中国传统建筑、中国传统音乐和舞蹈、中国书法和绘画等内容。第2篇是“文学赏析”，包括诗歌、散文、小说和戏剧电影等。第3篇是“应用文写作”，主要包括公务文书、事务文书、调研文书、交际文书、经济文书、新媒体文书等不同类型的应用文写作知识和技巧。第4篇是“口语表达技巧与训练”
大学语文 电子书
大学语文
  • 李桂萍　主编
  • 本书以培养职业教育能力水平为前提，强调“思政课程与大学语文课程”相得益彰，在教材中专门列出“思政元素”模块，在教学设计中突出思政要点，在评价标准中突出思政环节，强化大学语文课程思政的育人功能，让思政课程设计与评价成为教师教学习惯。全书共分13个项目，分别是祖国山河、家国情怀、工匠精神、理想之光、知古鉴今、哲学思考、百味人生、成长之路、诗尚风骨、诗意追寻、咬文嚼字、光影时空、艺术天地。
大学语文 电子书
大学语文
  • 彭国忠
  • 本书内容分为诗歌、散文、小说、戏剧四大文体，所选作品充分考虑了文学审美性与实用性，均为古今中外的优秀经典作品。每一篇作品都包含注释、评析、思考与运用及拓展资源等内容。“注释”旨在帮助学生疏通文意并理解全文；“评析”提供解读作品的视角与方法及作品入选的缘由与价值；“思考与运用”针对教学重点和难点进行复习巩固及运用；“拓展资源”是进一步丰富相关的语文知识，辅以微课视频将课堂内外有趣地贯穿起来。
大学语文 电子书
大学语文
  • 杨红
  • 本书围绕听、说、读、写四项能力，分阅读欣赏、口才训练、应用写作三大模块进行编写，构建了读、说、写三位一体的大学语文教材体系。“阅读欣赏”模块精选中外名家名篇。“口才训练”模块根据大学生学习、求职及未来就业岗位的实际需要，系统地介绍了提高口才交际能力所应掌握的必备知识。“应用写作”模块遵循“人的发展”和“职业准备”的课程理念，详细阐述了应用文写作的规范、技法，充分体现出专业性和职业性的特点。
学前儿童发展心理学 电子书
学前儿童发展心理学
  • 陈帼眉
  • 　　《学前儿童发展心理学/学前教育专业系列教材·新世纪高等学校教材》主要内容包括：学前儿童心理学是研究什么的科学、幼教工作者为什么要学习学前儿童心理学、研究学前儿童心理的方法、婴...
免疫学前沿进展（第4版） 电子书
免疫学前沿进展（第4版）
  • 曹雪涛 主编
  • 本书介绍国内外免疫学研究的现状、前沿热点与发展动态。
学前素描基础（第2版 微课版） 电子书
学前素描基础（第2版 微课版）
  • 王冠夫
  • 本书由“素描的基础知识”“单独静物练习”“组合静物练习”三章组成。本书通过由简到繁的范例作品和视频演示，详细、系统地介绍了素描的绘画方法和步骤。每节配有学习目标，引导学生明确学习素描的意义，同时可以使学生明确工作中幼儿美术课的讲授理念。通过学习和训练，学生不仅能够了解素描的基础知识，而且能够掌握素描绘画的方法，为学前教育美术相关科目的学习和未来的美术教育工作打下基础。学生也可以通过扫描书中的二维码
学前教育史 第2版 电子书
学前教育史 第2版
  • 周小虎
  • 本书分为中国学前教育史、外国学前教育史两篇。中国学前教育史包含了古代学前教育活动和学前教育思想，近现代学前教育的产生、演变和学前教育思想，当代学前教育的发展三部分内容；外国学前教育史包含了古代学前教育活动和学前教育思想、近现代学前教育实践和学前教育思想、当代学前教育实践与理论三部分内容。
学前儿童科学教育与活动指导.数学 电子书
学前儿童科学教育与活动指导.数学
  • 周端云等
  • 本书共分为六个项目，内容包括：解密学前儿童数学学习、学前儿童集合与模式学习指导、学前儿童数与运算学习指导、学前儿童图形与空间学习指导、学前儿童量的比较与测量学习指导、学前儿童数学发展评估。
学前儿童卫生与保健 第3版 电子书
学前儿童卫生与保健 第3版
  • 张兰香等
