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蚀日

由·得林洛斯
揭开光华背后隐藏的虚伪与罪恶。

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MBA轻松读：逻辑思维

[日]嶋田毅
正确的思维引导正确的结果，彻底转换你思维方式的逻辑圣经。

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MBA轻松读：金融学

[日]星野优
用精简的专业术语，介绍现代金融经济和财务管理中的核心理论，一本非金融专业人士用得上的“风险与回报的艺术”之书。

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舆情应对攻略：方法·案例·清单速查速用

[日]竹中功
日本道歉大师35年舆情应对零失误绝学，亲历上千场媒体记者会，向你亲传6W1H全套危机管理法。一本书读懂危机传播与舆论博弈，内附危机管理“清单”，手把手指导如何进行突发事件中的舆情引导。

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可怕得让人睡不着的天文

[日] 县秀彦
一部写给孩子的天文学科普书。

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好好表现：60秒快速构建强关系

[日] 横石崇
包含了解自己的7种道具，利用内向者优势创造强关系链条，帮助你在关系博弈中掌握先机。

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极致服务：以客户为中心的服务之道

[日] 上阪徹
改变你工作的待客术，再造日航的待客方法。

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IT传：信息技术250年

[日] 中野明
审视IT历史全貌，思考当下发展问题，摒弃技术原理，深刻理解信息技术对社会和商业的演化方式，思考技术成败背后的必然性及其原因，站在科技进步的上帝视角洞察未来。

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博弈：所有问题都是一场赛局

[日] 川西谕
本书用通俗易懂的语言，和生动有趣的案例，为你讲述人人都要懂的博弈论。

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耕海耘波：明清官民走向海洋历程

王日根著
本书内容包括明清朝廷海洋政策的演变、海洋政策指导下的实践、地方官员对海洋治理的努力、朝廷海洋政策变动下的民间呼应等章节。

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中小企业数据之道

[日]小山升
本书以作者自己的公司武藏野株式会社为例，重点阐述了中小企业数据管理的重要性、数据管理的规划及设计，能够帮助企业经营者和管理层在了解和执行数据管理的过程中目标更加清晰、过程更加顺畅。要使公司处于盈利状态，需要掌握公司的销售额、利润、经费、借款、现金流等数字，如果不能用数字掌握公司的现状和公司的前景，就无法制定相应的对策。如果不能制定对策，公司最后的经营状况就会变成赤字。书中凝聚了大量数据和数字化转型

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图解商务技能

(日)堀公俊
本书列举了50种常用的商务技能，按照思维类技能、人际关系类技能、组织类技能、业务类技能、智力生产类技能将其分成了5大类。针对每种技能，作者对其进行了通俗易懂的讲解，并配以丰富、活泼的图解，更加便于读者理解学习。书中还对不同商务人士需要的技能进行了分类。本书内容紧密贴合实际商务工作，实操性强，讲解深入浅出，适合初入职场、商务知识薄弱的读者速查、速学商务技能，可以作为职场新人快速上手工作、适应职场环境

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超AI入门

[日] 松尾丰
东京大学教授的6场讲座带你看清人类的真相，洞悉人工智能未来的趋势。

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觉醒吧！理科思维

[日] 辻义夫
引进日本的学习记忆法，轻松掌握常见理科知识。

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C#完全自学教程

明日科技
本书从初学者角度出发，介绍了使用C#进行WinForms程序开发的常用技术和方法。

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学校改革

[日]佐藤学
佐藤学教授是日本教育学界的世界知名学者，多年来一直致力于教师发展研究与教育实践研究，主张研究者在扎实开展教育学理论研究的同时，应与一线教师协同合作，切实“诊断”学校的各种“病症”，共同探索解决方略。佐藤学教授身体力行，40年如一日，每周坚持走访学校，推进学校改革，结合东方学校及教室文化，创新地提出学习共同体学校改革理论，不仅在日本，在亚洲其它国家及地区影响深远。本书正是佐藤学教授40余年来推进学校改革的心血之作，汇总了学习共同体学校改革理论的精髓，既为读者提供了汲取学习共同体理论基础知识的平台，又为读者提供了探究教育实践的新航标。相信本书的出版，必将为我国教育实践探究带来新的视角。朱旭东，北京师范大学教育学部长本书是佐藤学教授在长年深入探索学习共同体学校改革哲学真谛的实践过程中，不断总结、创新并最终提炼而成的，浓缩了学习共同体理论及学习共同体学校改革原理的心血结晶之作。这一“哲学”使众多学生及教师重新感受到作为“学习的主人翁”的尊严，让学生及教师真正享受到互相学习的喜悦。可以预见，本书宛如向水面掷出的小石子，在未来也将不断激荡起学习的涟漪，滋润每一位学习者的心灵，并必将促进更茂盛的学习之花盛开。秋田喜代美东京大学大学院教育学研究科长、东京大学教育学部长佐藤学教授可谓是一个传奇。本书浓缩了他所提出的学习共同体教育改革设计及改革愿景，并充分展示了他的改革热情、学识及领导力。通过遍布日本及世界各地的数千所学校合作网络，学习共同体正在改变着儿童、家长及教师的日常学习体验。佐藤学教授对教职专业性的深厚信念及其对教师们协同合作，对于在学习共同体合作网中产生并共享的实践性知识的进一步创造的专业能力的深深信赖，是其不断前进的动力。本书超越了东方与西方的差异，是所有学校领导者、教育行政指导者、学校改革者、学者及具有领袖精神的教师的“必读之书”。彼得•达德利(PeterDudley)世界课例研究学会会长