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100 条"北京师范大学地理教育思想传承与实践"搜索结果
北京师范大学地理教育思想传承与实践
北京师范大学地理教育思想传承与实践
中国语言文学研究（2017年春之卷） 电子书
中国语言文学研究（2017年春之卷）
中国语言文学研究（2018年秋之卷：总第24卷） 电子书
中国语言文学研究（2018年秋之卷：总第24卷）
中国语言文学研究（2019年春之卷） 电子书
中国语言文学研究（2019年春之卷）
中国语言文学研究（2016年秋之卷：总第20卷） 电子书
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中国语言文学研究（2016年春之卷：总第19卷） 电子书
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中国语言文学研究（2020年秋之卷） 电子书
中国语言文学研究（2020年秋之卷）
数学教育与课堂实践 电子书
数学教育与课堂实践
  • 袁辉
  • 本书将从开放式素质教育理念着眼，分析其意义所在，并探究优化数学课堂练习设计的实践优化方法。在这一过程中，注重小学、高中数学课堂的练习设计，让练习真正发挥其实效性，检测学生的学习效果，分析教学的难点与重点，提升教学实效性是数学教育与课程实践的终极目标。因此，教师需要精心进行课堂练习设计，把控练习时间与难度，开展分层练习，让不同水平的学生得以全面的发展。
传承与多元 电子书
传承与多元
  • 马志明[等]主编
  • 本书为“第五届全国师范大学教师作品展暨美术与设计教育论坛”论文集，内容包括：园林系列；德国老宅；静谧的雪原；似山似水；丰收的联想；夜梦；春意；水墨人物；丝路印迹等。
重症肺病名医学术经验传承与实践 电子书
重症肺病名医学术经验传承与实践
  • 韩云
  • 全书共包括三个部分：第一部分为古籍经典肺病医论医话，第二部分为晁恩祥国医大师、刘伟胜名中医学术思想和临床经验，第三部分包括重症肺炎、慢性阻塞性肺病急性加重期、急性呼吸窘迫综合征等十个重症肺部疾病，分别从疾病概要、临床学步、经验拓展、典型案例与评析、经验与体会5个方面进行介绍，对于初中级临床医生具有较高的参考价值。
中国绿色减贫 电子书
中国绿色减贫
  • 北京师范大学中国扶贫研究中心
  • 本书根据所收集到的最新信息和数据，对农村11个连片特困地区的绿色减贫的效果加以评估，并给出了各个片区的绿色减贫指数。
思想道德与法治实践教程 电子书
思想道德与法治实践教程
  • 何毅
  • 本书共六章，内容包括：领悟人生真谛把握人生方向、追求远大理想坚定崇高信念、继承优良传统弘扬中国精神、明确价值要求践行价值准则、遵守道德规范锤炼道德品格、学习法治思想提升法治素养。
经济·中国非物质文化遗产蓝皮书 电子书
经济·中国非物质文化遗产蓝皮书
  • 中实传承（北京）文化发展有限公司
  • 本书共八章，主要内容包括：中国非物质文化遗产背景分析，中国非物质文化遗产保护模式及趋势分析，中国非物质文化遗产传承人保护及培养分析，中国部分区域非物质文化遗产现状分析，非物质文化遗产专家、学者对非遗的思考等。
交大大讲堂2016 电子书
交大大讲堂2016
  • 北京交通大学
  • 北京交通大学编的这本《交大大讲堂(2016)》收录了2016年北京交通大学部分高层论坛与学术讲座精华，其内容涉及交通、经济、建筑等领域。来自各行业的专家、学者围绕本领域最新前沿热点发表精辟见解，为广大读者了解社会、观察世界提供了广阔的视野和多元的视角。为了让更多读者了解北京交通大学学术讲座成果，特根据部分讲座报告录音文件整理成书，编辑出版《交大大讲堂2016))报告文集。本书得到了詹天佑科学技术发
交大大讲堂2015 电子书
交大大讲堂2015
  • 北京交通大学
  • 北京交通大学编著的《交大大讲堂(2015)》收录了2015年北京交通大学部分高层论坛与学术讲座精华，全书共7篇，其内容涉及交通、经济、工商等领域。来自各行业的专家学者围绕本领域最新前沿热点发表精辟见解，为广大读者了解社会、观察世界提供了广阔的视野和多元的视角。为了让更多读者了解北京交通大学学术讲座成果，特根据部分讲座报告录音文件整理成书，编辑出版《交大大讲堂2015》报告文集。本书得到了詹天佑科学
生态文明论丛（2015） 电子书
生态文明论丛（2015）
  • 北京林业大学
  • 本书集中展示了北京林业大学在生态文明贵阳国际论坛2015年年会上主办的生态治理与美丽中国论坛的主要成果。全书分为专家纵论、论坛实录、政策建议、社会反响、论文汇编等五个部分，从不同角度全面介绍了论坛关于生态治理机制创新与能力建设的专家观点、论坛成果、媒体报道，并收录了论坛征文活动评选的部分优秀论文。
交大大讲堂2014 电子书
交大大讲堂2014
  • 北京交通大学
  • 本书汇集了在“交大大讲堂”和其他讲座部分专家的精彩演讲。包括《网络空间安全战略思考与启示》、《学习科学精神的体会》、《京沪高速铁路》、《论数字化生存》等演讲。
“一带一路”国家教育发展研究 电子书
“一带一路”国家教育发展研究
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