  • 本书内容涵盖了学前儿童的生理发育特点与保健、生长发育、心理发展特点与保健、健康评价、营养卫生与保健、疾病及其预防、日常护理与急救、常用护理技术与急救技术以及生活保健制度和托幼机构的环境卫生。
学前儿童发展心理学 电子书
学前儿童发展心理学
  • 曹映红主编
  • 本书是全国职业教育教材审定委员会审定“十二五”职业教育国家规划教材修订版，高职高专学前教育课—岗—证—考一体化新型态立体化系列教材。修订版强化了以学生为中心的教育理念，突出了职业院校学生核心能力的培养。本书体例新颖、逻辑清晰、成果导向、反向设计，有利于学生形成清晰的知识脉络。全书共分11单元，包括学前儿童心理发展概述、学前儿童心理发展理论、学前儿童的注意和感知觉、学前儿童的记忆和想象、学前儿童的思
学前教育学（第2版） 电子书
学前教育学（第2版）
  • 陈文华
  • 学前教育学是学前教育专业的核心课程，旨在向读者阐释有关学前教育理论和实践的基本观点、原则、方法、政策等，为相关读者继续专业学习和从事学前教育工作奠定基础。本书全面落实立德树人的根本任务，强化学生综合素质的培养，充分体现“岗课赛证融通”的要求。本书共有十一个模块，模块一“学前教育概述”；模块二“学前教育与儿童”；模块三“学前教育与社会”；模块四“幼儿园教师”；模块五“幼儿园教育的目的与内容”；模块六
学前儿童心理学 电子书
学前儿童心理学
  • 李晓巍
  • 学前儿童心理学是学前教育专业的基础课程，也是一门兼具实践性和理论性的课程。本书包括学前儿童心理发展导论、认知与言语的发展、情绪与社会性发展、心理发展的背景四大部分，精选了涵盖儿童从出生到入学前心理发生发展规律的基础理论知识共17章内容，注重学前儿童心理发展基础知识、基本概念、基本规律和基本方法等知识要点，同时，注意吸纳和反映国内外学前儿童心理研究的最新成果。每章体例统一，包括学习目标、案例导读、正
学前教育法规理论与实务 电子书
学前教育法规理论与实务
  • 何杰等编著
  • 本书内容包括：我国教育法概述、依法治国与学前教育法规体系建设、我国学前教育法规概述、幼儿园的法律地位、幼儿园与教师、幼儿园与学生、幼儿园依法治园、幼儿园安全事故及其法律责任认定与实务等。
学前儿童卫生与保健（第2版） 电子书
学前儿童卫生与保健（第2版）
  • 张兰香
  • 本书分为10个单元，包括学前儿童生理发育特点与保健、学前儿童生长发育、学前儿童心理发展特点与保健、学前儿童健康评价、学前儿童营养卫生与保健等内容。
寻找语文王国 电子书
寻找语文王国
  • 陈智文
  • 1.紧扣新课标，全面提升语文素养紧密贴合统编版教材要求，全面解决孩子小学语文启蒙、阅读、写作三大难题，帮助孩子系统认识“大语文”，养成良好学习习惯。2.一套真正属于孩子的语文读物爱听故事是孩子的天性。寻找大语文系列从孩子的视角出发，在环环相扣、跌宕起伏的故事情节中，和主人公一起穿梭在神奇的语文王国，邂逅名家名作，习得写作真经；配以充满童趣的插图，孩子爱看，轻松实现自主阅读。3.有声伴读，让阅读更多元随书附赠朗读版音频，扫码即可收听，“听书”“有声伴读”随心选。4.收录阅读测试卷，及时检验学习成果读得开心，更要学有所得。特别收录阅读测试卷，帮助孩子在快乐阅读中真正学到知识，加深理解。
语文教学不难 电子书
语文教学不难
  • 陈海亮著
  • 本书从语文教学的细微处入手，先理论后实践，从文本解读、教学设计、课堂对话、文体写作以及评课展开教学探索。“解读不难”，聚集了各类文体的解读，兼顾教读与自读；“设计不难”，以“蚁穴溃堤”为方法，从单篇到群文再到整本书阅读，操作性强；“课堂不难”，关注课堂教学的智慧，关注学生的学情，关注课外资源的整合利用，关注评价的多元；“写作不难”，突出微写作，重视读写结合；“评课不难”，定位不同课型，开展特色性评
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