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100 条"基于大数据的教学创新——来自南通一中的实践探索"搜索结果
基于大数据的教学创新——来自南通一中的实践探索
基于大数据的教学创新——来自南通一中的实践探索
创新工程实践 电子书
创新工程实践
  • 张海霞 等 著
  • 创新是每个人均应该具备的基本素质,是可以培养和训练并形成习惯的一种基本能力,创新创业教育就是要让每个人都能够获得这种能力。本书通过讲解系列创新方法,激发读者的创新意识并掌握创新思维方法,传授与创新项目密切相关的工程管理方法,引导读者能够在自己的项目中演练和实践,从而提升自己的创新能力,训练“勇于创新、敢于冒险、永不满足、坚忍不拔、追求梦想”的创业精神。本书适用于所有想创新创业的人。
实践教学方法论基于《概论》课理论体系和逻辑体系 电子书
实践教学方法论基于《概论》课理论体系和逻辑体系
  • 周颖
  • 本书是依据马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》逻辑结构编写的实践教学教程。本书在探索思政课实践教学过程中，围绕“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，坚持理论性与实践性相统一，把思政小课堂同社会大课堂结合起来所形成的实践教学成果。
“基于应用型人才培养的经管类专业教学改革与实践”论文集 电子书
“基于应用型人才培养的经管类专业教学改革与实践”论文集
  • 李伟
  • 本书分为教法研究、课程建设、人才培养、实践教学四部分，收录了《混合学习下行为金融课程的研讨式教学设计》《以大学生竞赛为导向的电子商务项目管理课程建设探索与实践》《立德树人理念融入新商科人才职业素养培养质量评价体系构建研究》《应用型大学会计专业实践教学改革创新研究》等文章。
经济数学-微积分习题解答 电子书
经济数学-微积分习题解答
  • 安徽财经大学大学数学教学研究中心
  • 《微积分习题解答》是《微积分》一书的配套教材，主要面向使用《微积分》教材的广大教师、学生和自学者，同时也可供报考经济类硕士研究生的考生作复习之用。作习题是学习和领会课程基本内容必不可少的重要环节。通过练习，可以巩固和加深对教材基本原理的理解，提高综合分析能力，掌握解题技巧。
翻转课堂与高校教学创新 电子书
翻转课堂与高校教学创新
  • 郭建鹏
  • "翻转课堂"目前已成为全球教育界关注的一种新兴的教学模式。本书针对高教翻转课堂模式构建的现实障碍,在借鉴国内外现有微课资源和翻转课堂理论基础上,大胆进行高教翻转课堂模式实践与创新,尝试构建简单可行、一体化衔接的基于微课的高教"翻转课堂"教学模式。
基于《论语》英译的中国典籍翻译传播创新研究 电子书
基于《论语》英译的中国典籍翻译传播创新研究
  • 范敏
  • 本书借助语料库，结合定性分析，对《论语》英译概况以及《论语》及其英译的语篇特征、文化特征、修辞特征、传播历程、传播模式、传播途径、海外接受调查进行了分析探讨，并基于《论语》英译传播研究进而对中国典籍翻译传播的主体多元化、路径创新以及人才培养模式的创新提出了思考与建议。本书着重探讨了《论语》译介传播过程中的文本内外制约因素，分析译者风格、语篇特征、文化特征、修辞特征、翻译传播环境、翻译传播模式与翻译
湾区经济：探索与实践 电子书
湾区经济：探索与实践
  • 卢文彬
  • 本书研究湾区经济发展的规律。
理论研究与实践探索 电子书
理论研究与实践探索
  • 胡中祥
  • 中国水利水电科学研究院隶属水利部，于1958年由多家单位合并组建而成。历经五十余年的发展，现已建设成为当今中国规模最大、学科门类最齐全的综合性水利水电科学研究和技术开发的中心。中国水科院高度重视党建与精神文明工作，近年来，被授予“全国文明单位”、“中央国家机关先进基层党组织”、“中央国家机关文明单位标兵”、“水利部直属机关创先争优先进基层党组织”、“全国职工体育示范单位”、“全民健身活动先进单位”
边缘计算理论与系统实践：基于CNCF KubeEdge的实现 电子书
边缘计算理论与系统实践：基于CNCF KubeEdge的实现
  • 张欣
  • 本书以CNCFKubeEdge为例，分理论知识和系统实现两部分，介绍了边缘计算的理论与系统实践。理论知识部分首先介绍边缘计算的概念、挑战与机遇；接着阐述边缘计算的系统架构，包括云计算和虚拟化技术；进一步引出云边端协同机制，重点讲解计算卸载、缓存管理、移动性管理和竞争定价等关键技术；最后介绍边缘计算中的AI部署。系统实现部分从定位、功能和整体架构3个方面介绍了主流的边缘计算平台，详细介绍了CNCFK
社会保障制度论：西方的实践与中国的探索 电子书
社会保障制度论：西方的实践与中国的探索
  • 丁建定
  • 本书反映了作者研究工作的历程、领域、观点及在此基础上提出的分析框架。
京津冀自贸试验区的实践与探索 电子书
京津冀自贸试验区的实践与探索
  • 武义青等
