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100 条"与大师面对面:穿越时空的教育对话(大夏书系)"搜索结果
与大师面对面:穿越时空的教育对话(大夏书系)
雷玲
“对话”古今中外教育名家,领略大师教育智慧,启迪一线教育实践。
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高等教育评论(2017年第2期总第5卷):
2017年第2期
中南财经政法大学高等教育评估与研究中心
中南财经政法大学高等教育评估与研究中心主办刊物,本册是2017年第2期。
电子书
高等教育评论(2019年第2期总第7卷):
2019年第2期
中南财经政法大学高等教育评估与研究中心
中南财经政法大学高等教育评估与研究中心主办刊物,本册是2019年第2期。
电子书
高等教育评论(2015年第2期总第3卷):
2015年第2期
中南财经政法大学高等教育评估与研究中心
中南财经政法大学高等教育评估与研究中心主办刊物,本册是2015年第2期。
电子书
高等教育评论(2018年第2期总第6卷):
2018年第2期
中南财经政法大学高等教育评估与研究中心
中南财经政法大学高等教育评估与研究中心主办刊物,本册是2018年第2期。
电子书
高等教育评论(2019年第1期总第7卷):
2019年第1期
中南财经政法大学高等教育评估与研究中心
中南财经政法大学高等教育评估与研究中心主办刊物,本册是2019年第1期。
电子书
高等教育评论(2018年第1期总第6卷):
2018年第1期
中南财经政法大学高等教育评估与研究中心
中南财经政法大学高等教育评估与研究中心主办刊物,本册是2018年第1期。
电子书
高等教育评论(2016年第1期总第4卷):
2016年第1期
中南财经政法大学高等教育评估与研究中心
中南财经政法大学高等教育评估与研究中心主办刊物,本册是2016年第1期。
电子书
文明的对话——中西关系史论
张国刚
本书是张国刚教授在中西文化交流史领域的著作。
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有效对话:应对沟通困难的7个原则
[美] 罗伯塔·金斯基·马图森
本书将手把手帮助读者挑战职场中的困难对话,改善与老板、同事和合作伙伴的关系,从而体会到个人极速成长的乐趣和成就感。
电子书
信号与系统(微课版 支持H5交互)
北京邮电大学信号与系统课程组 组编
本书主要讲解信号的描述和运算、线性时不变系统的描述和特性,以及确定性信号通过线性时不变系统传输与处理的基本分析方法。全书共7章,主要内容包括信号与系统概述、系统的时域分析、连续信号的频域分析、连续系统的频域分析、连续信号与系统的复频域分析、离散信号与系统的z域分析、系统的状态变量分析。本书支持H5交互教学,并提供讲解视频、课程PPT、教学大纲、教案、源代码等教学资源。本书可作为院校电子信息类、自动
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中小学校心理健康教育研究.心育研究书系
俞国良
本书结合多年实证研究,梳理了中小学校心理健康教育的历史进程和政策、中小学校师生对心理健康教育的认知和评价,并分别从小学、初中、高中不同年龄段学生心理健康特点和影响因素、心理健康结构和量表编制,中小学校心理健康教师的胜任特征和教育能力等不同角度进行梳理。
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完整的天下经验:宋辽夏金元之间的互动
韦兵
“夷夏之辨”是一个古老而常新的话题。这本著作,从多维视角中探寻边疆民族的时空转换,话语新锐,值得一读。
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军事理论教程(慕课版双色版)
国防大学大学生军训教研室
军事知识框架:国防、战略、高技术及现代战争。
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军事理论教程
国防大学大学生军训教研室
本书以国防基本知识、军事思想、战略环境、军事高技术和现代战争知识等方面的内容为框架脉络,了解我国源远流长的军事思想和党在领导国防和军队现代化建设以及军事斗争准备的伟大实践中所形成的科学体系,跟踪军事高技术在军事领域应用的发展趋势
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混合动力汽车拆装与检测
天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所
本书可供开设新能源汽车专业的职业院校使用,也可以供新能源汽车技术培训机构使用,同时还可作为新能源汽车从业人员的学习参考书。
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儿童steam教育应用的理论与实践
袁磊著
STEAM教育是美国弗吉尼亚大学学者Yakman在研究综合教育的时候提出的,即加强美国k12关于科学、技术、工程、人文艺术及数学的教育,专门用于建立动手类创造性课程。STEAM教育以项目学习为主要的学习方式,这是在STEM教育基础上延伸的新教育模式,是技术与工程教育和人文艺术教育的融合,旨在推动技术驱动的教学创新。STEAM教育作为一种培养未来综合性人才的新兴教育模式,已经越来越被各国政府所采纳。
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恬淡人生:夏培肃传
韩承德
中国科学院院士夏培肃的学术传记。
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教育的根基
厉佳旭著
当前,中小学学生学习、心理、品性等方面问题频发。比如厌学逃学、价值混乱、诚信缺失、网络成瘾、校园欺凌、自杀或杀人等。基础教育,面临着众多的困难和问题。这让我们不得不思考:基础教育,该如何突出教育的“基础性”?我们该如何真正为学生的终身发展夯实健康良好的品性和素养基础?我们的校长需要做些什么?教师需要做些什么?学生又需要做些什么?我们需要什么样的管理风格?需要什么样的教室氛围?需要什么样的校园环境?
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教育的回归
李明新
本书从“理念就是信念”“让实践更优”“且行且思说教育”“教育的追问”四个方面呈现了作者近十年来的办学思考与实践总结,回答了社会和教育同仁关注的诸多热点、难点、重点问题,其核心体现了其一贯坚守的“让基础教育回归本真”的教育主张,也反映了作者提出的“五养”教育理念和教育哲学。
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教育测量与评价
于海英
本书从教育测量与评价的原理与实践的科学性质出发,分别从基本原理层面的“教育测量与评价的基本原理与方法”“教育测量的一般步骤和方法”“教育评价的一般步骤和方法”以及实例操作层面的“教育测量与评价实例操作”展开论述。
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