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100 条"教学心理十讲"搜索结果
教学心理十讲
钟启泉
教学心理学视角下的课堂转型理论与实践探讨。
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历史教学概论
郑林主编
本书共12章,包括历史教学基本理论、历史课程标准、历史教科书、其他历史课程资源在教学中的应用、历史教学方法、历史课堂教学技能、现代教育技术在历史教学中的应用、学习方法指导、历史教学设计、历史教学评价等内容。在总结以往历史教学法教材编写经验的基础上,参照《中学教师专业标准(试行)》和《教师资格考试大纲》的要求,聚焦中学历史教学实践最需要的理论、方法与技能,重点解决历史教学是什么、教什么、怎么教、怎么
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化学教学论
毕华林主编;亓英丽副主编
化学教学论是高师院校化学专业师范生的一门专业必修课程,本书以化学新课程改革理念为指导,以提高师范生化学教学能力为目的,加强理论与实践的结合,内容包括:化学教学的理论基础、化学学科观念与学科思维、化学课程标准与教科书、化学实验教学与安全教育、促进理解的化学知识教学、以学生为中心的化学教学设计、基于问题解决的化学习题教学、提升学习能力的化学复习教学、促进学生发展的化学学业评价、信息技术与化学教学的整合
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评价与教学
王玉萍
本书共六章,内容包括:评价概述、嵌入评价的教学设计、教学前的评价、教学中的评价、教学后的评价、发展教师评价素养。
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十岁那年
赖清河
以诗意的写作手法和简洁纯净的语言,讲述了一个美丽而坚强的女孩在面对完全陌生的生活环境时,所经历的心灵成长和蜕变。小说的主人公河是一个十岁的小女孩。家乡有她所熟悉的生活和各种传统,她的热情的朋友,还有那些木瓜树。但是这一年,一场意料之外的旅行却让她的人生从此翻天覆地。河和家人被迫离开了饱受蹂躏的美丽家园,搬往美国南部。然而,适应新环境是那么难,新的食物、新的邻居、新的同学,一个全新的城市……最终,河
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徽商六讲
赵焰
本书介绍徽商和徽商文化,分为六讲:徽商的故事、徽商的形成、徽商在扬州、徽商的代表人物、徽商的特点以及徽商的没落。全书既有宏观上对徽商兴起、繁荣原因、衰落原因的分析,又介绍了徽商的分类、赚钱方式、群体形象等内容;既有对扬州盐商、红顶巨贾、“汪氏徽商家族”的叙述,又分别介绍了江春、鲍志道、扬州“二马”、胡宗宪、胡雪岩、汪然明这些徽商的代表人物的生平事迹、交游、对文化的贡献等内容。
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教材15讲
韩震
本书论述了教材在青少年健康成长、国家发展、民族进步中的重要作用,从意识形态维度分析了教材编写中存在的问题和改进的路径,阐释了教材编写的理念和原则,介绍了新编高中思想政治教材的特点以及大中小学德育一体化的思路和实践进路。
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经济数学-微积分习题解答
安徽财经大学大学数学教学研究中心
《微积分习题解答》是《微积分》一书的配套教材,主要面向使用《微积分》教材的广大教师、学生和自学者,同时也可供报考经济类硕士研究生的考生作复习之用。作习题是学习和领会课程基本内容必不可少的重要环节。通过练习,可以巩固和加深对教材基本原理的理解,提高综合分析能力,掌握解题技巧。
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语文教学不难
陈海亮著
本书从语文教学的细微处入手,先理论后实践,从文本解读、教学设计、课堂对话、文体写作以及评课展开教学探索。“解读不难”,聚集了各类文体的解读,兼顾教读与自读;“设计不难”,以“蚁穴溃堤”为方法,从单篇到群文再到整本书阅读,操作性强;“课堂不难”,关注课堂教学的智慧,关注学生的学情,关注课外资源的整合利用,关注评价的多元;“写作不难”,突出微写作,重视读写结合;“评课不难”,定位不同课型,开展特色性评
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美术教学实践空间
李季
本书共分两部分,内容包括:创作材料与技法、作品欣赏。
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舞蹈课程与教学
王杰著
这是一本适用于高等教育舞蹈专业的学生用书,书中除了增添理论论证,体例上主要采取理论结合实践的方法,师生共同参与实践、共同讨论,学生相互讨论、相互评价等方式进行教学,更主要的是整个课程内容本身都带有问题讨论的性质,这对学生来说,利用舞蹈教学促进自己的学习,通过接触不同的主题舞蹈教学实践,产生不同观点,了解实践教学中存在的各种矛盾和问题,激发思考,从而获得更多的教学经验。同时本书不仅涵盖了多个舞种的专
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课程与教学论
李森
本书是教师教育精品教材中的一本,本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划,整套教材由北师大牵头,联合全国师范类高等院校,共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广,体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。《课程与教学论》是《教师教育课程标准》中要求的必设课程,对师范生的培养影响较大。
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对话教学研究
沈晓敏
本书从师生互动的角度,确认教学对话的独特性,并结合具体教学案例和话语分析,探讨教师如何通过提出真实且有意义的问题来驱动和指导对话教学的策略和方法。
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海派历史教学透析
彭禹
相比我国其他省份,上海的中学历史教育有自己的《历史课程标准》、有自己的历史教科书、有自己的高考历史命题团队……实事求是地说,上海的中学历史教学已形成了强烈的海派风格,并对全国的历史教学产生着引领和辐射的作用。本书旨在通过丰富的案例,全面深入解读海派历史教学风格,以飨读者。
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我的景观十书
庄容
本书共分为十个章节,每章围绕一个主题展开,这些主题分别是生态战略、文化传承、大地风景、水清木华、田园牧歌、绿地系统、景观风貌、公园广场、博览盛会、绿道步道。每个主题后面提供一个详细案例,用实践过程来讲述具体的理论内容。
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十招教你辨琥珀
闫丽
本书对琥珀的历史、产地、品种与分类、鉴赏与辨伪、把玩与保养的知识进行了一番清晰的梳理,使每件琥珀名品蕴藏的文化内涵和市场价值对应一体,从而引导更多读者了解琥珀的收藏文化和深厚的历史底蕴。把复杂的鉴定知识总结为浅显易懂的10条要领,使非专业收藏或购买者也能短时间内领会到其中的诀窍,减少在购买中遇到赝品、次品的几率,具有较强的实用性。
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十招教你辨翡翠
杜锋
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徽学(第十辑)
周晓光 主编
安徽大学徽学研究中心主办刊物,本册是第十辑。
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歌剧欣赏十八讲
沈祺
一个独特和全面的歌剧欣赏指南。
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芭蕾欣赏十八讲
钱世锦
本书试图为欣赏者提供一个独特的切入点和全面的欣赏指南。
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社会治理十二讲
张林江 著
本书共分十二讲,分别是对社会治理基本理论的爬梳和总结,我国历史上和国外社会管理基本特点和主要经验,从公民、家庭、社会组织三个方面谈社会治理主体,对社会政策的讨论,关于人口问题及人口政策的讨论,讨论就业劳动政策,讨论公共教育政策,讨论社会保障与福利问题,讨论养老问题和养老政策,讨论社会服务政策,讨论阶层关系调适政策,讨论社会秩序维护政策。
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