  • 本书共十一章，内容包括：京津冀协同发展概述、北京自贸试验区的实践与探索、天津自贸试验区的试验与探索、河北自贸试验区的实践与探索等。
大学生社会责任感培育的实践与探索 电子书
大学生社会责任感培育的实践与探索
  • 吴庆，段祥伟，尹福斌
  • 随着时代的发展、社会的进步，国家对当代大学生提出了更高的要求。如何让大学生更好地适应和服务社会，实现人生价值，以及如何加强大学生的责任教育，已成为当代高校不能回避的重大课题和时代任务。《大学生社会责任感培育的实践与探索》围绕如何培育大学生的社会责任感，基于“全人教育”理念，即通过“社会学习”以实践育人、通过“服务学习”以服务育人，深入探析了大学生社会责任感培育的路径问题。书中以北京联合大学商务学院
陪孩子探索世界：随时随地的亲子研学实践 电子书
陪孩子探索世界：随时随地的亲子研学实践
  • 吴玥
  • 亲子互动，见微知著，提高自我。
脱贫攻坚的可持续性探索：贵州的实践与经验 电子书
脱贫攻坚的可持续性探索：贵州的实践与经验
  • 王春光
  • 贵州省为配合脱贫攻坚，在许多方面进行体制机制改革和创新，探索脱贫攻坚可持续发展的可能路径、方法和经验。本书围绕这些探索和经验展开，从多个维度梳理和分析这些政策与实践行动所带来的影响，尤其是是否合乎可持续发展要求。书中将脱贫攻坚的可持续发展具体分为五层含义，并分别阐述产业扶贫、教育扶贫、生态扶贫、金融扶贫、社会保障扶贫、易地搬迁扶贫、旅游扶贫、文化扶贫、党建扶贫、社会帮扶等不同领域政策及其实践的可持
教育的品质与担当——北京市八一学校的教育探索与实践 电子书
教育的品质与担当——北京市八一学校的教育探索与实践
  • 沈军
  • 本书共包含四条主线。第一条主线是“品质教育的担当”，阐述的是作者30多年一路求索中所建立起来的教育思想。第二条主线是“品质八一的担当”，阐述的是作者在学校发展方面的思考与行动。第三条主线是“品质人生的担当”，阐述的是作者在学生培养方面的探索与实践。第四条主线是“品质事业的担当”，阐述的是作者投身于教育事业的发展和民族大业的复兴之中的认识和经验。
公立医院财务管控理论与实践——上海的探索 电子书
公立医院财务管控理论与实践——上海的探索
  • 等
  • 本书是上海市三级甲等公立医院财务管控理论研究与实践探索的成果总结，也是上海市会计学会近几年重点课题的研究成果。由五家上海市公立医院的总会计师（高级会计师）领衔编著，内容涉及公立医院财务信息系统优化、内部控制评价指标体系构建及实施、基于业财融合的公立医院经济运行综合评价指标构建、支付方式改革背景下医疗行业病种成本核算体系构建及应用、基于作业成本法的公立医院成本管理策略研究、补偿机制改革背景下公立医院
课例研修：根基教育生态教学模式的校本实践 电子书
课例研修：根基教育生态教学模式的校本实践
  • 凌志伟
  • 《课例研修：根基教育生态教学模式的校本实践》是一部关于深圳市红桂中学落实罗湖区“课堂革命”的阶段性成果的汇编本，该书通过丰富的教学案例分析，分内容摘要:20篇，内容涵盖语数外史物生等科目，介绍了深圳市红桂中学根基教育的办学理念、教学模式、公开课现场教学案例，探索中学课程教育改革的新路径，以期最大程度激发学生学习主动性和教师教学实践能力，提升教学质量。该书对初中教育教学工作者具有一定的借鉴意义，有一
基于网络大数据的网络舆情涨落分析方法与机制研究 电子书
基于网络大数据的网络舆情涨落分析方法与机制研究
  • 王贤明
  • 本书内容包括：引论；网络舆情涨落研究之基——网络舆情媒体平台特征研究；网络舆情涨落研究之源——网络舆情大数据信息的获取与抽取研究；网络舆情涨落研究之本——网络舆情热点发现研究；网络舆情涨落研究之术——网络舆情大数据内容分析及网络分析；网络舆情涨落研究之心——网络舆情涨落机制研究；网络舆情涨落研究之因——网络舆情中形形色色的安全问题。
公务消费信息公开机制研究：基于经验数据的分析 电子书
公务消费信息公开机制研究：基于经验数据的分析
  • 李学著
  • 本书在梳理国家公务消费管理制度沿革的基础上，综合运用问卷调查和田野研究的混合主义研究途径，跟踪国际财政透明度的理论前沿，分别从数据质量、治理绩效的角度入手，讲述我国公务消费信息公开行政管理过程中的真实故事，客观评价了我国公务消费信息公开制度取得的成效以及存在的深层次问题。
基于学科核心素养培养的教学关键问题研究.小学数学 电子书
基于学科核心素养培养的教学关键问题研究.小学数学
  • 苗沐霖，曹艳主编
  • 全书分为5个专题，解读了数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析等数学核心素养的内涵，阐述其在数学中的价值，对学生发展起到的作用，分析其在小学数学教学中具体体现。在分析学生水平监测以及教师教学中存在的问题的基础上，从数学核心素养内涵出发，提出了21个教学关键问题。围绕实践探索解决教学关键问题的过程，展现了42个典型教学案例：基于前测中对学生在教学关键问题上具体表现的分析思考，将教学关键问题
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